一种便于升降的学生座椅制造技术

本实用新型专利技术涉及一种便于升降的学生座椅，设计教学设施技术领域，包括靠背、座面、椅架和支撑脚板，所述椅架包括安装架体和升降支撑架，所述升降支撑架包括设置在支撑脚板上的升降外管、滑动设置在升降外管内的升降内管以及与升降外管相固定的棘齿条，所述安装架体固定在升降内管的顶部，所述靠背和座面均安装在安装架体上，所述棘齿条位于升降内管内，所述升降内管上开设有抵接槽，所述抵接槽内安装有与棘齿条相卡接的卡接柱，所述卡接柱之间连接有用于将两者相互靠近的弹性复位件，所述抵接槽靠近支撑脚板的一侧延伸开设有卡接槽，所述棘齿条的顶部设置有用于将卡接柱滑至卡接槽的引导部。本实用新型专利技术调节时不用其他工具辅助，升降方便快捷。升降方便快捷。升降方便快捷。

【技术实现步骤摘要】
一种便于升降的学生座椅


[0001]本技术涉及教学器材
，尤其是涉及一种便于升降的学生座椅。

技术介绍

[0002]学生座椅供在校学生上课使用，对于不同阶段的学生来说，学生座椅也有不同的生产设计要求，主要在设计高度上差别较大，为了能够使同一座椅让不同阶段的学生都能使用，所以生产出了各种各样的可升降的学生座椅。
[0003]在申请号为CN201420449646.3的中国技术专利中公开了一种带承重刹车轮的板材类可升降椅子，包括带有靠背的椅子本体、固定安装在椅子本体下方的固定支撑板、开设在固定支撑板上的固定支撑孔、通过螺栓活动安装在固定支撑板下方的可调节支撑板，可调节支撑板上开设有与固定支撑孔相互配合的可调节支撑孔，可调节支撑孔和固定支撑孔内安装有螺栓，并通过固定螺母进行固定。
[0004]上述专利文件中公开的升降椅子虽然能够实现升降，但是，在对其升降调节时，需使用扳手或其他工具对固定螺母和螺栓进行拆卸和安装，来实现椅子的调节，步骤比较繁琐，并且对于没有工具的学生或者老师来说，十分不便。

