一种多媒体中控教学一体机制造技术

本发明专利技术公开了一种多媒体中控教学一体机，包括底座，所述底座的顶部固定安装有升降机构，所述升降机构的顶部固定安装有水平调节机构，所述水平调节机构前侧的顶部固定安装有触摸屏，所述水平调节机构表面的中心处固定安装有置物架,内腔顶部的中心处固定安装有电机；本方案，能够通过开启电机，电机通过第一齿轮带动两侧的螺纹杆转动，进而通过螺纹杆和滚珠螺母的配合，使位于支撑板顶部的水平调节机构进行升降，达到了控制触摸屏升降的效果，同时能够控制滑动块在滚动槽的内腔左右滑动，实现了平移的目的，触摸屏还可以通过转动杆在旋转轴表面的转动，达到旋转的目的，进而可以调节水平角度，大大提高了该教学一体机的灵活性。大大提高了该教学一体机的灵活性。大大提高了该教学一体机的灵活性。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体中控教学一体机


[0001]本专利技术涉及多媒体教学
，具体为一种多媒体中控教学一体机。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
[0003]多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。
[0004]多媒体教学时通常会使用中控教学一体机，中控教学一体机通常会设置有触摸屏，能够向学生展示文字、图片和视频信息，然而传统的教学一体机的触摸屏调节角度较小，不能够根据实际使用情况进行灵活的调节，大大降低了教学一体机的实用性，不便于向学生进行授课。r/>
技术实现思路
<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体中控教学一体机，其特征在于，包括：底座(1)，所述底座(1)的顶部固定安装有升降机构(2)，所述升降机构(2)的顶部固定安装有水平调节机构(3)，所述水平调节机构(3)前侧的顶部固定安装有触摸屏(5)，所述水平调节机构(3)表面的中心处固定安装有置物架(4)；所述升降机构(2)包括箱体(21)，所述箱体(21)内腔顶部的中心处固定安装有电机(22)，所述电机(22)的输出轴焊接有第一齿轮(23)，所述箱体(21)内腔底部的两侧均转动连接有螺纹杆(27)，所述螺纹杆(27)的表面且位于箱体(21)的内腔焊接有第二齿轮(24)，所述螺纹杆(27)的顶部贯穿箱体(21)，所述螺纹杆(27)的表面螺纹连接有滚珠螺母(25)，所述滚珠螺母(25)的顶部焊接有支撑板(26)，所述螺纹杆(27)的顶部焊接有顶板(28)；所述水平调节机构(3)包括支撑柱(31)，所述支撑柱(31)的顶端焊接有滑座(315)，所述滑座(315)靠近触摸屏(5)的一侧开设有滚动槽(35)，所述滚动槽(35)的内腔滑动连接有滑动块(32)，所述滑动块(32)的顶部和底部均通过转轴转动连接有滚轮(33)，所述滑动块(32)远离滑座(315)的一侧焊接有移动板(34)，所述移动板(34)远离滑动块(32)一侧的中心处焊接有转动座(311)，所述转动座(311)的内腔转动连接有旋转轴(38)，所述旋转轴(38)的表面焊接有转动杆(37)，所述旋转轴(38)表面的中心处且位于转动杆(37)的内侧焊接有限位轮(36)，所述转动座(311)靠近移动板(34)的一侧开设有弹簧槽(312)，所述弹簧槽(312)的内腔滑动连接有移动块(314)，所述移动块(314)靠近限位轮(36)的一侧焊接有限位柱(310)，所述移动块(314)远离限位柱(310)的一侧焊接有弹簧(313)，所述转动...

【专利技术属性】
技术研发人员：王全银，
申请(专利权)人：娄底市娄星区博识文化培训学校有限公司，
类型：发明
国别省市：