一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其包括两弧形杆，弧形杆间的横向杆；其特征在于，所述弧形杆上设置供横向杆伸入的伸入孔；横向杆均匀的设置在两弧形杆之间；每个弧形杆上都向上或倾斜向上伸出两根等高的支撑杆；两支撑杆上设置一根手扶杆；支撑杆与弧形杆间以及支撑杆与手扶杆间都通过组合方式连接。使用时，通过将两弧形杆朝上设置在地上，支撑杆及手扶杆设置在弧形杆上方，形成一个带手扶结构的月亮桥的结构，儿童在这横向杆上可以实现在站立状态下的晃动，使儿童的平衡感得到很好的锻炼；此种器械可以适合各个年龄段的儿童站立状态下的晃动，另外当组装完成后将手扶杆设置到地上则会形成一个拱形桥的结构；此时可以满足儿童攀爬的体能锻炼。
【技术实现步骤摘要】
一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械
本技术属于儿童感统训练器械
，具体涉及为一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械。
技术介绍
目前市面上充斥着种类繁多的儿童玩具，但多是锻炼儿童听觉，触觉，视觉等的玩具居多，还有很多益智类的玩具，但锻炼儿童体能的玩具或器械多较大，无法实现家用，而锻炼儿童平衡能力的玩具多是在儿童坐着的状态下进行的摇晃玩具或器械。另外，由于现有的实现体能锻炼的玩具即使缩小到可以家用的状态，如果焊接而成仍然很难实现运输，当不需要使用时仍然存在占用空间大的问题。而组装玩具在组装过程中不仅可以锻炼儿童的动手能力，而且在过程中多需要家长合作，合作组装的过程中能够有效的促进亲子关系。因此，需要一种组装的，可以解决运输及存放方便且能有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械。本技术针对现有技术中无有效锻炼体能与平衡能力组合玩具，且运输及存放不方便的问题，提供一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械。
技术实现思路
为了克服现有技术中无有效锻炼体能与平衡能力组合玩具，且运输及存放不方便的问题，本技术提供一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械。一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其包括两弧形杆，弧形杆间的横向杆；其特征在于，所述弧形杆上设置供横向杆伸入的伸入孔；横向杆均匀的设置在两弧形杆之间；每个弧形杆上都向上或倾斜向上伸出两根等高的支撑杆；两支撑杆上设置一根手扶杆；支撑杆与弧形杆间以及支撑杆与手扶杆间都通过组合方式连接。使用时，通过将两弧形杆朝上设置在地上，支撑杆及手扶杆设置在弧形杆上方，形成一个带手扶结构的月亮桥的结构，儿童在这横向杆上可以实现在站立状态下的晃动，使儿童的平衡感得到很好的锻炼；此种器械可以适合各个年龄段的儿童站立状态下的晃动，且都为组合设置，组装时可以亲子进行组合完成组装，增进亲子感情；另外当组装完成后将手扶杆设置到地上则会形成一个拱形桥的结构；此时可以满足儿童攀爬的体能锻炼。进一步，弧形杆弧的直径范围为100-200mm；弧形角度设置范围为45-120°；或者弧形杆的弦长范围为60-150mm；此种范围既可以满足晃动的需求，有不会因为大而太占用空间。进一步，弧形杆杆的直径范围为10-30mm。进一步，横向杆的长度范围为350-500mm。进一步，弧形杆上均匀设置横向杆；横向杆间的距离范围为3-20cm；此种距离设置可以根据儿童年龄进行选择。进一步，横向杆末端设置螺纹段，螺纹段上设置螺纹帽，此种设置可以有效防止组合后的脱出。进一步，弧形杆上与支撑杆上都设置连接孔，另设置伸入连接孔内的连接杆一。进一步，两弧形杆上的连接孔内设置一根较横向杆长的连接杆一；使用时先将连接杆一设置好后，再将支撑杆设置到连接杆一上，设置好连接杆一后将手扶杆设置好。进一步，连接孔设置为圆形，连接杆一的两侧设置小凹槽，在支撑杆上设置可以经过凹槽的小突起；此种设置可以增加组合的难度，增加组合时的趣味性，增加器械组装时的益智性。或者，连接孔设置为圆形，连接杆一也设置为圆形，在连接杆一边缘设置尺寸小于连接杆一主杆尺寸的正多边形段；并在正多边形段外侧设置内外都是正多边形的正多边形套，正多边形套的外侧形状与支撑杆的正多边形连接孔对应组合，此种设置也为增加组合乐趣的方式。又或者，将连接孔设置为正多边形的形状，连接杆一的连接孔也对应设置为多边形形状，此种设置既可以增加设置的稳定性，又可以保证组合后结构的稳定性。进一步，正多边形选择正六边形，此种形状可以满足美观性及实用性双重需要。进一步，手扶杆的底部设置供2个支撑杆插入的2个套管；或者，手扶杆上设置正多边形孔，支撑杆的连接处也设置相同的正多边形性孔，正多边形孔内设置正多边形连杆；此种设置可以有效防止组合后的晃动。进一步，组装后支撑杆的最高点距离地面的高度范围为35-80cm；此种高度可以满足不同幼儿需要。进一步，支撑杆可以设置为多级可调伸缩杆，可以根据孩子的成长情况进行调节。