一种可拓展桌面的幼儿园课桌制造技术

本发明专利技术涉及一种课桌，尤其涉及一种可拓展桌面的幼儿园课桌。本发明专利技术要解决的技术问题是：提供一种能够增加课桌面积可拓展桌面的幼儿园课桌。一种可拓展桌面的幼儿园课桌，包括有：桌体；前后桌面增加组件，安装在桌体上。本发明专利技术带有卡紧组件，通过卡块与卡槽配合，进而卡住移动板，同时还会通过第二弹簧的回弹力，使得移动板有向后移动的力，进而防止卡块与卡槽因外力自动进行脱离；本发明专利技术带有左右桌面增加组件，在控制移动板时，还会使得转板进行旋转，进而使得转板与桌板相平，进而增加桌体的长度，从而将桌面拓展的更大。

【技术实现步骤摘要】
一种可拓展桌面的幼儿园课桌
本专利技术涉及一种课桌，尤其涉及一种可拓展桌面的幼儿园课桌。
技术介绍
幼儿园课桌椅就是幼儿园小朋友上课用的桌椅，幼儿园课桌一般都设计的较小，有时会出现桌面不够用的情况。幼儿园课桌一般桌面的面积是固定的，由于时给幼儿园小朋友上课用的，所以一般桌面设计较小，幼儿园课程有许多手工绘画的课程，因此需要在桌面上放置较多东西，因此经常会导致桌面空间不够放，进而容易影响学生的学习和操作。因此需要设计一种能够增加课桌面积可拓展桌面的幼儿园课桌。
技术实现思路
为了克服一般桌面的面积是固定的，容易导致桌面空间不够放，进而容易影响学生的学习和操作的缺点，本专利技术要解决的技术问题是：提供一种能够增加课桌面积可拓展桌面的幼儿园课桌。本专利技术的技术实施方案为：一种可拓展桌面的幼儿园课桌，包括有：桌体；前后桌面增加组件，安装在桌体上。更为优选的是，桌体包括有：桌板；支架，对称的安装在桌板两侧；垫板，安装在两侧的支架之间。更为优选的是，前后桌面增加组件包括有：第一滑块，桌板的左右两侧均开有第一滑槽，第一滑块滑动式安装在第一滑槽上；凹形连接杆，安装在第一滑块两侧；滑套，滑动式安装在相近的两个凹形连接杆之间；移动板，安装在滑套之间；导杆，两根导杆安装在移动板两侧，导杆与对应的凹形连接杆滑动式相连接；第一弹簧，安装在导杆与对应的凹形连接杆之间。更为优选的是，还包括有卡紧组件，卡紧组件包括有：挡块，安装在第一滑槽上，挡块与第一滑块配合；第二弹簧，安装在挡块与第一滑槽之间；卡块，安装在移动板两侧，桌板的两侧均开有卡槽，卡块与卡槽对应配合。更为优选的是，还包括有左右桌面增加组件，左右桌面增加组件包括有：第一齿条，安装在第一滑块上；齿轮轴，转动式安装在桌板两侧，齿轮轴与第一齿条啮合；普通齿轮，安装在齿轮轴上；滑杆，滑动式安装在桌板两侧；第二齿条，安装在滑杆上，第二齿条与普通齿轮啮合；转板，转动式安装在桌板两侧；第二滑块，转板上开有第二滑槽，第二滑块滑动式安装在第二滑槽上，第二滑块与第二齿条相连接。更为优选的是，还包括有放置组件，放置组件包括有：导向杆，安装在桌板上；转动套，至少两个转动套转动式安装在导向杆上；安装板，安装在相近的两个转动套之间；第一连接板，安装在安装板上；隔板，至少两个隔板安装在第一连接板上；第二连接板，安装在隔板之间；滑动支撑板，至少两个滑动支撑板滑动式安装在隔板之间。更为优选的是，还包括有固定组件，固定组件包括有：导向空心块，对称的安装在桌板上；楔形块，滑动式安装在导向空心块上，楔形块与安装板配合；第三弹簧，安装在楔形块与导向空心块之间。更为优选的是，还包括有：移动板上开有坡形槽。与现有技术相比，本专利技术具有如下优点：1、本专利技术带有卡紧组件，通过卡块与卡槽配合，进而卡住移动板，同时还会通过第二弹簧的回弹力，使得移动板有向后移动的力，进而防止卡块与卡槽因外力自动进行脱离。2、本专利技术带有左右桌面增加组件，在控制移动板时，还会使得转板进行旋转，进而使得转板与桌板相平，进而增加桌体的长度，从而将桌面拓展的更大。3、本专利技术带有放置组件，可控制转动套旋转，使得书可放置在桌板下侧，进而能够减少书本对桌板的占用面积。4、本专利技术带有固定组件，通过安装板与楔形块配合，能够有效防止因外力使得放置在桌板下侧的书翻转掉落。附图说明图1为本专利技术的第一种立体结构示意图。图2为本专利技术的第二种立体结构示意图。图3为本专利技术桌体的立体结构示意图。图4为本专利技术前后桌面增加组件的立体结构示意图。图5为本专利技术卡紧组件的立体结构示意图。图6为本专利技术左右桌面增加组件的立体结构示意图。图7为本专利技术放置组件的立体结构示意图。图8为本专利技术固定组件的立体结构示意图。图中附图标记的含义：1、桌体，101、桌板，102、支架，103、垫板，2、前后桌面增加组件，201、第一滑槽，202、第一滑块，203、凹形连接杆，204、滑套，205、移动板，206、导杆，207、第一弹簧，3、卡紧组件，301、挡块，302、第二弹簧，303、卡块，304、卡槽，4、左右桌面增加组件，401、第一齿条，402、齿轮轴，403、普通齿轮，404、滑杆，405、第二齿条，406、转板，407、第二滑槽，408、第二滑块，5、放置组件，501、导向杆，502、转动套，503、安装板，504、第一连接板，505、隔板，506、第二连接板，507、滑动支撑板，6、固定组件，601、导向空心块，602、第三弹簧，603、楔形块，7、坡形槽。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1一种可拓展桌面的幼儿园课桌，如图1-4所示，包括有桌体1和前后桌面增加组件2，桌体1上设有前后桌面增加组件2。当需要使用课桌时，可使用桌体1进行学习，当需要拓展桌面时，控制前后桌面增加组件2，进而会拓展桌面，当不再需要拓展桌面时，控制前后桌面增加组件2复位即可。桌体1包括有桌板101、支架102和垫板103，桌板101的前后两侧均左右对称的设有支架102，左右两侧的支架102下侧之间均设有垫板103。当需要使用课桌时，可以在桌板101上进行学习，并且支架102的下方带有垫板103，能够防止桌板101进行移动，进而使得学生能够安心学习。前后桌面增加组件2包括有第一滑块202、凹形连接杆203、滑套204、移动板205、导杆206和第一弹簧207，桌板101的左右两侧均开有第一滑槽201，第一滑槽201上均滑动式设有第一滑块202，第一滑块202的下部左右两侧均焊接有凹形连接杆203，相近的两个凹形连接杆203的前部上侧之间均滑动式设有滑套204，滑套204的上侧之间焊接有移动板205，移动板205的下部左右两侧均焊接有左右两根导杆206，导杆206与对应的凹形连接杆203滑动式相连接，导杆206与对应的凹形连接杆203之间均连接有第一弹簧207。课桌处于常态时，第一弹簧207处于压缩状态，当需要拓展桌面时，控制移动板205向前移动，进而使得第一滑块202、凹形连接杆203、滑套204、导杆206和第一弹簧207一起向前移动，当移动板205移动至不再与桌板101接触时，第一弹簧207回弹带动移动板205向上移动，进而拓展了桌面，当不需要拓展桌面时，控制移动板205向下移动，第一弹簧207被压缩，进而推动移动板205向后移动复位，从而使得上述各零件复位。实施例2在实施例1的基础之上，如图1、图2、图5、图6、图7和图8所示，还包括有卡紧组件3，卡紧组件3包括有挡块301、第二弹簧302和卡块303，第一滑槽201上均滑动式设有挡块本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可拓展桌面的幼儿园课桌，其特征是，包括有：/n桌体(1)；/n前后桌面增加组件(2)，安装在桌体(1)上。/n

