一种网络教育用多媒体教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种网络教育用多媒体教学装置。网络教育用多媒体教学装置，包括：安装框；第一书写板，所述第一书写板固定安装在所述安装框上；第二书写板，所述第二书写板设置在所述第一书写板的一侧，且所述第二书写板与所述安装框固定连接；教学一体机，所述教学一体机设置在所述第一书写板和所述第二书写板相互靠近的一侧，所述教学一体机与所述安装框固定连接；滑动书写机构，所述滑动书写机构设置在所述安装框上。本实用新型专利技术提供的网络教育用多媒体教学装置具有可以通过书写板与教学一体机的配合提高教学效果，且可以对粉笔灰进行收集，减少对人身体健康影响的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种网络教育用多媒体教学装置
本技术涉及多媒体
，尤其涉及一种网络教育用多媒体教学装置。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。传统的教学多使用黑板进行教学，黑板教学效果一般，且书写过程较为费时，有些内容不便于书写，且书写过程中容易产生较多的粉笔灰，影响人们身体健康，因此，有必要提供一种网络教育用多媒体教学装置解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是提供一种可以通过书写板与教学一体机的配合提高教学效果，且可以对粉笔灰进行收集，减少对人身体健康影响的网络教育用多媒体教学装置。为解决上述技术问题，本技术提供的网络教育用多媒体教学装置，包括：安装框；第一书写板，所述第一书写板固定安装在所述安装框上；第二书写板，所述第二书写板设置在所述第一书写板的一侧，且所述第二书写板与所述安装框固定连接；教学一体机，所述教学一体机设置在所述第一书写板和所述第二书写板相互靠近的一侧，所述教学一体机与所述安装框固定连接；滑动书写机构，所述滑动书写机构设置在所述安装框上。优选的，所述滑动书写机构包括安装槽、两个固定块、螺纹杆、电机、滑块、连接块和滑动书写板，所述所述安装槽开设在所述安装框上，两个所述固定块均固定安装在所述安装槽的内壁上，所述螺纹杆转到安装在两个所述固定块上，所述电机固定安装在所述安装槽的内壁上，且所述电机的输出轴与所述螺纹杆之间固定安装，所述滑块螺纹安装在所述螺纹杆上，所述连接块固定安装在所述滑块的底部，所述滑动书写板固定安装在所述连接块的底部，且所述滑动书写板位于所述第一书写板的一侧。优选的，两个所述固定块上均开设有第一通孔，两个所述第一通孔的内部均设置有轴承，两个所述轴承的外圈分别与两个所述第一通孔的内壁固定链接，两个所述轴承的内圈均固定套设在所述螺纹杆上。优选的，所述滑块上开设有第二通孔，所述第二通孔的内壁上设置有内螺纹，所述螺纹杆上设置有外螺纹，且所述螺纹杆的外螺纹与所述第二通孔的内螺纹相互旋合。优选的，所述安装框上开设有滑槽，所述滑动书写板的底部固定安装有两个移动块，两个所述移动块均与所述滑槽之间滑动连接。与相关技术相比较，本技术提供的网络教育用多媒体教学装置具有如下有益效果：本技术提供一种网络教育用多媒体教学装置，安装框固定安装在教室墙壁上，滑动书写板和第二书写板可以来书写，起到教学效果，教学一体机可以用来进行网络教育，启动电机，使得第一书写板便于进行书写，进一步提高了书写的面积，且可以对教学一体机进行遮挡，不用时，起到保护作用，启动风机，经过除尘网的进一步过滤，有效的净化了空气中的粉尘，确保了人体的健康。附图说明图1为本技术提供的网络教育用多媒体教学装置第一实施例的结构示意图；图2为本技术提供的网络教育用多媒体教学装置第二实施例的示意图；图3为图2所示的A部分放大结构示意图。图中标号：1、安装框，2、第一书写板，3、第二书写板，4、教学一体机，5、安装槽，6、固定块，7、螺纹杆，8、电机，9、滑块，10、连接块，11、滑动书写板，12、矩形管，13、进气管，14、盒体，15、连接管，16、安装槽，17、除尘网，18、风机，19、连接软管。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。第一实施例请结合参阅图1，在本技术的第一实施例中，网络教育用多媒体教学装置包括：安装框1；第一书写板2，所述第一书写板2固定安装在所述安装框1上；第二书写板3，所述第二书写板3设置在所述第一书写板2的一侧，且所述第二书写板3与所述安装框1固定连接；教学一体机4，所述教学一体机4设置在所述第一书写板2和所述第二书写板3相互靠近的一侧，所述教学一体机4与所述安装框1固定连接；滑动书写机构，所述滑动书写机构设置在所述安装框1上。所述滑动书写机构包括安装槽5、两个固定块6、螺纹杆7、电机8、滑块9、连接块10和滑动书写板11，所述所述安装槽5开设在所述安装框1上，两个所述固定块6均固定安装在所述安装槽5的内壁上，所述螺纹杆7转到安装在两个所述固定块6上，所述电机8固定安装在所述安装槽5的内壁上，且所述电机8的输出轴与所述螺纹杆7之间固定安装，所述滑块9螺纹安装在所述螺纹杆7上，所述连接块10固定安装在所述滑块9的底部，所述滑动书写板11固定安装在所述连接块10的底部，且所述滑动书写板11位于所述第一书写板2的一侧。两个所述固定块6上均开设有第一通孔，两个所述第一通孔的内部均设置有轴承，两个所述轴承的外圈分别与两个所述第一通孔的内壁固定链接，两个所述轴承的内圈均固定套设在所述螺纹杆7上。所述滑块9上开设有第二通孔，所述第二通孔的内壁上设置有内螺纹，所述螺纹杆7上设置有外螺纹，且所述螺纹杆7的外螺纹与所述第二通孔的内螺纹相互旋合。所述安装框1上开设有滑槽，所述滑动书写板11的底部固定安装有两个滑轮，两个所述滑轮均与所述滑槽之间滑动连接。本技术提供的网络教育用多媒体教学装置的工作原理如下：安装框1固定安装在教室墙壁上，滑动书写板11和第二书写板3可以来书写，起到教学效果，教学一体机4可以用来进行网络教育，通过电脑等进行连接，进而进行教学，启动电机8，电机8带动螺纹杆7运动，螺纹杆7带动滑块9运动，滑块9带动连接块10运动，连接块10带动滑动书写板11运动，直至滑动书写板11和第一书写板2相互远离，使得第一书写板2被完全显露出来，便于进行书写，进一步提高了书写的面积，且可以对教学一体机4进行遮挡，不用时，起到保护作用。与相关技术相比较，本技术提供的网络教育用多媒体教学装置具有如下有益效果：安装框1固定安装在教室墙壁上，滑动书写板11和第二书写板3可以来书写，起到教学效果，教学一体机4可以用来进行网络教育，启动电机8，使得第一书写板2便于进行书写，进一步提高了书写的面积，且可以对教学一体机4进行遮挡，不用时，起到保护作用。第二实施例：基于本申请的第一实施例提供的网络教育用多媒体教学装置，本申请的第二实施例提出另一种网络教育用多媒体教学装置。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。下面结合附图和实施方式对本技术的第二实施例作进一步说明。请结合参阅图2-3，网络教育用多媒体教学装置还包括矩形管12，所述矩形管12固定安装在所述安装框1的顶部，所述矩形管12的底部固定安装有多个进气管13，所述安装框1的一侧设置有盒体14，所述盒体14和所述矩形管12之间固定安装有连接管15，所述盒体14的底部螺纹安装有安装槽16，所述安装框1的一侧固定安装有风机18，所述风机18的一侧设置有连接软管19，且所述连接软管19的一端延伸本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于，包括：/n安装框；/n第一书写板，所述第一书写板固定安装在所述安装框上；/n第二书写板，所述第二书写板设置在所述第一书写板的一侧，且所述第二书写板与所述安装框固定连接；/n教学一体机，所述教学一体机设置在所述第一书写板和所述第二书写板相互靠近的一侧，所述教学一体机与所述安装框固定连接；/n滑动书写机构，所述滑动书写机构设置在所述安装框上。/n

