本实用新型专利技术公开了一种小学语文用拼音卡片收纳装置，涉及教学用具领域，包括卡片、面板和底板；面板上开有卡槽；每个卡片背面均设有十四个定位点，左侧六个定位点呈三行两列分布，右侧八个定位点呈一行八列分布；卡片背面的定位点位置处为顶杆或平面结构；每个卡片背面下端均设有条形顶板结构；每个卡槽范围内的下方底板的正面均设有十四个定点，左侧六个定点呈三行两列分布，右侧八个定点呈一行八列分布；底板正面的定位点位置处为定位孔结构或弹出孔结构。只有将卡片放置在正确的卡槽内，才能实现所有卡片的无弹出收纳，操作者能够在放置过程中不断认识拼音字符，并强化对拼音字符排列顺序的记忆。排列顺序的记忆。排列顺序的记忆。
【技术实现步骤摘要】
一种小学语文用拼音卡片收纳装置
[0001]本技术涉及教学用具领域，具体为一种小学语文用拼音卡片收纳装置。
技术介绍
[0002]在小学语文教学中，拼音的识别是必不可少的一项，而拼音卡片是最常用的拼音教学工具。基本的拼音分类为声母、韵母和整体认读音节，传统拼音卡片采用颜色分类的方法，声母卡片采用同一种颜色、韵母卡片采用同一种颜色、整体认读音节采用同一种颜色，三种颜色各不相同，以便于师生都可以直观地分辨出此种拼音属于哪一个分类。但是这种传统的分类方法只能进行大致的分类，声母、韵母和整体认读音节各自杂乱地堆放在一起，无法进行顺序排放，而拼音教学中，拼音识别的下一步就是按顺序背诵，因此传统拼音卡片无法满足衔接要求。
技术实现思路
[0003]为了克服上述
技术介绍
中传统拼音卡片由于无法顺序排放，导致无法满足拼音识别、背诵的衔接要求的不足之处，本技术提供了一种小学语文用拼音卡片收纳装置。
[0004]本技术解决上述不足之处所采用的技术方案是：一种小学语文用拼音卡片收纳装置，包括卡片、面板和底板；卡片共有六十三个，且卡片正面雕刻有拼音；面板与底板通过自攻螺钉紧固，且面板位于底板上方。
[0005]面板呈长方形的板状结构，面板上开有卡槽，卡槽呈八行八列分布；面板上开有汉字凹槽，所述汉字凹槽呈声母表、韵母表、整体认读音节形状。
[0006]每个卡片背面均设有十四个定位点，左侧六个定位点呈三行两列分布，右侧八个定位点呈一行八列分布；所述卡片背面的定位点位置处为顶杆或平面结构；每个卡片背面下端均设有条形顶板结构。
[0007]每个卡槽范围内的下方底板的正面均设有十四个定点，左侧六个定点呈三行两列分布，右侧八个定点呈一行八列分布；所述底板正面的定点位置处为定位孔结构或弹出孔结构；每个卡槽范围内的下方底板的正面均设有定位槽，所述定位槽位于卡槽下边缘处。
[0008]弹出孔顶端通过间隙配合安装有推块，推块下方安装有压簧，压簧下方安装有塑料螺栓，塑料螺栓与弹出孔通过螺纹紧固。卡片位于卡槽内，顶杆位于定位孔内，条形顶板位于定位槽内。所述塑料螺栓材料为PP、PVC或PC。所述卡片、顶杆、条形顶板之间的连接方式为一体式注塑成型。
[0009]本技术的有益之处在于：一种小学语文用拼音卡片收纳装置，卡片位于卡槽内，顶杆位于定位孔内，条形顶板位于定位槽内。一旦将卡片放到错误的卡槽内，则必定至少有一个顶杆会压入弹出孔，之后压簧推动推块，推块将顶杆推出，实现警示功能，告知操作者此卡片放置错误。只有将卡片放置在正确的卡槽内，即保证排放顺序，才能实现所有卡片的无弹出收纳，操作者能够在放置过程中不断认识拼音字符，并强化对拼音字符排列顺序的记忆。
附图说明
[0010]下面结合附图对本申请进一步说明：
[0011]图1为本技术的主视图；
[0012]图2为面板结构示意图；
[0013]图3为卡片结构示意图；
[0014]图4为卡片上定位点的位置示意图；
[0015]图5为面板上定位点的位置示意图；
[0016]图6为卡片简图；
[0017]图7为底板与面板简图；
[0018]图8为sh卡片结构示意图；
[0019]图9为sh卡片后视图、sh卡片简图、sh卡片对应底板简图的对比图；
[0020]图10为定位孔结构示意图；
[0021]图11为弹出孔结构示意图；
[0022]图12为定位槽结构示意图；
[0023]图中：1-卡片，11-定位点，11
’-
