一种新型的数学教学绘图板制造技术

本实用新型专利技术提供一种新型的数学教学绘图板，包括支撑座，移动轮，支撑杆，放置板，气缸，放置盒，PLC，驱动开关，水箱，水泵，活动喷水清理架结构，污水收集盒结构和活动绘图板架结构，所述的移动轮分别螺栓安装在支撑座下端的四周；所述的支撑杆分别焊接在支撑座上端的左右两侧，同时支撑杆的上端焊接有放置板；所述的气缸分别放置板的左右两侧，并螺栓安装在支撑座上表面的中左侧和中右侧；所述的放置盒螺栓安装在放置板上端的中间部位。本实用新型专利技术的有益效果为：通过活动喷水清理架结构的设置，便于通过驱动电机带动白板平行，从而更加稳定的进行复杂绘图的工作。

【技术实现步骤摘要】
一种新型的数学教学绘图板
本技术属于数学教学
，尤其涉及一种新型的数学教学绘图板。
技术介绍
绘图板是用于绘画创作方面的工具，主要适用于教学领域等，包括美术方面的绘画、英语单词的拼写、数学方面的绘图等，其中数学教学的绘图方面老师在讲解的过程中需要在绘图板上进行绘图与分析并将同学们进行讲解。现有的数学教学绘图板还存在着不便于更加稳定的进行绘图的工作和清理时清理的效果较差的问题。因此，专利技术一种新型的数学教学绘图板显得非常必要。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供一种新型的数学教学绘图板，以解决现有的数学教学绘图板不便于更加稳定的进行绘图的工作和清理时清理的效果较差的问题。一种新型的数学教学绘图板，包括支撑座，移动轮，支撑杆，放置板，气缸，放置盒，PLC，驱动开关，水箱，水泵，活动喷水清理架结构，污水收集盒结构和活动绘图板架结构，所述的移动轮分别螺栓安装在支撑座下端的四周；所述的支撑杆分别焊接在支撑座上端的左右两侧，同时支撑杆的上端焊接有放置板；所述的气缸分别放置板的左右两侧，并螺栓安装在支撑座上表面的中左侧和中右侧；所述的放置盒螺栓安装在放置板上端的中间部位；所述的PLC螺栓安装在放置板前表面的右侧，且PLC的前表面电性连接有驱动开关；所述的水箱放置在放置板上端的左侧；所述的水泵螺钉安装在水箱前端的右下部；所述的活动喷水清理架结构安装在活动绘图板架结构的上部；所述的污水收集盒结构安装在活动绘图板架结构的下部；所述的活动绘图板架结构安装在气缸的上端；所述的活动绘图板架结构包括连接板，限制板，限位传感器，竖板，减速器，驱动电机，白板和连接柱，所述的连接板螺栓安装在气缸的输出轴上；所述的限制板螺钉安装在连接板后部的中间部位，同时限制板的前端螺栓安装有限位传感器；所述的竖板分别一体化设置在连接板上端的左右两侧；所述的减速器螺栓安装在连接板右侧竖板的右表面中上部；所述的驱动电机螺栓安装在减速器的下端；所述的白板通过连接柱固定在竖板和竖板之间；所述的连接柱分别焊接在白板的左右两端中间部位。优选的，所述的污水收集盒结构包括套接盒，套接板，上连通头，活动软管和下连通头，所述的套接板分别焊接在套接盒上表面的四周；所述的上连通头焊接在套接盒下端的左侧；所述的下连通头焊接在水箱上端的左侧。优选的，所述的活动喷水清理架结构包括喷洒管，密封盖，竖杆，固定座，组装管，连接软管和固定头，所述的密封盖分别螺纹连接在喷洒管的左右两端；所述的竖杆分别焊接在喷洒管上端的左右两侧，同时竖杆的上端螺栓安装有固定座；所述的组装管焊接在喷洒管上端的中间部位；所述的连接软管一端嵌入在组装管的后端，另一端嵌入有固定头；所述的固定头与水泵螺纹连接。优选的，所述的白板外侧的连接柱与减速器的左侧键连接，所述的减速器与驱动电机的输出轴键连接。优选的，所述的连接板上端的竖板设置有两个，且组装呈U型。优选的，所述的套接盒套接在白板的下端，所述的套接盒通过活动软管与水箱连通。优选的，所述的活动软管一端套接在上连通头的下端，另一端套接在下连通头的上端。优选的，所述的水箱内部中间部位设置有隔板，所述的水箱内部的空间设置为两部分。优选的，所述的喷洒管后部开设有喷洒口，且分别与白板对应，所述的喷洒管通过组装管上端的连接软管与水箱连通。与现有技术相比，本技术的有益效果为：1.