【技术实现步骤摘要】
一种幼儿手敲琴
本技术涉及学前教育
,具体为一种幼儿手敲琴。
技术介绍
学前教育是教育的组成部分,是人生第一个教育阶段,广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动,它来自社会、学校和家庭各个方面,狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所和幼儿园的教育,学前教育会用到幼儿手敲琴。手敲琴是学前教育益智模型的一种,但目前现有的手敲琴模型大都结构简单,导致手敲琴的防护性差,由于儿童年龄小,在使用的过程容易出现手持掉落摔坏手敲琴的情况,故而提出一种幼儿手敲琴来解决上述所提出的问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足,本技术提供了一种幼儿手敲琴,具备防护性好等优点,解决了目前现有的手敲琴模型大都结构简单,导致手敲琴的防护性差,由于儿童年龄小,在使用的过程容易出现手持掉落摔坏手敲琴的情况的问题。(二)技术方案为实现上述防护性好的目的,本技术提供如下技术方案:一种幼儿手敲琴,包括手敲琴模型本体和安装盒,所述手敲琴模型本体位于安装盒的内部, ...
【技术保护点】
1.一种幼儿手敲琴,包括手敲琴模型本体(1)和安装盒(2),其特征在于:所述手敲琴模型本体(1)位于安装盒(2)的内部,所述安装盒(2)的内腔底壁开设有数量为两个的滑槽(3),两个所述滑槽(3)的内部均活动连接有一端延伸至两个所述滑槽(3)上方的滑块(4),两个所述滑块(4)相背的一侧均固定连接有与两个所述滑槽(3)内部固定连接的第一压缩弹簧(5),所述手敲琴模型本体(1)的底部固定连接有数量为两个的固定块(6),同侧所述滑块(4)与固定块(6)的内部均与连接杆(7)转动连接,所述安装盒(2)的左右两侧均固定连接有把手(8),所述安装盒(2)的内腔左右侧壁均固定连接有与手敲 ...
【技术特征摘要】
1.一种幼儿手敲琴,包括手敲琴模型本体(1)和安装盒(2),其特征在于:所述手敲琴模型本体(1)位于安装盒(2)的内部,所述安装盒(2)的内腔底壁开设有数量为两个的滑槽(3),两个所述滑槽(3)的内部均活动连接有一端延伸至两个所述滑槽(3)上方的滑块(4),两个所述滑块(4)相背的一侧均固定连接有与两个所述滑槽(3)内部固定连接的第一压缩弹簧(5),所述手敲琴模型本体(1)的底部固定连接有数量为两个的固定块(6),同侧所述滑块(4)与固定块(6)的内部均与连接杆(7)转动连接,所述安装盒(2)的左右两侧均固定连接有把手(8),所述安装盒(2)的内腔左右侧壁均固定连接有与手敲琴模型本体(1)左右两侧固定连接的第二压缩弹簧(9),所述安装盒(2)的顶部开设有数量为两个的限位槽(10),两个所述限位槽(10)的内腔底壁均固定连接有第三压缩弹簧(11),两个所述第三压缩弹簧(11)的顶部均固定连接有挡块(12),所述安装盒(2)的顶部活动连接有安装盖(13),所述安装盖(13)的底部固定连接有数量为两个并延伸至两个所述限位槽(10)内部的定位块(14),所述安装盒(2)的左右两侧均活动连接有一端贯穿安装盒(2)并延伸至两个所述定...
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