一种学前教育展示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了教具领域的一种学前教育展示教具，包括底板，所述底板顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的表面活动连接有支撑板，所述支撑板的表面螺纹连接有第一螺栓，且第一螺栓与支撑柱螺纹连接，两个所述支撑板之间活动连接有写字板，所述支撑板的表面螺纹连接有第二螺栓，且第二螺栓与写字板螺纹连接，所述写字板顶部的两侧均固定连接有固定柱。本实用新型专利技术通过设置支撑柱、支撑板和第一螺栓，能够对写字板进行高度调节，通过设置固定柱、导向杆、滑块、活动杆、移动杆和导向轮，能够对固定板进行移动，通过设置板擦、连接块和固定板，能够对板擦进行固定，使黑板可以移动，擦除简单，节省时间，有利于人们的使用。有利于人们的使用。有利于人们的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育展示教具


[0001]本技术涉及教具领域，具体是一种学前教育展示教具。

技术介绍

[0002]教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，生活中最普遍的展示教具是黑板，教师通过讲课将重要的教学内容记录在黑板上，引导学生理解，达到教学目的。
[0003]学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，目前学校常用的黑板，是固定在某个地方，不可移动，当需要清洁黑板时，需要一点一点的擦除，浪费时间，不利于人们的使用，因此，本领域技术人员提供了一种学前教育展示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种学前教育展示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种学前教育展示教具，包括底板，所述底板顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的表面活动连接有支撑板，所述支撑板的表面螺纹连接有第一螺栓，且第一螺栓与支撑柱螺纹连接，两个所述支撑板之间活动连接有写字板，所述支撑板的表面螺纹连接有第二螺栓，且第二螺栓与写字板螺纹连接，所述写字板顶部的两侧均固定连接有固定柱，两个所述固定柱之间滑动连接有导向杆，所述导向杆的表面滑动连接有滑块，所述滑块的正面固定连接有活动杆，所述活动杆的底部固定连接有固定板，所述固定板内腔的底部固定连接有卡块，所述卡块的表面卡接有板擦，所述板擦位于固定板的内部，所述板擦的背面与写字板的正面活动连接，所述板擦的顶部固定连接有连接块，所述连接块的表面与固定板的内部活动连接，所述固定板的底部固定连接有移动杆，两个所述支撑板之间固定连接有横板。
[0007]作为本技术进一步的方案：所述横板的底部固定连接有存物箱，所述存物箱为长方形。
[0008]作为本技术再进一步的方案：所述固定板内腔的顶部开设有凹槽，所述连接块位于凹槽的内部。
[0009]作为本技术再进一步的方案：所述板擦的正面固定连接有把手，且把手的表面设置有防滑纹。
[0010]作为本技术再进一步的方案：所述底板的左侧固定连接有推板，所述推板的左侧固定连接有推杆。
[0011]作为本技术再进一步的方案：所述底板底部的两侧均固定连接接有支腿，所述支腿的底部固定连接有转向轮。
[0012]作为本技术再进一步的方案：所述移动杆的底端通过销轴活动连接有导向轮，所述导向轮的底部与横板的顶部滑动连接。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术通过设置支撑柱、支撑板和第一螺栓，能够对写字板进行高度调节，通过设置固定柱、导向杆、滑块、活动杆、移动杆和导向轮，能够对固定板进行移动，通过设置板擦、连接块和固定板，能够对板擦进行固定，使黑板可以移动，擦除简单，节省时间，有利于人们的使用。
[0015]2、本技术通过设置存物箱，能够放置粉笔等用具，通过设置凹槽，能够使连接块进行移动，通过设置把手，能够使固定板进行移动，通过设置推板和推杆，能够对写字板进行移动，通过设置支腿和转向轮，能够对支撑板进行固定，通过设置导向轮，能够使固定板进行移动。
附图说明
[0016]图1为本技术的结构示意图；
[0017]图2为本技术图1中A的放大结构图；
[0018]图3为本技术结构正视示意图。