或者，在同一弧形杆的两支撑杆之间设置不同高度的连接杆二；通过设置不同高度的连接杆也能实现不同高度及年龄段儿童的使用。进一步，当需要手扶杆设置在地面上时，在手扶杆的靠近地面侧设置方形缺口，在方形缺口内设置长的防止器械歪倒的防倒横杆，通过设置防倒横杆可以有效实现结构稳定性。进一步，方形缺口的开口靠近地面，防倒横杆也贴紧地面设置在方形缺口内，此种设置可以进一步保证结构的稳定性。或者，当需要手扶杆设置在地面上时，设置带可以容纳手扶杆的半圆形槽的防倒横杆，此种设置也可以很好的实现防倒作用。进一步，可以将每种组装的相同零件设置为相同的颜色，不同的零件设置为不同的颜色，减少组装的难度，及增加孩子对色彩的辨识性。此种器械，组装前，根据零件分别设置在不同的组装袋内；因单个零件都是杆形的结构，不占用空间，方便运输，使用时进行组装。组装时弧形板弧口朝上靠近地面，手扶杆设置在最上方，儿童站立在横向杆上使用；将组装好的结构整体倒过来，手扶杆设置在地面上，并将防倒横杆设置到手扶杆对应位置。与现有技术相比，本技术的技术方案通过组合设置可以最大程度减少运输及存放时占用的空间，因弧形杆及支撑杆与手扶杆的设置，可以在儿童站立状态下锻炼其晃动平衡能力，将装置整体倒置可以实现攀爬锻炼体能，且组装简单方便，能有效增加亲子关系。附图说明图1为本技术弧形杆设置在地面上的整体结构示意图；图2为本技术弧形杆设置在地面上且带多个连接杆二的整体结构示意；图3为本技术手扶杆设置在地面上且带多个连接杆二的且弧形杆口朝下的整体结构示意；图4为本技术手扶杆设置在地面上且带多个连接杆二的且弧形杆口朝上整体结构示意；图5为本技术支撑杆与手扶杆部分结构示意；图6为本技术连接杆一上设置小凹槽及对应小突起部分局部放大结构示意图；图7为本技术连接杆一边缘设置正多边形段的局部放大结构示意图；图8为本技术带半圆形槽的防倒横杆结构示意图；图中，1、弧形杆；11、伸入孔；12、连接孔；2、横向杆；3、支撑杆；31、连接杆一；311、小凹槽；312、小突起；313、正多边形段；314、连接杆二；4、手扶杆；41、套管；42、防倒横杆；421、方形缺口；422、半圆形槽。具体实施方式(因为螺纹结构属于现有技术非常常规的结构，因此附图中未给出具体的螺纹的结构，但不画出不会影响本领域技术人员理解本技术方案)实施例1一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其包括两弧形杆1，弧形杆1间的横向杆2；其特征在于，所述弧形杆1上设置供横向杆2伸入的伸入孔11；横向杆2均匀的设置在两弧形杆1之间；每个弧形杆1上都向上或倾斜向上伸出两根等高的支撑杆3；两支撑杆3上设置一根手扶杆4；支撑杆3与弧形杆1间以及支撑杆3与手扶杆4间本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其包括两弧形杆，弧形杆间的横向杆；其特征在于，所述弧形杆上设置供横向杆伸入的伸入孔；横向杆均匀的设置在两弧形杆之间；每个弧形杆上都向上或倾斜向上伸出两根等高的支撑杆；两支撑杆上设置一根手扶杆；支撑杆与弧形杆间以及支撑杆与手扶杆间都通过组合方式连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其包括两弧形杆，弧形杆间的横向杆；其特征在于，所述弧形杆上设置供横向杆伸入的伸入孔；横向杆均匀的设置在两弧形杆之间；每个弧形杆上都向上或倾斜向上伸出两根等高的支撑杆；两支撑杆上设置一根手扶杆；支撑杆与弧形杆间以及支撑杆与手扶杆间都通过组合方式连接。
2.根据权利要求1所述的有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其特征在于，弧形杆上均匀设置横向杆；横向杆间的距离范围为3-20cm。
3.根据权利要求1所述的有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其特征在于，横向杆末端设置螺纹段，螺纹段上设置螺纹帽。
4.根据权利要求1所述的有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其特征在于，弧形杆上与支撑杆上都设置连接孔，另设置伸入连接孔内的连接杆一。
5.根据权利要求4所述的有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其特征在于，两弧形杆上的连接孔内设置一根较横向杆长的连接杆一。
6.根据权利要求5所述的有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，其特征在于，连接孔设置为圆形，连接杆一的两侧设置小凹槽，在支撑杆上设置可以经过凹槽的小突起，或者，...
【专利技术属性】
技术研发人员：王鸿源，王春燕，
申请(专利权)人：菲斯克北京体育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京;11
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