一种乐器教学用矫正装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种乐器教学用矫正装置，包括桌板，桌板底部固定有支架，所述桌板顶部一侧设置有竖板，竖板中间位置开设有开口，竖板后端设置有固定架，固定架前端固定有减速电机，减速电机输出轴连接有连接杆，连接杆设置于开口内部，连接杆前端固定有固定板，固定板上开设有圆孔。本实用新型专利技术中设置有减速电机，将吹管乐器插在圆孔中，启动减速电机，减速电机输出轴带动连接杆转动，连接杆带动固定板转动，从而带动吹管乐器进行角度调整，从而便于学习者以正确的姿势学习。

【技术实现步骤摘要】
一种乐器教学用矫正装置
本技术涉及乐器教学
，尤其涉及一种乐器教学用矫正装置。
技术介绍
乐器泛指可以用各种方法奏出一定音律或节奏的工具，在中国一般分为民族乐器与西洋乐器。乐器的生产不同于一般工业产品的生产，它不仅要求产品有合理的精美外观造型，还必须有良好的声学品质，其中包括音色、音乐和规定的音准高度，因而在材质的选择上非常严格。其中吹管乐器是以排箫、笳、角、笛等为主要乐器，它是由气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的，常用于在宴会上演奏和其他娱乐之用。拿握姿势对于演奏者的技巧十分重要，因为它包含了口风的大小、松紧和角度等配合，故对于初学者，有必要提出一种矫正装置，从而加快学习者的学习进程。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种乐器教学用矫正装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种乐器教学用矫正装置，包括桌板，桌板底部固定有支架，所述桌板顶部一侧设置有竖板，竖板中间位置开设有开口，竖板后端设置有固定架，固定架前端固定有减速电机，减速电机输出轴连接有连接杆，连接杆设置于开口内部，连接杆前端固定有固定板，固定板上开设有圆孔。优选的，所述固定板内壁底部固定有下板，固定板顶部贯穿螺纹连接有螺杆，螺杆顶部固定有旋钮，螺杆底部活动连接有上板。优选的，所述上板和固定板顶部内壁之间固定有两个伸缩杆，两个伸缩杆对称设置于螺杆两端。优选的，所述上板和下板内表面均固定有橡胶垫。优选的，所述竖板后端开设有第一滑槽，第一滑槽内设置有两个第一滑块，两个第一滑块分别和固定架前端固定连接，第一滑槽前端开设有多个均匀分布的凹槽，其中一个第一滑块上贯穿设置有销杆，销杆前端和凹槽插接。优选的，所述桌板顶部后端开设有第二滑槽，第二滑槽内滑动连接有第二滑块，第二滑块顶部固定有滑杆。优选的，所述滑杆上滑动连接有第三滑块，第三滑块顶部和竖板底部固定连接。本技术的有益效果为：1、该装置中设置有减速电机，将吹管乐器插在圆孔中，启动减速电机，减速电机输出轴带动连接杆转动，连接杆带动固定板转动，从而带动吹管乐器进行角度调整，从而便于学习者以正确的姿势学习。2、该装置中设置有旋钮，即可转动旋钮，带动螺杆转动，带动上板向下移动，从而使得上板和下板将吹管乐器进行固定，从而使得该装置可固定不筒型号的吹管乐器，伸缩杆可防止上板上下移动时发生转动。3、该装置中设置有第一滑块，移动第一滑块，依次带动固定架、电机、连接杆和固定板移动，并可通过销杆和凹槽配合将其位置进行固定，从而可使得固定板的高度得以调节，从而增强该装置的实用性。4、该装置中设置有第二滑槽，即可移动第二滑块，依次带动滑杆、竖板、连接杆和固定板移动，从而使得该装置可用于左撇子的学习者，进一步的，设置有第三滑块，即可使得固定板在桌板上的纵向方向可调，从而提高使用者的舒适度，进一步增强该装置的实用性。附图说明图1为本技术提出的一种乐器教学用矫正装置的整体结构示意图；图2为本技术提出的一种乐器教学用矫正装置的调节机构结构示意图；图3为本技术实施例2提出的一种乐器教学用矫正装置的桌板结构示意图。