本实用新型专利技术公开了一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置，包括第一尺体，所述第一尺体内部设置有第一拉伸槽，两组所述第一拉伸杆相互远离的一端皆铰接有第二拉伸杆，所述第一尺体的左右两侧皆设置有第二尺体，所述合架底部的左右两侧皆开设有横槽，所述底杆左右两侧的底端皆焊接有横杆，所述横杆皆位于横槽内部，所述第一尺体和第二尺体的表面均匀缝合有笔套。本实用新型专利技术操作简单，提高了用户的便利程度，增加了该装置的适用性，可根据所描线的长度，对第一尺体和第二尺体进行调节，增加了该装置的实用性，避免因将该装置放置桌面时，导致丢失、损坏等情况。
【技术实现步骤摘要】
一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置
本技术涉及数学几何教学用具
，具体为一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置。
技术介绍
一直以来教育一直都是每个家庭非常重视的，随着社会经济的发展，教学用具的种类也是越发增多，教学用具分为很多种，有数学几何教学用尺、黑板以及纸和笔等很多种，传统的数学几何用具的长度是有限制的，在黑板上用数学几何教学用具描图时，容易发生线条画不完，导致线条不直，不够均匀。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的数学几何用具的长度是有限制的，在黑板上用数学几何教学用具描图时，容易发生线条画不完，导致线条不直，不够均匀的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置，包括第一尺体，所述第一尺体内部设置有第一拉伸槽，且第一拉伸槽的左右两侧皆插设有第一拉伸杆，两组所述第一拉伸杆相互远离的一端皆铰接有第二拉伸杆，所述第一尺体的左右两侧皆设置有第二尺体，且第二尺体的内部皆开设有第二拉伸槽，所述第一尺体和第二尺体的上下两端皆胶合有描块，且描块的表面均匀开设有描槽，两组所述第二尺体相互远离的一端皆胶合有第一插块，两组所述第二尺体靠近第一尺体一端的上下两端皆开设有第二插槽，所述第一尺体左右两侧的上下两端皆胶合有第二插块，且第二插块皆位于第二插槽内部，所述第二插块的上下两端皆开设有插孔，且插孔的内部插设有固定块，所述第二插槽内壁的上下两端皆开设有固定槽，两组所述固定块相互远离的一端皆位于固定槽内部，所述第一尺体的底端设置有合架，且合架顶端的左右两侧皆开设有第一插槽，所述第一插块的顶端皆开设有第一卡槽，所述合架左右两侧的顶部皆开设有第二卡槽，且第二卡槽的内部插设有卡块，所述卡块贯穿第二卡槽延伸至第一卡槽内部，所述合架的底端开设有底槽，且底槽的内部插设有底杆，所述底杆的底端通过合页铰接有挂环，所述合架底部的左右两侧皆开设有横槽，且横槽与底槽底端的内壁相连通，所述底杆左右两侧的底端皆焊接有横杆，所述横杆皆位于横槽内部，所述第一尺体和第二尺体的表面均匀缝合有笔套。优选的，所述第一拉伸槽内壁的上下两端皆开设有滑槽，所述第一拉伸杆的上下两端皆胶合有滑块，所述滑槽与滑块组成滑动结构。优选的，两组所述第二拉伸杆相互远离的一端皆胶合有滑块，所述第二拉伸槽内壁的上下两端皆开设有滑槽，所述滑槽与滑块组成滑动结构。优选的，两组所述第二插槽相互远离一端的内壁皆呈斜面状，两组所述固定块相互远离的一侧皆呈半圆形。优选的，两组所述固定块相互靠近的一端皆与弹簧的一端焊接固定，所述弹簧的另一端皆与插孔的内壁焊接固定。