一种用于展示二面角的教学教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学装备技术领域，特别涉及一种用于展示二面角的教学教具，解决现有技术中没有能够提出在保证展示灵活的同时，具有拆卸方便，组合方便，容易收纳的特点的教具的技术问题，具体包括多个框架杆和多个第一球形连接结构至少连接造型出一个立方体；第二球形连接结构能够穿设在框架杆上，并沿框架杆的长度方向移动；任意两个框架杆分别穿设一个第二球形连接结构，且伸缩杆的两端能够分别可拆卸地连接在第二球形连接结构上，以使第二球形连接结构沿对应的框架杆移动时，伸缩杆的伸长或者缩进后，伸缩杆位于两个第二球形连接结构的连线上。本实用新型专利技术具有拆卸方便，组合方便的技术优势。技术优势。技术优势。

【技术实现步骤摘要】
一种用于展示二面角的教学教具


[0001]本技术涉及教学装备
，特别涉及一种用于展示二面角的教学教具。

技术介绍

[0002]从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角，二面角为现行教学中的难点，也是考试中的重点。
[0003]现有技术中，展示、演示二面角的教具仅仅能展示一些二面角变化的基本模型，而在构建复杂模型时，现有相关的教具，教师在展示时通过其他辅助教具进行演示，比较复杂，并且为教师的工作增加了劳动强度，因此有必要提出一种相关教具，在保证展示灵活的同时，具有拆卸方便，组合方便，容易收纳的特点，以更好的应对教学工作。

