孤独症儿童触觉障碍训练工具制造技术

本实用新型专利技术提供了孤独症儿童触觉障碍训练工具，包括底板、接触块和接触球，底板通过滑槽和滑块配合与接触球活动连接，滑槽固定在底板上，滑块固定在接触球底端，底板上方固定连接有导轨片，导轨片位于滑槽上方，底板通过导轨片卡接有接触块，本实用新型专利技术通过设置不同表面不同材料的接触块和接触球，通过不同组合可实现多种游戏，以此来完成触觉感知刺激训练，具有较强的实用性。

【技术实现步骤摘要】
孤独症儿童触觉障碍训练工具
本技术涉及触觉训练
，具体为一种触觉障碍训练工具。
技术介绍
孤独症，又称自闭症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。孤独症的患病率一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3:1～4:1，女孩症状一般较男孩严重。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。社会交往障碍，该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。针对于孤独症儿童触觉刺激，需借助训练工具来实现，但现有的训练工具实用性不足，对于孤独症儿童，训练效果不佳。因此，急需解决这些问题。
技术实现思路
本技术的旨在于解决现有的触觉障碍训练工具实用性不足的技术问题，从而提供孤独症儿童触觉障碍训练工具。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：孤独症儿童触觉障碍训练工具，包括底板、接触块和接触球，底板通过滑槽和滑块配合与接触球活动连接，滑槽固定在底板上，滑块固定在接触球底端，底板上方固定连接有导轨片，导轨片位于滑槽上方，底板通过导轨片卡接有接触块。优选的，接触块选自半球形凸起块、半椭球体凸起块、绒毛块、半球形凹坑块、半椭球体凹坑块、木质块、金属块、玻璃块、橡胶块中的任意一种或两种以上的组合，半球形凸起块为表面设置有半球形凸起的接触块，半椭球体凸起块为表面设置有半椭球体凸起的接触块，绒毛块为表面固定连接有绒毛的接触块，半球形凹坑块为表面设置有半球形凹坑的接触块，半椭球体凹坑块为表面设置有半椭球体凹坑的接触块，木质块为材质为木质的接触块，金属块为材质为金属的接触块，玻璃块为材质为玻璃的接触块，橡胶块为材质为橡胶的接触块。优选的，接触球选自半球形凸起球、半椭球体凸起球、绒毛球、半球形凹坑球、半椭球体凹坑球、木质球、金属球、玻璃球、橡胶球中的任意一种或两种以上的组合，半球形凸起球为表面设置有半球形凸起的接触球，半椭球体凸起球为表面设置有半椭球体凸起的接触球，绒毛球为表面固定连接有绒毛的接触球，半球形凹坑球为表面设置有半球形凹坑的接触球，半椭球体凹坑球为表面设置有半椭球体凹坑的接触球，木质球为材质为木质的接触球，金属球为材质为金属的接触球，玻璃球为材质为玻璃的接触球，橡胶球为材质为橡胶的接触球。优选的，滑块与滑槽配套设置。优选的，滑块可分为三部分，从上往下依次是圆柱体、小长方体、大长方体。优选的，导轨片材料为高锰钢。有益效果：本技术中通过设置不同表面不同材料的接触块和接触球，通过不同组合可实现多种游戏，以此来完成触觉感知刺激训练，具有较强的实用性。附图说明图1为本技术的立体示意图。图2为本技术的底板立体示意图。图3为本技术的滑块与接触球连接关系示意图。图4为本技术的滑槽与滑块连接关系示意图。图5为本技术的滑块示意图。图6为本技术中的各类型接触块示意图。图7为本技术中的各类型接触球示意图。图1-7中：1、底板；21、滑槽；22、导轨片；3、接触块；31、半球形凸起块；32、半椭球体凸起块；33、绒毛块；34、半球形凹坑块；35、半椭球体凹坑块；36、木质块；37、金属块；38、玻璃块；39、橡胶块；4、滑块；5、接触球；51、半球形凸起球；52、半椭球体凸起球；53、绒毛球；54、半球形凹坑球；55、半椭球体凹坑球；56、木质球；57、金属球；58、玻璃球；59、橡胶球。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图1-7，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：孤独症儿童触觉障碍训练工具，包括底板1、接触块3和接触球5，底板1通过滑槽21和滑块4配合与接触球5活动连接，滑槽21固定在底板1上，滑块4固定在接触球5底端，底板1上方固定连接有导轨片22，导轨片22位于滑槽21上方，底板1通过导轨片22卡接有接触块3。接触块3选自半球形凸起块31、半椭球体凸起块32、绒毛块33、半球形凹坑块34、半椭球体凹坑块35、木质块36、金属块37、玻璃块38、橡胶块39中的任意一种或两种以上的组合，其中，半球形凸起块31为表面设置有半球形凸起的接触块，半椭球体凸起块32为表面设置有半椭球体凸起的接触块，绒毛块33为表面固定连接有绒毛的接触块，半球形凹坑块34为表面设置有半球形凹坑的接触块，半椭球体凹坑块35为表面设置有半椭球体凹坑的接触块，木质块36为材质为木质的接触块，金属块37为材质为金属的接触块，玻璃块38为材质为玻璃的接触块，橡胶块39为材质为橡胶的接触块。接触球5选自半球形凸起球51、半椭球体凸起球52、绒毛球53、半球形凹坑球54、半椭球体凹坑球55、木质球56、金属球57、玻璃球58、橡胶球59中的任意一种或两种以上的组合，其中，半球形凸起球51为表面设置有半球形凸起的接触球，半椭球体凸起球52为表面设置有半椭球体凸起的接触球，绒毛球53为表面固定连接有绒毛的接触球，半球形凹坑球54为表面设置有半球形凹坑的接触球，半椭球体凹坑球55为表面设置有半椭球体凹坑的接触球，木质球56为材质为木质的接触球，金属球57为材质为金属的接触球，玻璃球58为材质为玻璃的接触球，橡胶球59为材质为橡胶的接触球。本技术中，滑块4与滑槽21配套设置。本技术中，滑块4可分为三部分，从上往下依次是圆柱体、小长方体、大长方体。本技术中，导轨片22材料为高锰钢，具有较强耐磨性。使用方法：方法一：按照需求将不同的接触块3卡在底板1上，然后可让孤独症儿童在底板1玩耍、行走或卧躺，可用手、脚及身体接触不同表面或不同材质的接触块3，以此来完成触觉感知刺激训练，操作简单。方法二：按照需求将不同的接触块3卡在底板1上后，将不同表面或不同材质的接触球5安装到底板1上，滑动滑块4，使接触球5两两保持一定距离，且该距离可刚好供一个儿童通过，该距离视实际情况而定，然后让儿童在接触球5之间不停穿梭，手及身体不停触碰接触球5，脚不停在底板1上的接触块3来回踩动，以此来完成触觉感知刺激训练，增加实用性。方法三：按照需求将不同的接触块3卡在底板1上后，选定一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.孤独症儿童触觉障碍训练工具，包括底板(1)、接触球(5)和接触块(3)，其特征在于；底板(1)通过滑槽(21)和滑块(4)配合与接触球(5)活动连接，滑槽(21)固定在底板(1)上，滑块(4)固定在接触球(5)底端，底板(1)上方固定连接有导轨片(22)，导轨片(22)位于滑槽(21)上方，底板(1)通过导轨片(22)卡接有接触块(3)。/n