[0019]图中：1、底板；2、支撑柱；3、支撑板；4、第一螺栓；5、写字板；6、第二螺栓；7、固定柱；8、导向杆；9、滑块；10、活动杆；11、固定板；12、卡块；13、板擦；14、连接块；15、移动杆；16、导向轮；17、横板；18、存物箱；19、凹槽；20、把手；21、推板；22、推杆；23、支腿；24、转向轮。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1～3，本技术实施例中，一种学前教育展示教具，包括底板1，底板1顶部的两侧均固定连接有支撑柱2，支撑柱2的表面活动连接有支撑板3，支撑板3的表面螺纹连接有第一螺栓4，且第一螺栓4与支撑柱2螺纹连接，两个支撑板3之间活动连接有写字板5，支撑板3的表面螺纹连接有第二螺栓6，且第二螺栓6与写字板5螺纹连接，写字板5顶部的两侧均固定连接有固定柱7，两个固定柱7之间滑动连接有导向杆8，导向杆8的表面滑动连接有滑块9，滑块9的正面固定连接有活动杆10，活动杆10的底部固定连接有固定板11，固定板11内腔的底部固定连接有卡块12，卡块12的表面卡接有板擦13，板擦13位于固定板11的内部，板擦13的背面与写字板5的正面活动连接，板擦13的顶部固定连接有连接块14，连接块14的表面与固定板11的内部活动连接，固定板11的底部固定连接有移动杆15，两个支撑板3之间固定连接有横板17。
[0022]通过设置支撑柱2、支撑板3和第一螺栓4，能够对写字板5进行高度调节，通过设置
固定柱7、导向杆8、滑块9、活动杆10、移动杆15和导向轮16，能够对固定板11进行移动，通过设置板擦13、连接块14和固定板11，能够对板擦13进行固定，使黑板可以移动，擦除简单，节省时间，有利于人们的使用。
[0023]在本实施例中，横板17的底部固定连接有存物箱18，存物箱18为长方形。
[0024]通过设置存物箱18，能够放置粉笔等用具。
[0025]在本实施例中，固定板11内腔的顶部开设有凹槽19，连接块14位于凹槽19的内部。
[0026]通过设置凹槽19，能够使连接块14进行移动。
[0027]在本实施例中，板擦13的正面固定连接有把手20，且把手20的表面设置有防滑纹。
[0028]通过设置把手20，能够使固定板11进行移动。
[0029]在本实施例中，底板1的左侧固定连接有推板21，推板21的左侧固定连接有推杆22。
[0030]通过设置推板21和推杆22，能够对写字板5进行移动。
[0031]在本实施例中，底板1底部的两侧均固定连接接有支腿23，支腿23的底部固定连接有转向轮24。
[0032]通过设置支腿23和转向轮24，能够对支撑板3进行固定。
[0033]在本实施例中，移动杆15的底端通过销轴活动连接有导向轮16，导向轮16的底部与横板17的顶部滑动连接。
[0034]通过设置导向轮16，能够使固定板11进行移动。
[0035]本技术本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育展示教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部的两侧均固定连接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的表面活动连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)的表面螺纹连接有第一螺栓(4)，且第一螺栓(4)与支撑柱(2)螺纹连接，两个所述支撑板(3)之间活动连接有写字板(5)，所述支撑板(3)的表面螺纹连接有第二螺栓(6)，且第二螺栓(6)与写字板(5)螺纹连接，所述写字板(5)顶部的两侧均固定连接有固定柱(7)，两个所述固定柱(7)之间滑动连接有导向杆(8)，所述导向杆(8)的表面滑动连接有滑块(9)，所述滑块(9)的正面固定连接有活动杆(10)，所述活动杆(10)的底部固定连接有固定板(11)，所述固定板(11)内腔的底部固定连接有卡块(12)，所述卡块(12)的表面卡接有板擦(13)，所述板擦(13)位于固定板(11)的内部，所述板擦(13)的背面与写字板(5)的正面活动连接，所述板擦(13)的顶部固定连接有连接块(14)，所述连接块(14)的表面与固定板(11)的内部活动连接，所述固定板(11)的底部固定连接有移动杆(15)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢鸿斌，欧阳宏柳，
申请(专利权)人：四川幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：