一种科学教育用气流演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种科学教育用气流演示装置，包括主体支架、图文板、U型透明管道、缓冲组件和凳面软包，所述主体支架两侧对称安装有缓冲组件，所述缓冲组件分别包括波纹软管、气囊和伸缩连杆，所述缓冲组件上表面包覆有凳面软包，所述主体支架内部活动连接球体，所述主体支架表面通过螺栓可拆卸连接图文板，所述主体支架顶端插接有U型透明管道，所述U型透明管道顶端位置开设有U型管出气口，本实用新型专利技术结构简单，设计新颖，操作方便，在主体支架表面对称安装缓冲组件，将两组缓冲组件连接在一起，使用产品人数不再受限，可以一人也可以是两人同时体验，提高科普效果。提高科普效果。提高科普效果。

【技术实现步骤摘要】
一种科学教育用气流演示装置


[0001]本技术涉及科教产品
，具体为一种科学教育用气流演示装置。

技术介绍

[0002]科学教育，是一种以传授基本科学知识为手段(载体)，体验科学思维方法和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。科学教育研究领域的科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。
[0003]一种科学教育用气流演示装置的科教产品为利用体重压缩气囊，使用高速气流推动小球在透明管道中上升的科教产品。
[0004]但是，现有的用于一种科学教育用气流演示装置的科教产品存在以下缺点：
[0005]现有的这类产品是把气囊推动装置做成独立的两组，需要两位参观者参与体验，互相比较小球的推动高度来实现产品功能，单人体验时，不能体验产品的乐趣，导致产品功能缺失，降低使用的效果。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种科学教育用气流演示装置，以解决上述
技术介绍
中一种科学教育用气流演示装置的科教产品，现有的这类产品是把气囊推动装置做成独立的两组，需要两位参观者参与体验，互相比较小球的推动高度来实现产品功能，单人体验时，不能体验产品的乐趣，导致产品功能缺失，降低使用的效果的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种科学教育用气流演示装置，包括主体支架、图文板、U型透明管道、缓冲组件和凳面软包，所述主体支架两侧对称安装有缓冲组件，所述缓冲组件分别包括波纹软管、气囊和伸缩连杆，所述缓冲组件上表面包覆有凳面软包，所述主体支架内部活动连接球体，所述主体支架表面通过螺栓可拆卸连接图文板，所述主体支架顶端插接有U型透明管道，所述U型透明管道顶端位置开设有U型管出气口，在主体支架表面对称安装缓冲组件，将两组缓冲组件连接在一起，使用产品人数不再受限，可以一人也可以是两人同时体验，提高科普效果。
[0008]优选的，所述主体支架分别包括支腿、横管、底座和立管，所述横管下表面中间位置焊接支腿，所述横管两端固定连接底座，所述横管上表面对称插接有立管且通过螺栓固定连接，主体支架由支腿、横管、底座和立管组成，为此产品的整体支撑结构，强度大且稳定性好，向U型透明管道和缓冲组件提供支撑力。
[0009]优选的，所述立管表面焊接有扶手，所述扶手高于凳面软包，方便用户持握扶手，
增加体验科教产品的乐趣和安全性。
[0010]优选的，所述波纹软管套设在气囊和伸缩连杆外部，所述气囊两端和伸缩连杆两端均与凳面软包和底座固定连接，通过气囊配合伸缩连杆使用，便于向主体支架和U型透明管道内部提供气流，伸缩连杆带动凳面软包自动复位，方便用户循环体验，提高使用效果，套设在气囊和伸缩连杆外部的波纹软管具有防尘和防水性能，也提高了美观度。
[0011]优选的，所述U型透明管道表面对称安装有支撑架且通过螺栓可拆卸连接，通过支撑架便于对U型透明管道提供支撑力，更加平稳。
[0012]优选的，所述主体支架内部分别开设有高速气流出口和底部出气口，所述底部出气口位于高速气流出口外部，在两边的高速气流出口处开底部出气口，这样高速气流便不会在U型透明管道中间的U型管出气口全部泄掉，依然有一部分会从另一头的出气口排出，所以小球也能成功到达管道的另一边，提高使用效果。