优选的，所述底杆的顶端与弹簧的一端焊接固定，所述弹簧的另一端与底槽顶端的内壁焊接固定，所述底杆的左右两侧皆焊接有滑块，所述底槽内壁的左右两端皆开设有滑槽，所述滑槽与滑块组成滑动结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术操作简单，提高了用户的便利程度，增加了该装置的适用性，可根据所描线的长度，对第一尺体和第二尺体进行调节，增加了该装置的实用性，避免因将该装置放置桌面时，导致丢失、损坏等情况；1、设置有第一尺体、第一拉伸杆和第二拉伸杆，用户使用如发现长度不够时，可将第二尺体向与第一尺体向远离的一侧拉动，使得固定块与固定槽相分离，而后两组固定块相互远离的一侧皆与第二插槽的内壁相抵，使得插孔内壁焊接的弹簧发生形变，即可将第二插块从第二插槽内部拔出，使得第一拉伸杆在第一拉伸槽内部向两组第一拉伸杆相互远离的一侧滑动，即可增加长度，如用户需描三角形双马可将两组第二尺体向下移动，而后将第一插块分别插入第一插槽内部，即可进行描线，操作简单，提高了用户的便利程度，增加了该装置的适用性，可根据所描线的长度，对第一尺体和第二尺体进行调节；2、设置有底杆、挂环和笔套，用户使用时可将笔装入笔套内，以避免教学在黑板上描线时粉笔折断时需要反复转身在粉笔盒内拿取粉笔，用户如粉笔折断时，将备用粉笔从笔套内部抽出即可，如用户使用完成后需进行存放时，可将第一插块插入第一插槽内部，而后将卡块贯穿第二卡槽延伸至第一卡槽内部，通过合页将挂环翻转向下，而后拉动挂环，即可将横杆从横槽内部移出，同时底杆在底槽内部向下移动，即可将挂环挂入可悬挂处，对装置进行存放，增加了该装置的实用性，避免因将该装置放置桌面时，导致丢失、损坏等情况。附图说明图1为本技术的结构正视剖面示意图；图2为本技术图1中A处中的结构放大示意图；图3为本技术的结构展开正视剖面示意图；图4为本技术的结构正视示意图。图中：1、第一尺体；2、第一拉伸槽；3、第一拉伸杆；4、第二拉伸杆；5、第二尺体；6、第二拉伸槽；7、描块；8、描槽；9、第一插块；10、第二插槽；11、第二插块；12、插孔；13、固定块；14、固定槽；15、合架；16、第一插槽；17、第一卡槽；18、第二卡槽；19、卡块；20、底槽；21、底杆；22、挂环；23、横槽；24、横杆；25、笔套。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置，包括第一尺体1，第一尺体1内部设置有第一拉伸槽2，且第一拉伸槽2的左右两侧皆插设有第一拉伸杆3，两组第一拉伸杆3相互远离的一端皆铰接有第二拉伸杆4，第一尺体1的左右两侧皆设置有第二尺体5，且第二尺体5的内部皆开设有第二拉伸槽6，第一拉伸槽2内壁的上下两端皆开设有滑槽，第一拉伸杆3的上下两端皆胶合有滑块，滑槽与滑块组成滑动结构，两组第二拉伸杆4相互远离的一端皆胶合有滑块，第二拉伸槽6内壁的上下两端皆开设有滑槽，滑槽与滑块组成滑动结构，其作用为，用户将第二尺体5向第二尺体5与第一尺体1相分离的方向拉动，使得第一拉伸杆3上下两端焊接的滑块在第一拉伸槽2内壁上下两端开设的滑槽相配合，使得第一拉伸杆3在第一拉伸槽2内部滑动，同时两组第二拉伸杆4上下两端相互远离一侧焊接的滑块与第二拉伸槽6内壁上下两端开设的滑槽相配合，使得第二拉伸杆4在第二拉伸槽6内部滑动，从而将第二尺体5与第一尺体1相远离，增加该装置的长度；第一尺体1和第二尺体5的上下两端皆胶合有描块7，且描块7的表面均匀开设有描槽8，两组第二尺体5相互远离的一端皆胶合有第一插块9，两组第二尺体5靠近第一尺体1一端的上下两端皆开设有第二插槽10，第一尺体1左右两侧的上下两端皆胶合有第二插块11，且第二插块11皆位于第二插槽10内部，第二插块11的上下两端皆开设有插孔12，且插孔12的内部插设有固定块13，两组第二插槽10本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置，包括第一尺体(1)，其特征在于：所述第一尺体(1)内部设置有第一拉伸槽(2)，且第一拉伸槽(2)的左右两侧皆插设有