技术实现思路

[0004]本技术要解决现有技术中没有能够提出在保证展示灵活的同时，具有拆卸方便，组合方便，容易收纳的特点的教具的技术问题，提供一种用于展示二面角的教学教具。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术的技术方案具体如下：
[0006]一种用于展示二面角的教学教具，包括：
[0007]多个框架杆；
[0008]多个第一球形连接结构；
[0009]多个第一球形连接结构作为连接端点时，一个所述第一球形连接结构的Z 轴、X轴、Y轴能够连接所框架杆；
[0010]多个所述框架杆和多个第一球形连接结构至少连接造型出一个立方体；
[0011]其中，该立方体以所述框架杆为立方体的边；
[0012]第二球形连接结构，能够穿设在所述框架杆上，并沿所述框架杆的长度方向移动；
[0013]伸缩杆，其能够伸缩以该改变其自身长度；
[0014]至少包括任意两个不在同一平面所述框架杆分别穿设一个所述第二球形连接结构，且所述伸缩杆的两端能够分别可拆卸地连接在所述第二球形连接结构上，以使所述第二球形连接结构沿对应的框架杆移动时，所述伸缩杆的伸长或者缩进后，所述伸缩杆位于两个所述第二球形连接结构的连线上。
[0015]具体地，第一球形连接结构包括：
[0016]第一球形体，其被造型呈圆球状；
[0017]多个轴向孔，开设在所述第一球形体上，且多个轴向孔能够在所述第一球形体的中心相交，以构造出一个连通空间。
[0018]具体地，至少包括三个所述轴向孔开设在所述第一球形体上时，分别沿X轴方向、Y轴方向和Z轴方向布置，以使三个所述轴向孔能够彼此相互垂直。
[0019]具体地，任意一个所述轴向孔内设置有内螺纹；
[0020]所述框架杆的两端分别设置有外螺纹，以使所述框架杆能够与所述轴向孔螺接。
[0021]具体地，所述第二球形连接结构与所述第一球形连接结构相同。
[0022]具体地，所述第二球形连接结构还包括：
[0023]多个呈圆形的轴向槽，在所述第二球形连接结构上均匀布置，任意一个所述轴向槽的圆心至所述第二球形连接结构的几何中心的连线与X轴、Y轴和Z轴交错。
[0024]具体地，任意一个所述轴向槽上设置有内螺纹；
[0025]所述伸缩杆的两端分别连接有一万向转动机构；
[0026]所述万向转动机构能够以所述伸缩杆为轴线、并以所述万向转动机构与所述伸缩杆对应设置其的一端转动形成虚拟的圆锥。
[0027]具体地，所述万向转动机构包括：
[0028]座体，其设置有外螺纹，并能够螺接在所述轴向槽或者轴向孔内；
[0029]第一连接体和第二连接体，固定在所述座体上，且所述第一连接体和所述第二连接体对称布置，并构造出一夹持空间；
[0030]其中，所述夹持空间呈半球体；
[0031]在一俯视方向上看，所述第一连接体和所述第二连接体之间还形成有条形缝隙，该条形缝隙等分所述夹持空间。
[0032]具体地，所述伸缩杆包括：
[0033]第一杆体部，其呈中空结构，两端分别开口；
[0034]所述第一杆体部能够拆卸成两部分；
[0035]两组第二杆体部，所述第二杆体部能够自所述开口插入所述第一杆体部的内部；
[0036]所述第二杆体部的直径小于所述第一杆体部的直径；
[0037]阻挡部，其构造在所述第一杆体部的两端；
[0038]限位部，其构造在所述第二杆体部插入在所述第一杆体部内的一端；
[0039]所述阻挡部的内径小于所述限位部的外径。
[0040]具体地，所述第二杆体部远离所述限位部的一端固定连接有转动球体，所述转动球体能够部分被夹持在所述夹持空间内，且能够自由转动。
[0041]本技术具有以下的有益效果：
[0042]本技术具有拆卸方便，组合方便的技术优势，并且容易收纳，极大地降低了教师的展示工作强度，并且展示出的二面角的示例清晰。
附图说明
[0043]下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细说明。
[0044]图1为本技术的立体结构示意图；
[0045]图2为本技术的第一球形连接结构的局部放大图；
[0046]图3为本技术的万向转动机构的俯视图；
[0047]图4为本技术的伸缩杆的结构示意图。
[0048]图中的附图标记表示为：
[0049]框架杆1、第一球形连接结构10、Z轴、X轴、Y轴、立方体100、第二球形连接结构20、伸缩杆30、第一球形体101、轴向孔102、连通空间1012、轴向槽201、万向转动机构300、座体310、第一连接体311、第二连接体322、夹持空间3112、条形缝隙3211、第一杆体部3100、第二
杆体部320、阻挡部330、限位部340、转动球体350。
具体实施方式
[0050]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围；需要说明的是，本申请中为了便于描述，以当前视图中“左侧”为“第一端”，“右侧”为“第二端”，“上侧”为“第一端”，“下侧”为“第二端”，如此描述的目的在于清楚的表达该技术方案，不应当理解为对本申请技术方案的不当限定。
[0051]本技术要解决现有技术中没有能够提出在保证展示灵活的同时，具有拆卸方便，组合方便，容易收纳的特点的教具的技术问题，提供一种用于展示二面角的教学教具。
[0052]首先，该教具要保证用于展示的二面角的构成，和提供一个清晰的参照物。请参阅图1所示，该用于展示二面角的教学教具，包括：多个框架杆1；多个第一球形连接结构10；多个第一球形连接结构10作为连接端点时，一个第一球形连接结构10的Z轴、X轴、Y轴能够连接所框架杆1；多个框架杆1和多个第一球形连接结构10至少连接造型出一个立方体100；可以理解的是该立方体100为的参照物，更有利于展示二面角，连接端点具体这个基本的立方体1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于展示二面角的教学教具，其特征在于，包括：多个框架杆(1)；多个第一球形连接结构(10)；多个第一球形连接结构(10)作为连接端点时，一个所述第一球形连接结构(10)的Z轴、X轴、Y轴能够连接所述框架杆(1)；多个所述框架杆(1)和多个第一球形连接结构(10)至少连接造型出一个立方体(100)；其中，该立方体(100)以所述框架杆(1)为立方体的边；第二球形连接结构(20)，能够穿设在所述框架杆(1)上，并沿所述框架杆(1)的长度方向移动；伸缩杆(30)，其能够伸缩以该改变其自身长度；至少包括任意两个不在同一平面的所述框架杆(1)分别穿设一个所述第二球形连接结构(20)，且所述伸缩杆(30)的两端能够分别可拆卸地连接在所述第二球形连接结构(20)上，以使所述第二球形连接结构(20)沿对应的框架杆(1)移动时，所述伸缩杆(30)的伸长或者缩进后，所述伸缩杆(30)位于两个所述第二球形连接结构(20)的连线上。2.如权利要求1所述的用于展示二面角的教学教具，其特征在于，第一球形连接结构(10)包括：第一球形体(101)，其被造型呈圆球状；多个轴向孔(102)，开设在所述第一球形体(101)上，且多个轴向孔(102)能够在所述第一球形体(101)的中心相交，以构造出一个连通空间(1012)。3.如权利要求2所述的用于展示二面角的教学教具，其特征在于，至少包括三个所述轴向孔(102)开设在所述第一球形体(101)上时，分别沿X轴方向、Y轴方向和Z轴方向布置，以使三个所述轴向孔(102)能够相互垂直。4.如权利要求3所述的用于展示二面角的教学教具，其特征在于，任意一个所述轴向孔(102)内设置有内螺纹；所述框架杆(1)的两端分别设置有外螺纹，以使框架杆(1)能够与所述轴向孔(102)螺接。5.如权利要求3所述的用于展示二面角的教学教具，其特征在于，所述第二球形连接结构(20)与所述第一球形连接结构(10)相同。6.如权利要求5所述的用于展示二面角的教学教具，其特征在于，所述第二球形连接结构(20)还包括：多个呈圆形的轴向槽(201)，在所述第二球形连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄亚鹏，
申请(专利权)人：运城职业技术学院，
类型：新型
国别省市：