本实用新型专利技术属于收纳装置技术领域，具体涉及一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构，所述箱体组件包括壳体，所述壳体内侧壁上可拆卸连接有收纳架，所述中间隔板两侧壁上分别固定连接有夹具，两个所述支撑板上放置有第一底板，所述第一底板上表面上固定连接有收纳箱，所述收纳箱内两侧分别转动连接有转辊，所述转辊上套设有收纳袋，所述第三收纳组件包括第二底板，所述收纳箱顶面放置有第二底板，所述第二底板上表面上固定连接有若干个隔板，所述第二底板上表面上位于所述隔板的两侧分别固定连接挡板；本实用新型专利技术对教具进行有条理的分类收纳，便于老师能够及时找到，减轻老师携带教具的负担。
【技术实现步骤摘要】
一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构
本技术属于收纳装置
，具体涉及一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构。
技术介绍
教学用具是辅助老师进行教学的工具，例如粉笔，写字笔，教杆，书本，试卷等，老师在开始教学时往往习惯把粉笔、脚杆等用具夹在教案课本中，每次老师开始新的课程时都要抱持教案、课本、诸如此类的教学工具，给老师的身心带来负担。老师可以把教学工具放置在教室内的讲桌上，虽然能减轻老师每次从办公室前往教室的负担，但是存放在讲桌上的教学工具容易遗失和被破坏，当老师发现教学工具被破坏后，还得从新去取新的教学工具，给教学带来极大的不便。现有的老师在上课的时候都是抱持教具进入课堂的，在上课前老师需要进行整理，由于用具多，经常存在遗忘的事件，需要从新去取，浪费时间，还有的老师会将教具储存于班级内，由于学生较多，课堂变化，容易造成丢失，对后期课堂造成影响。因此，我们需要一种教具收纳装置。
技术实现思路
本技术提供一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构，旨在解决上述
技术介绍
中目前现有的教具携带不便以及缺乏收纳装置对教具进行分类收纳的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构，包括箱体组件、第一收纳组件、第二收纳组件和第三收纳组件，所述箱体组件包括壳体，所述壳体内侧壁上可拆卸连接有收纳架；所述第一收纳组件包括中间隔板，所述收纳架上表面中间位置处固定连接有中间隔板，所述中间隔板两侧壁上分别固定连接有夹具，所述收纳架两侧壁同样高度分别固定连接有夹具；所述第二收纳组件包括支撑板，所述壳体两侧壁上位于所述夹具的上方分别固定连接有支撑板，两个所述支撑板上放置有第一底板，所述第一底板上表面上固定连接有收纳箱，所述收纳箱内两侧分别转动连接有转辊，所述转辊上套设有收纳袋；所述第三收纳组件包括第二底板，所述收纳箱顶面放置有第二底板，所述第二底板上表面上固定连接有若干个隔板，所述第二底板上表面上位于所述隔板的两侧分别固定连接有挡板。优选的，箱体组件还包括铰接件和紧固件，所述壳体顶面上靠近侧壁位置处设置有铰接件，所述铰接件上铰接有盖板，所述壳体顶面上远离铰接件的一侧固定连接有插块，所述盖板上开设有与所述插块相对应的插孔，所述紧固件将所述盖板通过所述插孔固定在所述壳体顶面上，所述盖板上表面中间位置处固定连接有把手。优选的，还包括第四收纳组件，所述第四收纳组件包括收纳盒，所述壳体侧壁上固定连接有收纳盒，所述收纳盒内径向开设有收纳槽。优选的，所述箱体组件还包括取环，所述收纳架两侧壁上靠近所述盖板的一侧分别固定连接有取环。优选的，所述第二收纳组件还包括拉手，所述收纳箱两侧壁上分别固定连接有拉手。优选的，所述第三收纳组件还包括通孔，所述挡板上开设有通孔。优选的，还包括万向轮，所述壳体底面四周设置有万向轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过壳体内设置有第一收纳组件、第二收纳组件和第三收纳组件对教具进行有条理的分类收纳，便于老师能够及时找到，减轻老师携带教具的负担，通过第一收纳组件收纳具有一定体积的教具，第二收纳组件中的收纳袋收纳试卷等，第三收纳组件纳书本等，第四收纳组件收纳教杆等，不同的收纳组件对应收纳不同种类的教具，且四个收纳组件在收纳机构中分布合理，结构简单，使用方便，成本不高，适合推广。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的结构另一状态示意图；图中：1-箱体组件、11-壳体、12-收纳架、13-铰接件、14-盖板、15-插块、16-插孔、17-把手、18-取环、19-紧固件、2-第一收纳组件、21-中间隔板、22-夹具、3-第二收纳组件、31-支撑板、32-第一底板、33-收纳箱、34-转辊、35-收纳袋、36-把手、4-第三收纳组件、41-第二底板、42-隔板、43-挡板、44-通孔、5-第四收纳组件、51-收纳盒、52-收纳槽、6-万向轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构，包括箱体组件1、第一收纳组件2、第二收纳组件3和第三收纳组件4，箱体组件1包括壳体11，壳体11内侧壁上可拆卸连接有收纳架12；第一收纳组件2包括中间隔板21，收纳架12上表面中间位置处固定连接有中间隔板21，中间隔板21两侧壁上分别固定连接有夹具22，收纳架12两侧壁同样高度分别固定连接有夹具22；第二收纳组件3包括支撑板31，壳体11两侧壁上位于夹具22的上方分别固定连接有支撑板31，两个支撑板31上放置有第一底板32，第一底板32上表面上固定连接有收纳箱33，收纳箱33内两侧分别转动连接有转辊34，转辊34上套设有收纳袋35；第三收纳组件4包括第二底板41，收纳箱33顶面放置有第二底板41，第二底板41上表面上固定连接有若干个隔板42，第二底板41上表面上位于隔板42的两侧分别固定连接挡板有43。