[0013]本技术提供了一种科学教育用气流演示装置，具备以下有益效果：
[0014](1)本技术通过在主体支架表面对称安装缓冲组件，将两组缓冲组件连接在一起，使用产品人数不再受限，可以一人也可以是两人同时体验，提高科普效果。
附图说明
[0015]图1为本技术的一种科学教育用气流演示装置整体结构示意图；
[0016]图2为本技术的一种科学教育用气流演示装置主视结构示意图；
[0017]图3为本技术的一种科学教育用气流演示装置侧视结构示意图；
[0018]图4为本技术的一种科学教育用气流演示装置缓冲组件结构示意图；
[0019]图5为本技术的一种科学教育用气流演示装置高速气流出口和底部出气口结构示意图；
[0020]图6为本技术的一种科学教育用气流演示装置U型透明管道和U型管出气口结构示意图。
[0021]图中：1、主体支架；2、支腿；3、横管；4、底座；5、立管；501、扶手；6、图文板；7、支撑架；8、U型透明管道；801、U型管出气口；9、缓冲组件；901、波纹软管；902、气囊；903、伸缩连杆；10、凳面软包；11、球体；12、高速气流出口；13、底部出气口。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0023]如图1-6所示，本技术提供一种技术方案：一种科学教育用气流演示装置，包括主体支架1、图文板6、U型透明管道8、缓冲组件9和凳面软包10，所述主体支架1两侧对称安装有缓冲组件9，所述缓冲组件9分别包括波纹软管901、气囊902和伸缩连杆903，所述缓冲组件9上表面包覆有凳面软包10，所述主体支架1内部活动连接球体11，所述主体支架1表面通过螺栓可拆卸连接图文板6，所述主体支架1顶端插接有U型透明管道8，所述 U型透明管道8顶端位置开设有U型管出气口801。
[0024]所述主体支架1分别包括支腿2、横管3、底座4和立管5，所述横管3 下表面中间位置焊接支腿2，所述横管3两端固定连接底座4，所述横管3上表面对称插接有立管5且通过螺
栓固定连接，主体支架1由支腿2、横管3、底座4和立管5组成，为此产品的整体支撑结构，强度大且稳定性好，向U 型透明管道8和缓冲组件9提供支撑力。
[0025]所述立管5表面焊接有扶手501，所述扶手501高于凳面软包10，方便用户持握扶手501，增加体验科教产品的乐趣和安全性。
[0026]所述波纹软管901套设在气囊902和伸缩连杆903外部，所述气囊902 两端和伸缩连杆903两端均与凳面软包10和底座4固定连接，通过气囊902 配合伸缩连杆903使用，便于向主体支架1和U型透明管道8内部提供气流，伸缩连杆903带动凳面软包10自动复位，方便用户循环体验，提高使用效果，套设在气囊902和伸缩连杆903外部的波纹软管901具有防尘和防水性能，也提高了美观度。
[0027]所述U型透明管道8表面对称安装有支撑架7且通过螺栓可拆卸连接，通过支撑架7便于对U型透明管道8提供支撑力，更加平稳。
[0028本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种科学教育用气流演示装置，其特征在于：包括主体支架(1)、图文板(6)、U型透明管道(8)、缓冲组件(9)和凳面软包(10)，所述主体支架(1)两侧对称安装有缓冲组件(9)，所述缓冲组件(9)分别包括波纹软管(901)、气囊(902)和伸缩连杆(903)，所述缓冲组件(9)上表面包覆有凳面软包(10)，所述主体支架(1)内部活动连接球体(11)，所述主体支架(1)表面通过螺栓可拆卸连接图文板(6)，所述主体支架(1)顶端插接有U型透明管道(8)，所述U型透明管道(8)顶端位置开设有U型管出气口(801)。2.根据权利要求1所述的一种科学教育用气流演示装置，其特征在于：所述主体支架(1)分别包括支腿(2)、横管(3)、底座(4)和立管(5)，所述横管(3)下表面中间位置焊接支腿(2)，所述横管(3)两端固定连接底座(4)，所述横管(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔坤明，王鑫，
申请(专利权)人：江苏科学梦创展科技有限公司，
类型：新型
国别省市：