【技术特征摘要】
1.孤独症儿童触觉障碍训练工具，包括底板(1)、接触球(5)和接触块(3)，其特征在于；底板(1)通过滑槽(21)和滑块(4)配合与接触球(5)活动连接，滑槽(21)固定在底板(1)上，滑块(4)固定在接触球(5)底端，底板(1)上方固定连接有导轨片(22)，导轨片(22)位于滑槽(21)上方，底板(1)通过导轨片(22)卡接有接触块(3)。


2.根据权利要求1所述的孤独症儿童触觉障碍训练工具，其特征在于：所述接触块(3)为半球形凸起块(31)、半椭球体凸起块(32)、绒毛块(33)、半球形凹坑块(34)、半椭球体凹坑块(35)、木质块(36)、金属块(37)、玻璃块(38)、橡胶块(39)中的任意一种或两种以上的组合。


3.根据权利要求2所述的孤独症儿童触觉障碍训练工具，其特征在于：所述半球形凸起块(31)为表面设置有半球形凸起的接触块，半椭球体凸起块(32)为表面设置有半椭球体凸起的接触块，绒毛块(33)为表面固定连接有绒毛的接触块，半球形凹坑块(34)为表面设置有半球形凹坑的接触块，半椭球体凹坑块(35)为表面设置有半椭球体凹坑的接触块，木质块(36)为材质为木质的接触块，金属块(37)为材质为金属的接触块，玻璃块(38)为材质为玻璃的接触块，橡胶块(39)为材质为橡胶的接触块。


4.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：张延昆，王洪晶，王贺，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23