一种具有可调节储存空间的学生课桌制造技术

本发明专利技术涉及一种学生课桌，尤其涉及一种具有可调节储存空间的学生课桌。提供一种具有很多存放空间，使用方便，部件灵活可拆卸的具有可调节储存空间的学生课桌。本发明专利技术提供了这样一种具有可调节储存空间的学生课桌，包括有：底板，底板用于安装全部部件；收纳机构，收纳机构设置在底板顶部的一侧；连接机构，连接机构设置在底板顶部的一侧；调节机构，调节机构设置在连接机构顶部；放置机构，放置机构设置在底板顶部与连接机构之间。采用齿条、蜗轮、蜗杆和转动盘之间的配合，转动盘带动蜗杆转动，蜗杆通过与蜗轮相啮合带动蜗轮转动，蜗轮通过与齿条相啮合带动转动套筒上下移动，转动套筒通过支撑块带动放置盘上下移动，从而可以调整高度。

【技术实现步骤摘要】
一种具有可调节储存空间的学生课桌
本专利技术涉及一种学生课桌，尤其涉及一种具有可调节储存空间的学生课桌。
技术介绍
目前学生学习的课桌，组装课桌各个部件一般都是固定不可拆卸的，当课桌的其中一部件损坏后需要更换整个课桌，浪费资源，成本高，不方便。其次，学生一般把书本等学习用品均放在课桌的抽屉内，取放不方便，而且课桌并不具备很多可以存放物品的地方，很多学生为了取书方便，把课本堆在课桌的桌面上，占用了桌面的大部分面积，还会影响视线与美观。因此，需要设计一种具有很多存放空间，使用方便，部件灵活可拆卸的具有可调节储存空间的学生课桌。
技术实现思路
为了克服课桌各个部件一般都是固定不可拆卸，不方便，不具备很多可以存放物品的空间的缺点，要解决的技术问题是：提供一种具有很多存放空间，使用方便，部件灵活可拆卸的具有可调节储存空间的学生课桌。本专利技术的技术实施方案是：一种具有可调节储存空间的学生课桌，包括有：底板，底板用于安装全部部件；收纳机构，收纳机构设置在底板顶部的一侧；连接机构，连接机构设置在底板顶部的一侧；调节机构，调本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种具有可调节储存空间的学生课桌，其特征在于，包括有：/n底板（1），底板（1）用于安装全部部件；/n收纳机构（2），收纳机构（2）设置在底板（1）顶部的一侧；/n连接机构（3），连接机构（3）设置在底板（1）顶部的一侧；/n调节机构（4），调节机构（4）设置在连接机构（3）顶部；/n放置机构（5），放置机构（5）设置在底板（1）顶部与连接机构（3）之间；/n支撑机构（6），支撑机构（6）设置在连接机构（3）的一侧；/n卡紧机构（7），卡紧机构（7）设置在底板（1）顶部的一部。/n

【技术特征摘要】
1.一种具有可调节储存空间的学生课桌，其特征在于，包括有：
底板（1），底板（1）用于安装全部部件；
收纳机构（2），收纳机构（2）设置在底板（1）顶部的一侧；
连接机构（3），连接机构（3）设置在底板（1）顶部的一侧；
调节机构（4），调节机构（4）设置在连接机构（3）顶部；
放置机构（5），放置机构（5）设置在底板（1）顶部与连接机构（3）之间；
支撑机构（6），支撑机构（6）设置在连接机构（3）的一侧；
卡紧机构（7），卡紧机构（7）设置在底板（1）顶部的一部。


2.根据权利要求1所述的一种具有可调节储存空间的学生课桌，其特征在于，收纳机构（2）包括有：
第一放置筐（20），第一放置筐（20）设置在底板（1）顶部的一侧；
第一连接板（21），第一连接板（21）设置在第一放置筐（20）的一侧；
第一连接杆（22），第一连接杆（22）对称设置在第一连接板（21）上，第一连接杆（22）的数量为两个；
转筒（23），转筒（23）转动式设置在一侧的第一连接杆（22）上；
转动板（24），转动板（24）转动式设置在另一侧的第一连接杆（22）上；
第二连接杆（26），第二连接杆（26）设置在转动板（24）上；
第一连接块（25），第一连接块（25）转动式设置在第二连接杆（26）上；
第一弹簧（27），第一弹簧（27）设置在转筒（23）与第一连接块（25）之间；
第二连接板（28），第二连接板（28）设置在转动板（24）上；
导向板（211），导向板（211）设置在第二连接板（28）上；
第四连接杆（212），第四连接杆（212）设置在导向板（211）上，第四连接杆（212）的数量为三个；
挡板（213），挡板（213）设置在三个第四连接杆（212）顶部之间；
第三连接杆（29），第三连接杆（29）设置在第一放置筐（20）顶部；
转动滑轨（210），转动滑轨（210）转动式设置在第三连接杆（29）上，导向板（211）与转动滑轨（210）滑动式连接。


3.根据权利要求2所述的一种具有可调节储存空间的学生课桌，其特征在于，连接机构（3）包括有：
第一支撑架（30），第一支撑架（30）对称设置在底板（1）顶部的一侧，第一支撑架（30）的数量为两个；
第五连接杆（31），第五连接杆（31）设置在第一支撑架（30）右侧之间；
第六连接杆（32），第六连接杆（32）设置在第一支撑架（30）中部之间；
第二连接块（33），第二连接块（33）对称设置在第五连接杆（31）的两侧，第二连接块（33）的数量为两个；
第一放置板（34），第一放置板（34）设置在第二连接块（33）之间；
第三连接板（35），第三连接板（35）对称设置在第六连接杆（32）上，第三连接板（35）的数量为两个；
导向杆（36），导向杆（36）均设置在第三连接板（35）上，导向杆（36）的数量为两个；
第一收纳筐（37），第一收纳筐（37）设置在第五连接杆（31）与导向杆（36）之间。


4.根据权利要求3所述的一种具有可调节储存空间的学生课桌，其特征在于，调节机构（4）包括有：
第二支撑架（40），第二支撑架（40）设置在第二连接块（33）顶部之间；
固定筒（41），固定筒（41）均转动式设置在第二支撑架（40）上，固定筒（41）的数量为四个；
齿条（42），齿条（42）分别设置在一侧的两个固定筒（41）之间，齿条（42）的数量为两个；
转动套筒（43），转动套筒（43）分别活动式设置在第二支撑架（40）上，转动套筒（43）的数量为两个；
支撑块（44），支撑块（44）均设置在转动套筒（43）左侧，支撑块（44）的数量为两个；
放置盘（410），...

【专利技术属性】
技术研发人员：王净，
申请(专利权)人：王净，
类型：发明
国别省市：上海;31