一种便携式音乐教育用展示装置，包括竖直的伸缩杆，伸缩杆固定杆和活动杆相接处设有锁止机构，伸缩杆上端设有第一横杆，伸缩杆下端设有第二横杆，第一横杆与第二横杆长度方向均为前后方向，第一横杆底面中部和第二横杆顶面中部分别与伸缩杆可拆卸连接，第二横杆右侧面设有两根第三横杆。本装置通过调节锁止机构与伸缩杆活动杆的松紧程度从而改变伸缩杆的长度，从而改变两个盒体在竖直方向上的位置，当盒体位置调整完毕后，使用者可以在盒体右侧面上书写达到教学的目的，同时也可将需要播放音乐的物品置于盒体上，达到教学展示的目的。达到教学展示的目的。达到教学展示的目的。
【技术实现步骤摘要】
一种便携式音乐教育用展示装置
[0001]本技术属于教学用具
，具体地说是一种便携式音乐教育用展示装置。
技术介绍
[0002]随着教育水平的提高，在音乐教学中会用到展示装置来进行辅助教学，本技术是一种便携式音乐教育用展示装置，有便携和操作简单适应不同工作环境要求的特点，解决了传统展示装置不易携带且使用完后占据大量空间的缺点，且传统展示装置操作困难，会给使用者带来诸多不便。
技术实现思路
[0003]本技术提供一种便携式音乐教育用展示装置，用以解决现有技术中的缺陷。
[0004]本技术通过以下技术方案予以实现：
[0005]一种便携式音乐教育用展示装置，包括竖直的伸缩杆，伸缩杆固定杆和活动杆相接处设有锁止机构，伸缩杆上端设有第一横杆，伸缩杆下端设有第二横杆，第一横杆与第二横杆长度方向均为前后方向，第一横杆底面中部和第二横杆顶面中部分别与伸缩杆可拆卸连接，第二横杆右侧面设有两根第三横杆，第二横杆与第三横杆为固定连接，两根第三横杆长度方向均为左右方向，第一横杆右侧面设有两根第四横杆，第一横杆与两根第四横杆固定连接，第四横杆长度方向为左右方向，第四横杆右侧均设有盒体，盒体开口向左，盒体内侧面均设有套筒，盒体与套筒之间通过铰链连接，其中一个套筒只能前后转动，另一个套筒只能上下转动，第四横杆右侧通过插接配合与相对应的套筒连接，两个盒体左端面相近的位置处通过合页铰接连接，盒体的右侧面贴合有书写板。
[0006]如上所述的一种便携式音乐教育用展示装置，所述的锁止机构包括伸缩杆，伸缩杆固定杆左侧上端设有通孔，通孔内壁开设螺纹，通孔内设有螺栓，螺栓与通孔螺纹连接。
[0007]如上所述的一种便携式音乐教育用展示装置，所述的第一横杆底面中部和第二横杆顶面中部分别与伸缩杆两端通过螺栓连接。
[0008]如上所述的一种便携式音乐教育用展示装置，所述的盒体在相对面上固定安装拉手。
[0009]本技术的优点是：本技术结构简单，使用者可以比较方便的通过改变各连接结构之间的位置关系达到展示以及便携的目的，通过调节锁止机构与伸缩杆活动杆的松紧程度从而改变伸缩杆的长度，从而改变两个盒体在竖直方向上的位置，当盒体位置调整完毕后，使用者可以在盒体右侧面上书写达到教学的目的，同时也可将需要播放音乐的物品置于盒体上，达到教学展示的目的，当使用者需要在讲台上使用该技术时，可以缩短伸缩杆长度并将第一横杆与第二横杆分别插入对应的套筒中，两根第三横杆与两根第四横杆竖立在讲台上，达到展示的目的，如图３所示，展示完毕后，将两根第四横杆从对应的套筒中取出，将伸缩杆分别与第一横杆和第二横杆拆下，将两个盒体通过合页合拢，同时可以
将播放音乐的物品放置盒体之间，能够同时打包带走，由于该技术结构较为简单且可以拆卸，拆卸完后两个盒体可以合拢且能收纳教学所需的设备，因此该技术不仅具备易于教学展示的优点也不会占用大量空间还具备重量较轻方便使用者携带的优点。
附图说明
[0010]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0011]图1是本技术的结构示意图；图2是图1的俯视图；图3是本技术的使用状态图。
具体实施方式