定点，12-顶杆，13-平面结构，14-条形顶板，2-面板，21-卡槽，22-汉字凹槽，3-底板，4-定位孔，5-弹出孔，51-塑料螺栓，52-推块，53-压簧，6-定位槽。
具体实施方式
[0024]依据本申请的上述结构特点，对本申请的实施方式做进一步说明：
[0025]参照图1～12，本实施例提供一种小学语文用拼音卡片收纳装置，包括卡片1、面板2和底板3；卡片1共有六十三个，且卡片1正面雕刻有拼音；面板2与底板3通过自攻螺钉紧固，且面板2位于底板3上方。面板2呈长方形的板状结构，面板2上开有卡槽21，卡槽21呈八行八列分布；面板2上开有汉字凹槽22。每个卡片1背面均设有十四个定位点11，左侧六个定位点11呈三行两列分布，右侧八个定位点11呈一行八列分布；所述卡片1背面的定位点 11位置处为顶杆12或平面结构13；每个卡片1背面下端均设有条形顶板14结构。每个卡槽21范围内的下方底板3的正面均设有十四个定点11
’
，左侧六个定点11
’
呈三行两列分布，右侧八个定点11
’
呈一行八列分布；所述底板3 正面的定点11
’
位置处为定位孔4结构或弹出孔5结构；每个卡槽21范围内的下方底板3的正面均设有定位槽6，所述定位槽6位于卡槽21下边缘处。弹出孔5顶端通过间隙配合安装有推块52，推块52下方安装有压簧53，压簧53 下方安装有塑料螺栓51，塑料螺栓51与弹出孔5通过螺纹紧固。卡片1位于卡槽21内，顶杆12位于定位孔4内，条形顶板14位于定位槽6内。所述塑料螺栓51材料为PP、PVC或PC。所述卡片1、顶杆12、条形顶板14之间的连接方式为一体式注塑成型。
[0026]下面通过具体实施例对本技术做进一步说明。
[0027]卡片1背面开设的十四个定位点11、卡槽21范围内底板正面开设的十四个定点11
’
均为不是实体结构，而是起到定位作用的、虚拟的点。左侧六个定位点11呈三行两列分布，第一列定位点11从上至下共有三个：
[0028]声母表卡片1在第一列的上数第一个定位点11位置处设有顶杆12，第二、三定位点11位置设有平面结构13，声母表卡片1对应的卡槽21范围的底板在第一列的上数第一个定
点11
’
位置处设有定位孔4结构，第二、三定点 11
’
位置设有弹出孔5结构；
[0029]韵母表卡片1在第一列的上数第二个定位点11位置处设有顶杆12，第一、三定位点11位置设有平面结构13，声母表卡片1对应的卡槽21范围的底板在第一列的上数第一个定点11
’
位置处设有定位孔4结构，第一、三定点11
’
位置设有弹出孔5结构；
[0030]整体认读音节卡片1在第一列的上数第三个定位点11位置处设有顶杆 12，第一、二定位点11位置设有平面结构13，声母表卡片1对应的卡槽21范围的底板在第一列的上数第三个定点11
’
位置处设有定位孔4结构，第一、二定点11
’
位置设有弹出孔5结构。
[0031]左侧六个定位点11呈三行两列分布，第二列定位点11从上至下共有三个：
[0032]声母表第一行的卡片1在第二列的上数第一个定位点11位置处设有顶杆 12，第二、三定位点11位置设有本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学语文用拼音卡片收纳装置，包括卡片(1)、面板(2)和底板(3)；卡片(1)共有六十三个，且卡片(1)正面雕刻有拼音；面板(2)与底板(3)通过自攻螺钉紧固，且面板(2)位于底板(3)上方；其特征在于：面板(2)呈长方形的板状结构，面板(2)上开有卡槽(21)，卡槽(21)呈八行八列分布；面板(2)上开有汉字凹槽(22)；每个卡片(1)背面均设有十四个定位点(11)，左侧六个定位点(11)呈三行两列分布，右侧八个定位点(11)呈一行八列分布；所述卡片(1)背面的定位点(11)位置处为顶杆(12)或平面结构(13)；每个卡片(1)背面下端均设有条形顶板(14)结构；每个卡槽(21)范围内的下方底板(3)的正面均设有十四个定点(11
’
)，左侧六个定点(11
’
)呈三行两列分布，右侧八个定点(11
...
【专利技术属性】
技术研发人员：李学梅，
申请(专利权)人：李学梅，
类型：新型
国别省市：
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