一种高等数学教育教学多用尺制造技术

本实用新型专利技术涉及尺子技术领域，且公开了一种高等数学教育教学多用尺，包括主尺，所述主尺的中部开设有收纳槽；所述主尺的一端通过转轴转动连接有副尺；所述主尺的内部固定套接有第一磁条，所述主尺靠近转轴的一端固定连接有挂绳，所述主尺正面靠近转轴的一侧开设有量角刻度线；所述副尺的内部固定套接有第二齿条。本实用新型专利技术提出一种高等数学教育教学多用尺，本实用新型专利技术利于收纳携带；能够吸附在黑板上，随时使用，进而提高整个尺子的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学教育教学多用尺
本技术涉及尺子领域，尤其涉及一种高等数学教育教学多用尺。
技术介绍
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学，分为初等数学和高等数学，它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，高中数学处于承上启下的过渡阶段，并且对于其他学科的学习具有不可取代的作用。在教学中需要线条以及几何图形和角度的绘制，虽然一些多用尺能够解决，但是现有的多用尺通常为将几种不同用途的尺子累加一起，造成不利于携带和收纳的现象，同时不利于吸附在黑板上随时使用，造成往复在讲台往复拿取，浪费时间。为解决上述问题，本申请中提出一种高等数学教育教学多用尺。
技术实现思路
(一)技术目的为解决
技术介绍
中存在的技术问题，本技术提出一种高等数学教育教学多用尺，本技术利于收纳携带；能够吸附在黑板上，随时使用，进而提高整个尺子的实用性。(二)技术方案为解决上述问题，本技术提供了一种高等数学教育教学多用尺，包括主尺，所述主尺的中部开设有收纳槽；所述主尺的一端通过转轴转动连接有副尺；所述主尺的内部固定套接有第一磁条，所述主尺靠近转轴的一端固定连接有挂绳，所述主尺正面靠近转轴的一侧开设有量角刻度线；所述副尺的内部固定套接有第二齿条。优选的，所述量角刻度线位于转轴端部的外侧。优选的，所述转轴的端部开设有指针标识，且指针标识指向量角刻度线。优选的，所述副尺远离转轴的端部粘接有塑料片。优选的，所述副尺与主尺的中部开设的收纳槽相适配。优选的，所述副尺上开设有多个粉笔插孔。本技术的上述技术方案具有如下有益的技术效果：在第一磁条的作用下，将整个多用尺吸附在黑板上，利于随时拿取使用，同时在使用时，减少手部力量将整个多用尺抵压在黑板上力量的使用；将量角刻度线设在转轴端部的外侧，转动副尺带动转轴的端部转动，以带动指针标识指到环形量角上所需角度位置后，以利于对角度的画出；以转轴为圆心，转动副尺入至主尺上收纳槽内，第一磁条与第二磁条之间相互吸引，以使得副尺稳定存放至主尺的内部，配合挂绳，利于携带，同时收纳后利于存放。附图说明图1为本技术提出的一种高等数学教育教学多用尺的结构示意图。图2为本技术提出的一种高等数学教育教学多用尺的局部结构示意图。图3为本技术提出的一种高等数学教育教学多用尺中主尺的俯视结构示意图。附图标记：1、主尺；2、转轴；3、副尺；4、第一磁条；5、第二磁条；6、挂绳；7、塑料片；8、粉笔插孔。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。如图1-3所示，本技术提出的一种高等数学教育教学多用尺，包括主尺1，主尺1的中部开设有收纳槽；主尺1的一端通过转轴2转动连接有副尺3；主尺1的内部固定套接有第一磁条4，主尺1靠近转轴2的一端固定连接有挂绳6，主尺1正面靠近转轴2的一侧开设有量角刻度线；副尺3的内部固定套接有第二齿条5。在一个可选的实施例中，量角刻度线位于转轴2端部的外侧。在一个可选的实施例中，转轴2的端部开设有指针标识，且指针标识指向量角刻度线，通过指针标识利于观看转动的角度。在一个可选的实施例中，副尺3远离转轴2的端部粘接有塑料片7，利于拉动塑料片7将副尺3移出。在一个可选的实施例中，副尺3与主尺1的中部开设的收纳槽相适配，对副尺3进行收纳存放。在一个可选的实施例中，副尺3上开设有多个粉笔插孔8，利于粉笔插入至插孔8内，以转轴2为圆心转动副尺3，利于画出弧线。本技术中，在第一磁条4的作用下，将整个多用尺吸附在黑板上，利于随时拿取使用，同时在使用时，减少手部力量将整个多用尺抵压在黑板上力量的使用；将量角刻度线设在转轴2端部的外侧，转动副尺3带动转轴2的端部转动，以带动指针标识指到环形量角上所需角度位置后，以利于对角度的画出；以转轴2为圆心，转动副尺3入至主尺1上收纳槽内，第一磁条4与第二磁条5之间相互吸引，以使得副尺3稳定存放至主尺1的内部，配合挂绳6，利于携带，同时收纳后利于存放。应当理解的是，本技术的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本技术的原理，而不构成对本技术的限制。因此，在不偏离本技术的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。此外，本技术所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高等数学教育教学多用尺，包括主尺(1)，其特征在于：所述主尺(1)的中部开设有收纳槽；/n所述主尺(1)的一端通过转轴(2)转动连接有副尺(3)；/n所述主尺(1)的内部固定套接有第一磁条(4)，所述主尺(1)靠近转轴(2)的一端固定连接有挂绳(6)，所述主尺(1)正面靠近转轴(2)的一侧开设有量角刻度线；/n所述副尺(3)的内部固定套接有第二齿条(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高等数学教育教学多用尺，包括主尺(1)，其特征在于：所述主尺(1)的中部开设有收纳槽；
所述主尺(1)的一端通过转轴(2)转动连接有副尺(3)；
所述主尺(1)的内部固定套接有第一磁条(4)，所述主尺(1)靠近转轴(2)的一端固定连接有挂绳(6)，所述主尺(1)正面靠近转轴(2)的一侧开设有量角刻度线；
所述副尺(3)的内部固定套接有第二齿条(5)。


2.根据权利要求1所述的一种高等数学教育教学多用尺，其特征在于，所述量角刻度线位于转轴(2)端部的外侧。


3....

【专利技术属性】
技术研发人员：韦立宏，
申请(专利权)人：韦立宏，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23