在本实施方式中，通过壳体11内侧壁上可拆卸连接的收纳架12，便于收纳架12安装至壳体11内以及从壳体11内取出，中间隔板21将收纳架12上表面从中间位置处分隔成左右两个容纳空间，两个容纳空间用于容纳粉笔盒等具有一定体积的教具，通过中间隔板21两侧壁上的夹具22和收纳架12两侧壁上的对收纳在第一收纳组件2中的教具进行固定，有利于教具的稳定携带，壳体11两侧壁上位于夹具22的上方分别固定连接的支撑板31用于支撑第一底板32，第一底板32上表面上固定连接的收纳箱33用于收纳教具，具体是通过收纳袋35收纳试卷，收纳箱33内两侧分别转动连接的转辊34便于对收纳袋35进行翻转，若干个隔板42收纳箱33顶面放置的第二底板41分隔成若干个区域，两个隔板42之间的区域可以对书籍进行收纳，隔板42的两侧分别固定连接的挡板43用于阻挡书籍避免其散落。进一步，箱体组件1还包括铰接件13和紧固件19，壳体11顶面上靠近侧壁位置处设置有铰接件13，铰接件13上铰接有盖板14，壳体11顶面上远离铰接件13的一侧固定连接有插块15，盖板14上开设有与插块15相对应的插孔16，紧固件19将盖板14通过插孔16固定在壳体11顶面上，盖板14上表面中间位置处固定连接有把手17。在本实施方式中，通过壳体11顶面上靠近侧壁位置处设置的铰接件13用于铰接转动盖板14，当盖板14上的插孔16与插块15进行插接后，再通过紧固件19紧固在插块15上，使得盖板14固定在壳体11顶面上，对壳体11进行稳定密封固定。进一步，还包括第四收纳组件5，第四收纳组件5包括收纳盒51，壳体11侧壁上固定连接有收纳盒5本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构，包括箱体组件(1)、第一收纳组件(2)、第二收纳组件(3)和第三收纳组件(4)，其特征在于：所述箱体组件(1)包括壳体(11)，所述壳体(11)内侧壁上可拆卸连接有收纳架(12)；/n所述第一收纳组件(2)包括中间隔板(21)，所述收纳架(12)上表面中间位置处固定连接有中间隔板(21)，所述中间隔板(21)两侧壁上分别固定连接有夹具(22)，所述收纳架(12)两侧壁同样高度分别固定连接有夹具(22)；/n所述第二收纳组件(3)包括支撑板(31)，所述壳体(11)两侧壁上位于所述夹具(22)的上方分别固定连接有支撑板(31)，两个所述支撑板(31)上放置有第一底板(32)，所述第一底板(32)上表面上固定连接有收纳箱(33)，所述收纳箱(33)内两侧分别转动连接有转辊(34)，所述转辊(34)上套设有收纳袋(35)；/n所述第三收纳组件(4)包括第二底板(41)，所述收纳箱(33)顶面放置有第二底板(41)，所述第二底板(41)上表面上固定连接有若干个隔板(42)，所述第二底板(41)上表面上位于所述隔板(42)的两侧分别固定连接有挡板(43)。/n...
【技术特征摘要】
1.一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构，包括箱体组件(1)、第一收纳组件(2)、第二收纳组件(3)和第三收纳组件(4)，其特征在于：所述箱体组件(1)包括壳体(11)，所述壳体(11)内侧壁上可拆卸连接有收纳架(12)；
所述第一收纳组件(2)包括中间隔板(21)，所述收纳架(12)上表面中间位置处固定连接有中间隔板(21)，所述中间隔板(21)两侧壁上分别固定连接有夹具(22)，所述收纳架(12)两侧壁同样高度分别固定连接有夹具(22)；
所述第二收纳组件(3)包括支撑板(31)，所述壳体(11)两侧壁上位于所述夹具(22)的上方分别固定连接有支撑板(31)，两个所述支撑板(31)上放置有第一底板(32)，所述第一底板(32)上表面上固定连接有收纳箱(33)，所述收纳箱(33)内两侧分别转动连接有转辊(34)，所述转辊(34)上套设有收纳袋(35)；
所述第三收纳组件(4)包括第二底板(41)，所述收纳箱(33)顶面放置有第二底板(41)，所述第二底板(41)上表面上固定连接有若干个隔板(42)，所述第二底板(41)上表面上位于所述隔板(42)的两侧分别固定连接有挡板(43)。
2.如权利要求1所述的一种可分类的教育机器人隐藏式教具收纳结构，其特征在于：箱体组件(1)还包括铰接件(13)和紧固件(19)，所述壳体(11)顶面上靠近侧壁位置处设置有铰接件(13)，所述铰接件(13)上铰接有盖板(14)，所述壳体(11...
【专利技术属性】
技术研发人员：张艳华，
申请(专利权)人：苏州大闹天宫机器人科技有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32
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