本技术中，所述的白板外侧的连接柱与减速器的左侧键连接，所述的减速器与驱动电机的输出轴键连接，便于通过驱动电机带动白板平行，从而更加稳定的进行复杂绘图的工作。2.本技术中，所述的连接板上端的竖板设置有两个，且组装呈U型，便于配合白板支撑并安装使用。3.本技术中，所述的白板外侧的连接柱与竖板连接处设置有轴承，便于配合白板进行旋转调节使用。4.本技术中，所述的套接盒套接在白板的下端，所述的套接盒通过活动软管与水箱连通，便于收集白板上污水进行回收。5.本技术中，所述的套接板内部设置有螺栓，所述的套接板分别套接在白板下端前后两部的左右两侧，便于拧紧套接板内的螺栓固定住套接盒进行使用。6.本技术中，所述的活动软管一端套接在上连通头的下端，另一端套接在下连通头的上端，便于使活动软管随意的活动，从而配合白板调节，同时也便于拆下活动软管配合水箱取放。7.本技术中，所述的水箱内部中间部位设置有隔板，所述的水箱内部的空间设置为两部分，便于储存清水和污水使用。8.本技术中，所述的喷洒管后部开设有喷洒口，且分别与白板对应，所述的喷洒管通过组装管上端的连接软管与水箱连通，便于使水泵将水箱内的水输送到连接软管、组装管和喷洒管内进行使用。9.本技术中，所述的固定座分别套接在白板上端的左右两侧，且通过螺栓固定住，便于配合喷洒管进行安装或者拆卸维护。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术的活动绘图板架结构的结构示意图。图3是本技术的污水收集盒结构的结构示意图。图4是本技术的活动喷水清理架结构的结构示意图。图5是本技术的电气接线示意图。图中：1、支撑座；2、移动轮；3、支撑杆；4、放置板；5、气缸；6、放置盒；7、PLC；8、驱动开关；9、水箱；10、水泵；11、活动喷水清理架结构；111、喷洒管；112、密封盖；113、竖杆；114、固定座；115、组装管；116、连接软管；117、固定头；12、污水收集盒结构；121、套接盒；122、套接板；123、上连通头；124、活动软管；125、下连通头；13、活动绘图板架结构；131、连接板；132、限制板；133、限位传感器；134、竖板；135、减速器；136、驱动电机；137、白板；138、连接柱。具体实施方式以下结合附图对本技术做进一步描述：实施例：如附图1和附图2所示，一种新型的数学教学绘图板，包括支撑座1，移动轮2，支撑杆3，放置板4，气缸5，放置盒6，PLC7，驱动开关8，水箱9，水泵10，活动喷水清理架结构11，污水收集盒结构12和活动绘图板架结构13，所述的移动轮2分别螺栓安装在支撑座1下端的四周；所述的支撑杆3分别焊接在支撑座1上端的左右两侧，同时支撑杆3的上端焊接有放置板4；所述的气缸5分别放置板4的左右两侧，并螺栓安装在支撑座1上表面的中左侧和中右侧；所述的放置盒6螺栓安装在放置板4上端的中间部位；所述的PLC7螺栓安装在放置板4前表面的右侧，且PLC7的前表面电性连接有驱动开关8；所述的水箱9放置在放置板4上端的左侧；所述的水泵10螺钉安装在水箱9前端的右下部；所述的活动喷水清理架结构11安装在活动绘图板架结构13的上部；所述的污水收集盒结构12安装在活动绘图板架结构13的下部；所述的活动绘图板架结构13安装在气缸5的上端；所述的活动绘图板架结构13包括连接板131，限制板132，限位传感器133，竖板134，减速器135，驱动电机1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型的数学教学绘图板，其特征在于，该新型的数学教学绘图板，包括支撑座(1)，移动轮(2)，支撑杆(3)，放置板(4)，气缸(5)，放置盒(6)，PLC(7)，驱动开关(8)，水箱(9)，水泵(10)，活动喷水清理架结构(11)，污水收集盒结构(12)和活动绘图板架结构(13)，所述的移动轮(2)分别螺栓安装在支撑座(1)下端的四周；所述的支撑杆(3)分别焊接在支撑座(1)上端的左右两侧，同时支撑杆(3)的上端焊接有放置板(4)；所述的气缸(5)分别放