[0012]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0013]一种便携式音乐教育用展示装置，如图所示，包括竖直的伸缩杆6，伸缩杆6固定杆和活动杆相接处设有锁止机构，伸缩杆6上端设有第一横杆5，伸缩杆6下端设有第二横杆9，第一横杆5与第二横杆9长度方向均为前后方向，第一横杆5底面中部和第二横杆9顶面中部分别与伸缩杆6可拆卸连接，第二横杆9右侧面设有两根第三横杆10，第二横杆9与第三横杆10为固定连接，两根第三横杆10长度方向均为左右方向，第一横杆5右侧面设有两根第四横杆4，第一横杆5与两根第四横杆4固定连接，第四横杆4长度方向为左右方向，第四横杆4右侧均设有盒体1，盒体1开口向左，盒体1内侧面均设有套筒2，盒体1与套筒2之间通过铰链3连接，其中一个套筒2只能前后转动，另一个套筒2只能上下转动，第四横杆4右侧通过插接配合与相对应的套筒2连接，两个盒体1左端面相近的位置处通过合页11铰接连接，盒体1的右侧面贴合有书写板。本技术结构简单，使用者可以比较方便的通过改变各连接结构之间的位置关系达到展示以及便携的目的，通过调节锁止机构与伸缩杆6活动杆的松紧程度从而改变伸缩杆6的长度，从而改变两个盒体1在竖直方向上的位置，当盒体1位置调整完毕后，使用者可以在盒体1右侧面上书写达到教学的目的，同时也可将需要播放音乐的物品置于盒体1上，达到教学展示的目的，当使用者需要在讲台上使用该技术时，可以缩短伸缩杆6长度并将第一横杆5与第二横杆9分别插入对应的套筒2中，两根第三横杆10与两根第四横杆4竖立在讲台上，达到展示的目的，如图３所示，展示完毕后，将两根第四横杆4从对应的套筒3中取出，将伸缩杆6分别与第一横杆5和第二横杆9拆下，将两个盒体1通过合页11合拢，同时可以将播放音乐的物品放置盒体1之间，能够同时打包带走，由于该技术结构较为简单且可以拆卸，拆卸完后两个盒体1可以合拢且能收纳教学所需的设备，因此该技术不仅具备易于教学展示的优点也不会占用大量空间还具备重量较轻方便使用者携带的优点。
[0014]具体而言，如图所示，本实施例所述的锁止机构包括伸缩杆6，伸缩杆6固定杆左侧上端设有通孔8，通孔8内壁开设螺纹，通孔8内设有螺栓7，螺栓7与通孔8螺纹连接。该设计通过通孔8可以使螺栓7与伸缩杆6活动杆侧面接触配合，通过调节螺栓7与伸缩杆6活动杆的松紧程度，可以方便伸缩杆6长度自由变换，从而改变盒体1在竖直方向上的位置。
[0015]具体的，如图所示，本实施例所述的第一横杆5底面中部和第二横杆9顶面中部分别与伸缩杆6两端通过螺栓连接。该设计保证伸缩杆6与第一横杆5和第二横杆9可以拆卸，方便部件收纳，节省空间，便于携带。
[0016]进一步的，如图所示，本实施例所述的盒体1在相对面上固定安装拉手12。该设计保证两个盒体1处在合拢状态时，两个拉手12并拢方便使用者提携。
[0017]最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便携式音乐教育用展示装置，其特征在于：包括竖直的伸缩杆（6），伸缩杆（6）固定杆和活动杆相接处设有锁止机构，伸缩杆（6）上端设有第一横杆（5），伸缩杆（6）下端设有第二横杆（9），第一横杆（5）与第二横杆（9）长度方向均为前后方向，第一横杆（5）底面中部和第二横杆（9）顶面中部分别与伸缩杆（6）可拆卸连接，第二横杆（9）右侧面设有两根第三横杆（10），第二横杆（9）与第三横杆（10）为固定连接，两根第三横杆（10）长度方向均为左右方向，第一横杆（5）右侧面设有两根第四横杆（4），第一横杆（5）与两根第四横杆（4）固定连接，第四横杆（4）长度方向为左右方向，第四横杆（4）右侧均设有盒体（1），盒体（1）开口向左，盒体（1）内侧面均设有套筒（2），盒体（1）与套筒（2）之间通过铰链（3）连接，其中...
【专利技术属性】
技术研发人员：唐黎，
申请(专利权)人：长沙师范学院，
类型：新型
国别省市：
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