一种多功能物理教学实验装置制造方法及图纸

一种多功能物理教学实验装置，包括底座、第一支撑柱、第二支撑柱、第一转动轴、转动连接杆、铅块和角度尺，底座与第一支撑柱连接；底座背向第一支撑柱的一面与第二支撑柱连接；第二支撑柱远离底座的一端与第一转动轴转动连接；转动连接杆通过第一转动轴与第二支撑柱转动连接；转动连接杆远离第一转动轴的一端与铅块连接，本装置结构简单操作简便，通过铅块的摆动能够有效的展现出物体的运动轨迹，角度尺能够使得轨迹更加精准，铁球能够展现出力的传递特性，通过摆动铁球，能够使得另一侧铁球摆动，实现力的传递，滑轨和滑动连接件能够展现出物体碰撞之后的运动效果，滑轨能够有效的降低摩擦力使得碰撞轨迹更加清晰，有利于学习物理规律。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能物理教学实验装置
本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种多功能物理教学实验装置。
技术介绍
在学生上初中接触物理时，都会接触到实验，帮助学生理解学习，增加学生的动手能力，和提高学生的学习热情，学校都会买进大量的实验教育器材，便于每个孩子都能够亲自动手实验。目前的物理教学用的实验装置，只能够实现单一的实验功能，大量的实验器材不仅提高了学校买进的成本，还增加了盛放空间，在学生做实验时要跑几个教室，浪费了一定的时间，不便于学生学习，因此，我们提出一种多功能物理教学用的实验装置，以便于解决上述中提出的问题。
技术实现思路
(一)技术目的为解决
技术介绍
中存在的技术问题，本技术提出一种多功能物理教学实验装置，本技术结构简单操作简便，本装置通过单一模型能够向学生展示多种物体原理，使得学生对于物理规律有更清晰的认识与理解，降低了教职员工的压力提高了本装置的集成化，减少了多个模型相互切换的过程，提高了教学效率，保证了教学质量。(二)技术方案本技术提出了一种多功能物理教学实验装置，包括底座、第一支撑柱、第二支撑柱本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能物理教学实验装置，其特征在于，包括底座(1)、第一支撑柱(2)、第二支撑柱(3)、第一转动轴(4)、转动连接杆(5)、铅块(6)、角度尺(7)、第三支撑柱(8)、摆线(9)、铁球(10)、滑轨(11)、滑动连接件(12)、碰撞件(13)、第二转动轴(15)、第一锥齿轮(16)、第二锥齿轮(17)、转动支架(18)、丝杆(19)、第一气压板(20)、第一腔体(21)、连通管(22)、第二腔体(23)、第二气压板(24)和刻度尺(25)；/n底座(1)与第一支撑柱(2)连接；底座(1)背向第一支撑柱(2)的一面与第二支撑柱(3)连接；第二支撑柱(3)远离底座(1)的一端与第一转动轴(...

【技术特征摘要】
1.一种多功能物理教学实验装置，其特征在于，包括底座(1)、第一支撑柱(2)、第二支撑柱(3)、第一转动轴(4)、转动连接杆(5)、铅块(6)、角度尺(7)、第三支撑柱(8)、摆线(9)、铁球(10)、滑轨(11)、滑动连接件(12)、碰撞件(13)、第二转动轴(15)、第一锥齿轮(16)、第二锥齿轮(17)、转动支架(18)、丝杆(19)、第一气压板(20)、第一腔体(21)、连通管(22)、第二腔体(23)、第二气压板(24)和刻度尺(25)；
底座(1)与第一支撑柱(2)连接；底座(1)背向第一支撑柱(2)的一面与第二支撑柱(3)连接；第二支撑柱(3)远离底座(1)的一端与第一转动轴(4)转动连接；转动连接杆(5)通过第一转动轴(4)与第二支撑柱(3)转动连接；转动连接杆(5)远离第一转动轴(4)的一端与铅块(6)连接；底座(1)与第三支撑柱(8)连接；第三支撑柱(8)与摆线(9)转动连接；摆线(9)远离第三支撑柱(8)的一端与铁球(10)连接；第三支撑柱(8)上设有多组摆线(9)和铁球(10)；铁球(10)与铁球(10)之间相互接触；底座(1)与滑轨(11)连接；滑轨(11)背向底座(1)的一面与滑动连接件(12)连接；滑动连接件(12)远离滑轨(11)的一端与碰撞件(13)连接；滑轨(11)上设有多个滑动连接件(12)和碰撞件(13)；底座(1)上设有电机(14)；电机(14)的输出端与第二转动轴(15)连接；第二转动轴(15)远离电机(14)的一端与转动支架(18)转动连接；第二转动轴(15)与第一锥齿轮(16)连接；第一锥齿轮(16)与第二锥齿轮(17)啮合连接；第二锥齿轮(17)与丝杆(19)连接；丝杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐伟，李胜伟，
申请(专利权)人：唐伟，李胜伟，
类型：新型
国别省市：河南;41