置板(4)的左右两侧，并螺栓安装在支撑座(1)上表面的中左侧和中右侧；所述的放置盒(6)螺栓安装在放置板(4)上端的中间部位；所述的PLC(7)螺栓安装在放置板(4)前表面的右侧，且PLC(7)的前表面电性连接有驱动开关(8)；所述的水箱(9)放置在放置板(4)上端的左侧；所述的水泵(10)螺钉安装在水箱(9)前端的右下部；所述的活动喷水清理架结构(11)安装在活动绘图板架结构(13)的上部；所述的污水收集盒结构(12)安装在活动绘图板架结构(13)的下部；所述的活动绘图板架结构(13)安装在气缸(5)的上端；所述的活动绘图板架结构(13)包括连接板(131)，限制板(132)，限位传感器(133)，竖板(134)，减速器(135)，驱动电机(136)，白板(137)和连接柱(138)，所述的连接板(131)螺栓安装在气缸(5)的输出轴上；所述的限制板(132)螺钉安装在连接板(131)后部的中间部位，同时限制板(132)的前端螺栓安装有限位传感器(133)；所述的竖板(134)分别一体化设置在连接板(131)上端的左右两侧；所述的减速器(135)螺栓安装在连接板(131)右侧竖板(134)的右表面中上部；所述的驱动电机(136)螺栓安装在减速器(135)的下端；所述的白板(137)通过连接柱(138)固定在竖板(134)和竖板(134)之间；所述的连接柱(138)分别焊接在白板(137)的左右两端中间部位。/n...

【技术特征摘要】
1.一种新型的数学教学绘图板，其特征在于，该新型的数学教学绘图板，包括支撑座(1)，移动轮(2)，支撑杆(3)，放置板(4)，气缸(5)，放置盒(6)，PLC(7)，驱动开关(8)，水箱(9)，水泵(10)，活动喷水清理架结构(11)，污水收集盒结构(12)和活动绘图板架结构(13)，所述的移动轮(2)分别螺栓安装在支撑座(1)下端的四周；所述的支撑杆(3)分别焊接在支撑座(1)上端的左右两侧，同时支撑杆(3)的上端焊接有放置板(4)；所述的气缸(5)分别放置板(4)的左右两侧，并螺栓安装在支撑座(1)上表面的中左侧和中右侧；所述的放置盒(6)螺栓安装在放置板(4)上端的中间部位；所述的PLC(7)螺栓安装在放置板(4)前表面的右侧，且PLC(7)的前表面电性连接有驱动开关(8)；所述的水箱(9)放置在放置板(4)上端的左侧；所述的水泵(10)螺钉安装在水箱(9)前端的右下部；所述的活动喷水清理架结构(11)安装在活动绘图板架结构(13)的上部；所述的污水收集盒结构(12)安装在活动绘图板架结构(13)的下部；所述的活动绘图板架结构(13)安装在气缸(5)的上端；所述的活动绘图板架结构(13)包括连接板(131)，限制板(132)，限位传感器(133)，竖板(134)，减速器(135)，驱动电机(136)，白板(137)和连接柱(138)，所述的连接板(131)螺栓安装在气缸(5)的输出轴上；所述的限制板(132)螺钉安装在连接板(131)后部的中间部位，同时限制板(132)的前端螺栓安装有限位传感器(133)；所述的竖板(134)分别一体化设置在连接板(131)上端的左右两侧；所述的减速器(135)螺栓安装在连接板(131)右侧竖板(134)的右表面中上部；所述的驱动电机(136)螺栓安装在减速器(135)的下端；所述的白板(137)通过连接柱(138)固定在竖板(134)和竖板(134)之间；所述的连接柱(138)分别焊接在白板(137)的左右两端中间部位。


2.如权利要求1所述的新型的数学教学绘图板，其特征在于，所述的污水收集盒结构(12)包括套接盒(121)，套接板(122)，上连通头(123)，活动软管(124)和下连通头(125)，所述的套接板(122)分别焊接在套接盒(121)上表面的四周；所述的上连通头(123)焊...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘兰梅，章妮，马爱君，
申请(专利权)人：山东电子职业技术学院，
类型：新型
国别省市：山东;37