一种课堂用材料化学的演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种课堂用材料化学的演示装置，包括玻璃箱和底座，底座内腔底部设置有螺纹杆，螺纹杆的两端分别旋转插接在底座内壁的两侧，且螺纹杆的一端旋转贯穿底座并固定连接摇把，螺纹杆的两端均螺纹套设有螺母，两个螺母的顶端均固定设有滑套，两个滑套内部均活动插接有圆杆，底座内腔两边侧的底部均开设有滑槽。本实用新型专利技术通过在蓄液箱内部设有有机溶液，会和蓄液箱中的有机溶剂反应，会经过矩形盒中的活性炭过滤，从而使得演示时产生的有刺激、异味和有毒气体得到处理，避免直接排放，避免对学生和操作人员产生危害；该装置的底端还设置有升降装置，从而使带动整个装置的升降，以便身高不同的老师操。以便身高不同的老师操。以便身高不同的老师操。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂用材料化学的演示装置


[0001]本技术涉及一种化学实验
，具体为一种课堂用材料化学的演示装置。

技术介绍

[0002]材料化学是一门新兴的交叉学科，属于现代材料科学、化学和化工领域的重要分支，是发展众多高科技领域的基础和先导，在新材料的发现和合成，纳米材料制备和修饰工艺的发展以及表征方法的革新等领域，材料化学作出了独到的贡献，在材料化学实验演示时，常常需要自己动手做实验或需要教师做实验演示来增加学生对化学原理的理解和记忆，方便学生的学习。
[0003]目前，材料化学的实验大多都会产生刺激性气体或是有异味的气体，而现有的演示装置一般都是露天的，这样这些气体会散发到教室内部，进而会引起学生们的不适；另外现有的材料化学，演示装置一般没有升降装置，不便身高不同的老师操作，且还可能导致后排的学生因为遮挡观察不充分，大大影响了材料化学实验的演示。因此我们对此做出改进，提出一种课堂用材料化学的演示装置。

技术实现思路

[0004]为解决现有技术存在的缺陷，本技术提供一种课堂用材料化学的演示装置。
>[0005]为了解本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课堂用材料化学的演示装置，包括玻璃箱(1)和底座(2)，其特征在于，所述底座(2)内腔的底部设置有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)的两端分别旋转插接在底座(2)内壁的两侧，且所述螺纹杆(16)的一端旋转贯穿底座(2)并固定设有摇把(10)，所述螺纹杆(16)的两端均螺纹套设有螺母(17)，两个所述螺母(17)的顶端均固定设有滑套(14)，两个所述滑套(14)内部均活动插接有圆杆(15)，所述底座(2)内腔两边侧的底部均开设有滑槽，且两个圆杆(15)的两端分别活动插接在两个滑槽的内部，所述底座(2)内腔自一边侧至另一边侧依次设置有第一支撑板(18)、第二支撑板(19)、第三支撑板(20)和第四支撑板(21)，所述第一支撑板(18)、第二支撑板(19)、第三支撑板(20)和第四支撑板(21)的底端分别旋转套设在两个圆杆(15)的两端，所述第一支撑板(18)和第二支撑板(19)交叉设置，所述第三支撑板(20)和第四支撑板(21)交叉设置，所述第二支撑板(19)、第一支撑板(18)、第三支撑板(20)和第四支撑板(21)的顶端设置有同一个矩形板(4)，且所述第二支撑板(19)、第一支撑板(18)、第三支撑板(20)和第四支撑板(21)的顶端分别与矩形板(4)底端的四个边角处铰接，所述玻璃箱(1)固定在矩形板(4)的顶端，所述玻璃箱(1)的一侧设置有净化机构和过滤机构，所述玻璃箱(1)正面的一侧铰接有玻璃门(101)，所述玻璃箱(1)的另一侧通过卡扣(401)与玻璃门(101)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种课堂用材料化学的演示装置，其特征在于，所述净化机构包括蓄液箱(6)和输气管(13)，所述蓄液箱(6)与玻璃箱(1)固定连接，所述玻璃箱(1)侧面的顶部固定插接有第一连通管(5)，所述第一连通管(5)的端部与蓄液箱(6)一侧的顶部连通，所述输气管(13)固定在蓄液箱(6)内腔的底端，所述第一连通管(5)的一端贯穿蓄液箱(6)并与输气管(13)...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕胤鸿，
申请(专利权)人：运城学院，
类型：新型
国别省市：