【技术特征摘要】
1.一种可拓展桌面的幼儿园课桌，其特征是，包括有：
桌体(1)；
前后桌面增加组件(2)，安装在桌体(1)上。


2.按照权利要求1所述的一种可拓展桌面的幼儿园课桌，其特征是，桌体(1)包括有：
桌板(101)；
支架(102)，对称的安装在桌板(101)两侧；
垫板(103)，安装在两侧的支架(102)之间。


3.按照权利要求2所述的一种可拓展桌面的幼儿园课桌，其特征是，前后桌面增加组件(2)包括有：
第一滑块(202)，桌板(101)的左右两侧均开有第一滑槽(201)，第一滑块(202)滑动式安装在第一滑槽(201)上；
凹形连接杆(203)，安装在第一滑块(202)两侧；
滑套(204)，滑动式安装在相近的两个凹形连接杆(203)之间；
移动板(205)，安装在滑套(204)之间；
导杆(206)，两根导杆(206)安装在移动板(205)两侧，导杆(206)与对应的凹形连接杆(203)滑动式相连接；
第一弹簧(207)，安装在导杆(206)与对应的凹形连接杆(203)之间。


4.按照权利要求3所述的一种可拓展桌面的幼儿园课桌，其特征是，还包括有卡紧组件(3)，卡紧组件(3)包括有：
挡块(301)，安装在第一滑槽(201)上，挡块(301)与第一滑块(202)配合；
第二弹簧(302)，安装在挡块(301)与第一滑槽(201)之间；
卡块(303)，安装在移动板(205)两侧，桌板(101)的两侧均开有卡槽(304)，卡块(303)与卡槽(304)对应配合。


5.按照权利要求4所述的一种可拓展桌面的幼儿园课桌，其特征是，还包括有左右桌面增加组件(4)，左右桌面增加组件(4)包括有：
第一齿条(401)，安装在第一滑块(202)上；...

【专利技术属性】
技术研发人员：王建辉，
申请(专利权)人：江西杨梅欣诚实业集团有限公司，
类型：发明
国别省市：江西;36