技术实现思路

[0005]针对现有技术存在的不足，本技术的目的是提供一种便于升降的学生座椅。
[0006]本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0007]一种便于升降的学生座椅，包括靠背、座面、椅架和支撑脚板，所述椅架包括安装架体和升降支撑架，所述升降支撑架包括设置在支撑脚板上的升降外管、滑动设置在升降外管内的升降内管以及与升降外管相固定的棘齿条，所述安装架体固定在升降内管的顶部，所述靠背和座面均安装在安装架体上，所述棘齿条位于升降内管内，所述升降内管上开设有抵接槽，所述抵接槽内安装有与棘齿条相卡接的卡接柱，所述卡接柱之间连接有用于将两者相互靠近的弹性复位件，所述抵接槽靠近支撑脚板的一侧延伸开设有卡接槽，所述棘齿条的顶部设置有用于将卡接柱滑至卡接槽的引导部。
[0008]通过采用上述技术方案，在提升学生座椅时，提拉靠背，靠背带动升降内管在升降外管内滑动，卡接柱与棘齿条之间发生相对移动，卡接柱随着棘齿条齿形的变化在抵接槽内滑动，当卡接柱滑过一个完整的棘齿，弹性复位件使两者再次靠近，松开靠背，卡接柱在升降内管和座面的重力作用下，再次与棘齿条的棘齿相卡接，使升降内管和座面固定，完成座椅的提升；当座椅需要下降的时候，需要将安装架体朝向远离支撑脚板的一侧运动，直至引导部引导卡接柱滑动至卡接槽内，使卡接柱从抵接槽滑出，即不与棘齿条配合，再将安装架体降至最底部，棘齿条使卡接柱再次回到抵接槽内，再对其进行提升即可。卡接柱和棘齿条配合弹性复位件能够实现座椅的上升，卡接槽和引导部配合卡接柱能够实现座椅中座面和靠背整体的下降，调节时不需要其他工具辅助，不需要螺栓进行固定，调节方便快捷，对于中小学生均可使用。
[0009]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述升降内管包括管体和安装块，所述管体的一端与安装架体相固定连接，另一端与安装块相固定连接，所述抵接槽开设在安装块上。
[0010]通过采用上述技术方案，把升降内管分为管体和安装块，并将抵接槽开设到安装块上，一方面便于升降内管的生产和加工，另一方面便于升降支撑架的安装。
[0011]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述升降外管之间通过横档相连接。
[0012]通过采用上述技术方案，升降外管之间通过横杆进行连接，使升降外管之间的连接更加牢固，提高了座椅的稳定性。
[0013]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述靠背上开设有便于提拉座椅的提拉槽。
[0014]通过采用上述技术方案，在靠背上开设提拉槽，提拉槽便于对座椅进行提拉，使用更加方便。
[0015]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述靠背设计呈弧形造型。
[0016]通过采用上述技术方案，把靠背设计为弧形造型，符合人体工程学，使用更加舒适，靠背匹配腰背臀，有利于保护脊椎，设计更加人性化。
[0017]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述座面中部呈下凹设计。
[0018]通过采用上述技术方案，座面的中部呈下凹设计，符合人体工程学，学生坐在上面更加稳定，不易发生滑动，使用起来更加舒适。
[0019]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述座面的底部设置有多个增加其受力强度的加强筋。
[0020]通过采用上述技术方案，在座面的底部设置加强筋，加强筋提高了座面的强度，增加了座面的承载能力。
[0021]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述靠背和座面上均开设有多个透气孔。
[0022]通过采用上述技术方案，在靠背和座面上都开设透气孔，在夏季比较炎热的天气，透气孔能够使学生在使用过程中感觉更加凉爽，增加了靠背和座面的透气性，设计更加人性化。
[0023]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑脚板的底部通过螺丝安装有调节脚垫。
[0024]通过采用上述技术方案，在支撑脚板的底部通过螺丝安装调节脚垫，调节脚垫一方面起到支撑作用，另一方面可对调节脚垫与支撑脚板之间的安装距离进行调整，从而调节座椅整体的平衡问题，使座椅在使用过程中更加稳定。
[0025]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0026]1.卡接柱和棘齿条配合弹性复位件能够实现座椅的上升，卡接槽和引导部配合卡接柱能够实现座椅中座面和靠背整体的下降，调节时不需要其他工具辅助，不需要螺栓进行固定，调节方便快捷，对于中小学生均可使用；
[0027]2.通过在升降外管之间设置横杆，横杆使升降外管之间的连接更加牢固，提高了座椅的稳定性；
[0028]3.通过在支撑脚板的底部通过螺丝安装调节脚垫，调节脚垫一方面起到支撑作用，另一方面可对调节脚垫与支撑脚板之间的安装距离进行调整，从而调节座椅整体的平衡问题，使座椅在使用过程中更加稳定。
附图说明
[0029]图1是本技术的整体结构示意图；
[0030]图2是本技术为突出下手棘齿条与安装块配合关系的结构示意图；
[0031]图3是本技术为突出显示加强筋的结构示意图。
[0032]附图标记：1、靠背；2、座面；3、椅架；31、升降支撑架；311、升降外管；312、升降内管；3121、管体；3122、安装块；313、棘齿条；32、安装架体；4、支撑脚板；5、抵接槽；6、卡接柱；7、弹性复位件；8、卡接槽；9、引导部；10、提拉槽；11、加强筋；12、透气孔；13、调节脚垫；14、横档。
具体实施方式
[0033]以下结合附图对本技术作进一步详细说明。
[0034]参照图1和图2，为本技术公开的一种便于升降的学生座椅，包括靠背1、座面2、椅架3和支撑脚板4，其中椅架3包括升降支撑架31和安装架体32，升降支撑架31包括通过螺丝固定安装在在支撑脚板4上的升降外管311、滑动安装在升降外管31本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于升降的学生座椅，包括靠背（1）、座面（2）、椅架（3）和支撑脚板（4），其特征在于：所述椅架（3）包括安装架体（32）和升降支撑架（31），所述升降支撑架（31）包括设置在支撑脚板（4）上的升降外管（311）、滑动设置在升降外管（311）内的升降内管（312）以及与升降外管（311）相固定的棘齿条（313），所述安装架体（32）固定在升降内管（312）的顶部，所述靠背（1）和座面（2）均安装在安装架体（32）上，所述棘齿条（313）位于升降内管（312）内，所述升降内管（312）上开设有抵接槽（5），所述抵接槽（5）内安装有与棘齿条（313）相卡接的卡接柱（6），所述卡接柱（6）之间连接有用于将两者相互靠近的弹性复位件（7），所述抵接槽（5）靠近支撑脚板（4）的一侧延伸开设有卡接槽（8），所述棘齿条（313）的顶部设置有用于将卡接柱（6）滑至卡接槽（8）的引导部（9）。2.根据权利要求1所述的一种便于升降的学生座椅，其特征在于：所述升降内管（312）包括管体（3121）和安装块（3122...

【专利技术属性】
技术研发人员：张书梅，
申请(专利权)人：上海杭宜实业有限公司，
类型：新型
国别省市：