【技术特征摘要】
1.一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于，包括：
安装框；
第一书写板，所述第一书写板固定安装在所述安装框上；
第二书写板，所述第二书写板设置在所述第一书写板的一侧，且所述第二书写板与所述安装框固定连接；
教学一体机，所述教学一体机设置在所述第一书写板和所述第二书写板相互靠近的一侧，所述教学一体机与所述安装框固定连接；
滑动书写机构，所述滑动书写机构设置在所述安装框上。


2.根据权利要求1所述的网络教育用多媒体教学装置，其特征在于，所述滑动书写机构包括安装槽、两个固定块、螺纹杆、电机、滑块、连接块和滑动书写板，所述安装槽开设在所述安装框上，两个所述固定块均固定安装在所述安装槽的内壁上，所述螺纹杆转到安装在两个所述固定块上，所述电机固定安装在所述安装槽的内壁上，且所述电机的输出轴与所述螺纹杆之间固定安装，所述滑块螺纹安装在所述螺纹杆上，所述连接块固定安装在所述滑块的底部，所述滑动书写板固定安装在所述连接块的底部，且所述滑动书写板位于所述第一书写板的一侧。


3.根据权利要求2所述的网络教育用多媒体教学装置，其特征在于，两个所述固定块上均开设有第一通孔...

【专利技术属性】
技术研发人员：周丽琴，
申请(专利权)人：云南中科博恩教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：云南;53