图中：1桌板、2竖板、3固定架、4减速电机、5开口、6连接杆、7固定板、8圆孔、9下板、10上板、11螺杆、12旋钮、13伸缩杆、14第一滑槽、15第一滑块、16凹槽、17销杆、18第二滑槽、19第二滑块、20滑杆、21第三滑块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例1参照图1-2，一种乐器教学用矫正装置，包括桌板1，桌板1底部固定有支架，桌板1顶部一侧设置有竖板2，竖板2中间位置开设有开口5，竖板2后端设置有固定架3，固定架3前端固定有减速电机4，减速电机4输出轴连接有连接杆6，连接杆6设置于开口5内部，连接杆6前端固定有固定板7，固定板7上开设有圆孔8。本技术中，固定板7内壁底部固定有下板9，固定板7顶部贯穿螺纹连接有螺杆11，螺杆11顶部固定有旋钮12，螺杆11底部活动连接有上板10，上板10和固定板7顶部内壁之间固定有两个伸缩杆13，两个伸缩杆13对称设置于螺杆11两端，上板10和下板9内表面均固定有橡胶垫，竖板2后端开设有第一滑槽14，第一滑槽14内设置有两个第一滑块15，两个第一滑块15分别和固定架3前端固定连接，第一滑槽14前端开设有多个均匀分布的凹槽16，其中一个第一滑块15上贯穿设置有销杆17，销杆17前端和凹槽16插接。工作原理：在本装置空闲处，将上述中所有驱动件，其指代动力元件、电器件以及适配的电源通过导线进行连接，具体连接手段应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不再对电气控制做说明，使用时，将该装置接通外部电源，将吹管乐器插在圆孔8中，转动旋钮12，带动螺杆11转动，带动上板10向下移动，从而使得上板10和下板9将吹管乐器进行固定，启动减速电机4，减速电机4输出轴带动连接杆6转动，连接杆6带动固定板7转动，从而带动吹管乐器进行角度调整，移动第一滑块15，依次带动固定架3、电机4、连接杆6和固定板7移动，并可通过销杆17和凹槽16配合将其位置进行固定，从而可使得固定板7的高度得以调节。实施例2参照图1-3，一种乐器教学用矫正装置，桌板1顶部后端开设有第二滑槽18，第二滑槽18内滑动连接有第二滑块19，第二滑块19顶部固定有滑杆20，滑杆20上滑动连接有第三滑块21，第三滑块21顶部和竖板2底部固定连接。工作原理：设置有第二滑槽18，即可移动第二滑块19，依次带动滑杆20、竖板2、连接杆6和固定板7移动，从而使得该装置可用于左撇子的学习者，进一步的，设置有第三滑块21，即可使得固定板7在桌板1上的纵向方向可调，从而提高使用者的舒适度，进一步增强该装置的实用性。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种乐器教学用矫正装置，包括桌板（1），桌板（1）底部固定有支架，其特征在于，所述桌板（1）顶部一侧设置有竖板（2），竖板（2）中间位置开设有开口（5），竖板（2）后端设置有固定架（3），固定架（3）前端固定有减速电机（4），减速电机（4）输出轴连接有连接杆（6），连接杆（6）设置于开口（5）内部，连接杆（6）前端固定有固定板（7），固定板（7）上开设有圆孔（8）。/n

【技术特征摘要】
1.一种乐器教学用矫正装置，包括桌板（1），桌板（1）底部固定有支架，其特征在于，所述桌板（1）顶部一侧设置有竖板（2），竖板（2）中间位置开设有开口（5），竖板（2）后端设置有固定架（3），固定架（3）前端固定有减速电机（4），减速电机（4）输出轴连接有连接杆（6），连接杆（6）设置于开口（5）内部，连接杆（6）前端固定有固定板（7），固定板（7）上开设有圆孔（8）。


2.根据权利要求1所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述固定板（7）内壁底部固定有下板（9），固定板（7）顶部贯穿螺纹连接有螺杆（11），螺杆（11）顶部固定有旋钮（12），螺杆（11）底部活动连接有上板（10）。


3.根据权利要求2所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述上板（10）和固定板（7）顶部内壁之间固定有两个伸缩杆（13），两个伸缩杆（13）对称设置于螺杆（11）两端。


4.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：宁立，
申请(专利权)人：刘水，
类型：新型
国别省市：北京;11