第一拉伸杆(3)，两组所述第一拉伸杆(3)相互远离的一端皆铰接有第二拉伸杆(4)，所述第一尺体(1)的左右两侧皆设置有第二尺体(5)，且第二尺体(5)的内部皆开设有第二拉伸槽(6)，所述第一尺体(1)和第二尺体(5)的上下两端皆胶合有描块(7)，且描块(7)的表面均匀开设有描槽(8)，两组所述第二尺体(5)相互远离的一端皆胶合有第一插块(9)，两组所述第二尺体(5)靠近第一尺体(1)一端的上下两端皆开设有第二插槽(10)，所述第一尺体(1)左右两侧的上下两端皆胶合有第二插块(11)，且第二插块(11)皆位于第二插槽(10)内部，所述第二插块(11)的上下两端皆开设有插孔(12)，且插孔(12)的内部插设有固定块(13)，所述第二插槽(10)内壁的上下两端皆开设有固定槽(14)，两组所述固定块(13)相互远离的一端皆位于固定槽(14)内部，所述第一尺体(1)的底端设置有合架(15)，且合架(15)顶端的左右两侧皆开设有第一插槽(16)，所述第一插块(9)的顶端皆开设有第一卡槽(17)，所述合架(15)左右两侧的顶部皆开设有第二卡槽(18)，且第二卡槽(18)的内部插设有卡块(19)，所述卡块(19)贯穿第二卡槽(18)延伸至第一卡槽(17)内部，所述合架(15)的底端开设有底槽(20)，且底槽(20)的内部插设有底杆(21)，所述底杆(21)的底端通过合页铰接有挂环(22)，所述合架(15)底部的左右两侧皆开设有横槽(23)，且横槽(23)与底槽(20)底端的内壁相连通，所述底杆(21)左右两侧的底端皆焊接有横杆(24)，所述横杆(24)皆位于横槽(23)内部，所述第一尺体(1)和第二尺体(5)的表面均匀缝合有笔套(25)。/n...
【技术特征摘要】
1.一种数学几何教学用具有便于调节机构的教学装置，包括第一尺体(1)，其特征在于：所述第一尺体(1)内部设置有第一拉伸槽(2)，且第一拉伸槽(2)的左右两侧皆插设有第一拉伸杆(3)，两组所述第一拉伸杆(3)相互远离的一端皆铰接有第二拉伸杆(4)，所述第一尺体(1)的左右两侧皆设置有第二尺体(5)，且第二尺体(5)的内部皆开设有第二拉伸槽(6)，所述第一尺体(1)和第二尺体(5)的上下两端皆胶合有描块(7)，且描块(7)的表面均匀开设有描槽(8)，两组所述第二尺体(5)相互远离的一端皆胶合有第一插块(9)，两组所述第二尺体(5)靠近第一尺体(1)一端的上下两端皆开设有第二插槽(10)，所述第一尺体(1)左右两侧的上下两端皆胶合有第二插块(11)，且第二插块(11)皆位于第二插槽(10)内部，所述第二插块(11)的上下两端皆开设有插孔(12)，且插孔(12)的内部插设有固定块(13)，所述第二插槽(10)内壁的上下两端皆开设有固定槽(14)，两组所述固定块(13)相互远离的一端皆位于固定槽(14)内部，所述第一尺体(1)的底端设置有合架(15)，且合架(15)顶端的左右两侧皆开设有第一插槽(16)，所述第一插块(9)的顶端皆开设有第一卡槽(17)，所述合架(15)左右两侧的顶部皆开设有第二卡槽(18)，且第二卡槽(18)的内部插设有卡块(19)，所述卡块(19)贯穿第二卡槽(18)延伸至第一卡槽(17)内部，所述合架(15)的底端开设有底槽(20)，且底槽(20)的内部插设有底杆(21)，所述底杆(21)的底端通过合页铰接有挂环(22)，所述合架(15)底部的左右两侧皆开设有横槽(2...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄远哲，
申请(专利权)人：上海梦暴科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：上海;31
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