一种幼儿教育用课桌制造技术

本发明专利技术涉及幼儿教育技术领域，提供了一种幼儿教育用课桌，包括支架和桌面，每个支架的底部都开有收纳槽和与收纳槽连通的连通槽，每个收纳槽内都设置有一个伸缩脚轮，伸缩脚轮包括：安装杆，安装杆的第一端具有滑动部，安装杆的第二端向下穿过收纳槽后向外伸出；轮体，轮体安装在安装杆的第二端；延伸部，延伸部的第一端与安装杆固定连接，延伸部的第二端穿过连通槽后向外伸出；阻挡部，阻挡部安装在收纳槽的底部的槽壁上、用于阻止安装杆从收纳槽内脱离；以及螺杆，螺杆沿纵向设置在支架的底部的一侧，螺杆的底部与支架转动连接、且还与延伸部螺纹连接。本发明专利技术提供的一种幼儿教育用课桌，幼儿也能够自己移动课桌。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿教育用课桌
本专利技术涉及幼儿教育
，具体涉及一种幼儿教育用课桌。
技术介绍
在幼儿教学的过程中需要经常搬动课桌，但是现有的课桌大部分都只包括桌面和支架，难以移动，而幼儿的力气又比较小，难以搬动课桌，所以现有的课桌大部分都是由教师去搬运的，这样就增加了教师的劳动强度。
技术实现思路
针对现有技术中的缺陷，本专利技术的目的是提供一种幼儿教育用课桌，使得幼儿也能够自己移动课桌。为了实现上述目的，本专利技术通过如下的技术方案来实现：一种幼儿教育用课桌，包括支架和固定设置在所述支架上的桌面，每个所述支架的底部都开有向上延伸的收纳槽和与所述收纳槽连通的连通槽，每个所述收纳槽内都设置有一个伸缩脚轮，所述伸缩脚轮包括：安装杆，所述安装杆的第一端具有滑动部，所述滑动部与所述收纳槽的槽壁滑动连接，所述安装杆的第二端向下穿过所述收纳槽后向外伸出；轮体，所述轮体安装在所述安装杆的第二端；延伸部，所述延伸部的第一端与所述安装杆固定连接，所述延伸部的第二端穿过所述连通槽后向外伸出；阻挡部，所述阻挡部安装在所述收纳槽的底部的槽壁上、用于阻止所述安装杆从所述收纳槽内脱离；以及螺杆，所述螺杆沿纵向设置在所述支架的底部的一侧，所述螺杆的底部与所述支架转动连接、且还与所述延伸部螺纹连接。进一步地，所述螺杆的顶部具有手柄。进一步地，所述桌面上铺设有柔性垫层。进一步地，还包括连接杆，所述连接杆的两端分别与两根所述支架连接。进一步地，所述连接杆沿横向设置。进一步地，所述桌面和所述支架均由铝合金材料制成。本专利技术的有益效果：本专利技术提供的一种幼儿教育用课桌，使用时，幼儿只需要转动螺杆，则延伸部就会带动安装杆和轮体在收纳槽内上下移动。需要移动课桌时，将安装杆和轮体伸出收纳槽即可，方便幼儿移动课桌；在不需要移动时，将安装杆和轮体伸出收纳槽即可。附图说明图1为本专利技术的结构示意图；图2为支架的部分剖面结构示意图。附图标记：10-支架、11-收纳槽、12-连通槽、20-桌面、30-伸缩脚轮、31-安装杆、32-轮体、33-延伸部、34-阻挡部、35-螺杆、36-手柄、40-柔性垫层、50-连接杆。具体实施方式为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。在本申请中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。在本申请的描述中，需要理解的是，术语“纵”、“横”、“水平”、“顶”、“底”、“上”、“下”、“内”和“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。在本专利技术的描述中，“多个”的含义是两个以上，除非另有明确具体的限定。如图1-2所示，本专利技术提供一种幼儿教育用课桌，包括支架10和固定设置在支架10上的桌面20，每个支架10的底部都开有向上延伸的收纳槽11和与收纳槽11连通的连通槽12，每个收纳槽11内都设置有一个伸缩脚轮30，伸缩脚轮30包括：安装杆31，安装杆31的第一端具有滑动部，滑动部与收纳槽11的槽壁滑动连接，安装杆31的第二端向下穿过收纳槽11后向外伸出；轮体32，轮体32安装在安装杆31的第二端；延伸部33，延伸部33的第一端与安装杆31固定连接，延伸部33的第二端穿过连通槽12后向外伸出；阻挡部34，阻挡部34安装在收纳槽11的底部的槽壁上、用于阻止安装杆31从收纳槽11内脱离；以及螺杆35，螺杆35沿纵向设置在支架10的底部的一侧，螺杆35的底部与支架10转动连接、且还与延伸部33螺纹连接。在一个实施例中，螺杆35的顶部具有手柄36。在一个实施例中，桌面20上铺设有柔性垫层40。在一个实施例中，还包括连接杆50，连接杆50的两端分别与两根支架10连接。在一个实施例中，连接杆50沿横向设置。在一个实施例中，桌面20和支架10均由铝合金材料制成。以上显示和描述了本专利技术的基本原理和主要特征和本专利技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿教育用课桌，包括支架和固定设置在所述支架上的桌面，其特征在于：每个所述支架的底部都开有向上延伸的收纳槽和与所述收纳槽连通的连通槽，每个所述收纳槽内都设置有一个伸缩脚轮，所述伸缩脚轮包括：/n安装杆，所述安装杆的第一端具有滑动部，所述滑动部与所述收纳槽的槽壁滑动连接，所述安装杆的第二端向下穿过所述收纳槽后向外伸出；/n轮体，所述轮体安装在所述安装杆的第二端；/n延伸部，所述延伸部的第一端与所述安装杆固定连接，所述延伸部的第二端穿过所述连通槽后向外伸出；/n阻挡部，所述阻挡部安装在所述收纳槽的底部的槽壁上、用于阻止所述安装杆从所述收纳槽内脱离；以及/n螺杆，所述螺杆沿纵向设置在所述支架的底部的一侧，所述螺杆的底部与所述支架转动连接、且还与所述延伸部螺纹连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种幼儿教育用课桌，包括支架和固定设置在所述支架上的桌面，其特征在于：每个所述支架的底部都开有向上延伸的收纳槽和与所述收纳槽连通的连通槽，每个所述收纳槽内都设置有一个伸缩脚轮，所述伸缩脚轮包括：
安装杆，所述安装杆的第一端具有滑动部，所述滑动部与所述收纳槽的槽壁滑动连接，所述安装杆的第二端向下穿过所述收纳槽后向外伸出；
轮体，所述轮体安装在所述安装杆的第二端；
延伸部，所述延伸部的第一端与所述安装杆固定连接，所述延伸部的第二端穿过所述连通槽后向外伸出；
阻挡部，所述阻挡部安装在所述收纳槽的底部的槽壁上、用于阻止所述安装杆从所述收纳槽内脱离；以及
螺杆，所述螺杆沿纵向设置在所述支...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭洪波，
申请(专利权)人：湖南梦想加创客教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：湖南;43