一种古筝培训用古筝手型矫正器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种古筝培训用古筝手型矫正器，涉及手型矫正器设备领域器，包括第一矫正件，所述第一矫正件的底端设置有第二矫正件，且第一矫正件的内侧设置有转动座，所述第一矫正件的内侧位于转动座的一侧设置有磁吸块。本实用新型专利技术通过设置螺纹杆、延长杆、转动座、第一矫正件、第二矫正件、磁吸块，若使用者手指僵硬，则将螺纹杆以及延长杆通过转动座向内侧推动，使其被第一矫正件内壁的磁吸块吸附固定，则使用者可控制大拇指以及食指向内侧挤压活动，挤压过程中第一矫正件、第二矫正件也通过合页向内侧转动，便于使用者手指的活动，有效解决了长时间佩戴矫正器容易造成手指僵硬的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种古筝培训用古筝手型矫正器
本技术涉及手型矫正器设备领域，具体为一种古筝培训用古筝手型矫正器。
技术介绍
古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器，学习古筝时，开始手型不标准之后就很难纠正，纠正之后也很难保持，在学习古筝初期，就需要特别注意正确手型训练，防止一些不良习惯的养成，目前手型的训练一般使用手型矫正器。目前的手型矫正器是夹持在手部虎口内侧，在使用矫正器弹古筝一段时间后，使用者的手指会出现僵硬、麻木等问题，需要活动缓解，且现有的矫正器无法根据使用者的虎口大小进行调整，导致需要经常更换不同尺寸的矫正器，且目前的矫正器无法与手部固定，导致矫正器在暂停使用时，只能放置在一侧，容易丢失。
技术实现思路
本技术的目的在于：为了解决长时间佩戴矫正器容易造成手指僵硬、矫正器的尺寸调节和矫正器的临时放置的问题，提供一种古筝培训用古筝手型矫正器。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种古筝培训用古筝手型矫正器，包括第一矫正件，所述第一矫正件的底端设置有第二矫正件，且第一矫正件的内侧设置有转动座，所述第一矫正件的内侧位于转动座的一侧设置有磁吸块，所述转动座的内侧设置有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧设置有延长杆，所述延长杆的底端设置有卡块，所述卡块的外侧设置有卡槽，所述卡槽的外侧设置有固定杆，且卡槽的内壁设置有弹簧，所述弹簧的顶端设置有支撑板，所述第二矫正件的外侧设置有第一固定带，所述第一固定带的一端设置有固定扣，且第一固定带的一侧设置有发热护套，所述固定扣远离第一固定带的一端设置有第二固定带，所述发热护套的外侧设置有防护套。优选地，所述固定杆焊接在第二矫正件上，所述延长杆与第一矫正件通过转动座转动连接，所述磁吸块与第一矫正件通过胶水连接。优选地，所述第一矫正件、第二矫正件与发热护套通过第一固定带、第二固定带固定连接，所述第一矫正件与第二矫正件通过合页转动连接。优选地，所述卡块与卡槽卡合，所述弹簧焊接在卡槽的内壁。优选地，所述第一固定带与第二固定带与防护套皆通过胶水连接，且第一固定带与第二固定带通过固定扣固定连接。优选地，所述发热护套与防护套通过胶水连接，且发热护套的材质为自发热布料。优选地，所述螺纹杆与延长杆通过螺纹活动连接，且卡块焊接在延长杆的底端。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过设置螺纹杆、延长杆、转动座、第一矫正件、第二矫正件、磁吸块，若使用者手指僵硬，则将螺纹杆以及延长杆通过转动座向内侧推动，使其被第一矫正件内壁的磁吸块吸附固定，则使用者可控制大拇指以及食指向内侧挤压活动，挤压过程中第一矫正件、第二矫正件也通过合页向内侧转动，便于使用者手指的活动，有效解决了长时间佩戴矫正器容易造成手指僵硬的问题。2、本技术通过设置延长杆、螺纹杆，根据手部虎口的大小，拧动延长杆，使延长杆在螺纹杆上移动调节，从而调整第一矫正件、第二矫正件之间的距离，有效解决了矫正器的尺寸调节的问题。3、本技术通过设置第一固定带、第二固定带、固定扣、防护套，将第一固定带与第二固定带连接在第二矫正件的外壁，然后通过固定扣将其固定，则将第二矫正件固定在防护套上，使用者将防护套套在手部，有效解决了矫正器的临时放置的问题。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的防护套；图3为本技术的卡块示意图；图4为本技术的第一固定带示意图；图5为本技术的发热护套示意图；图6为本技术的螺纹杆示意图。图中：1、第一矫正件；2、第二矫正件；3、磁吸块；4、转动座；5、延长杆；6、卡块；7、固定杆；8、卡槽；9、弹簧；10、支撑板；11、第一固定带；12、固定扣；13、第二固定带；14、发热护套；15、防护套；16、螺纹杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。请参阅图1-6，一种古筝培训用古筝手型矫正器，包括第一矫正件1，第一矫正件1的底端设置有第二矫正件2，且第一矫正件1的内侧设置有转动座4，第一矫正件1的内侧位于转动座4的一侧设置有磁吸块3，转动座4的内侧设置有螺纹杆16，螺纹杆16的外侧设置有延长杆5，延长杆5的底端设置有卡块6，卡块6的外侧设置有卡槽8，卡槽8的外侧设置有固定杆7，且卡槽8的内壁设置有弹簧9，弹簧9的顶端设置有支撑板10，第二矫正件2的外侧设置有第一固定带11，第一固定带11的一端设置有固定扣12，且第一固定带11的一侧设置有发热护套14，固定扣12远离第一固定带11的一端设置有第二固定带13，发热护套14的外侧设置有防护套15。请着重参阅图1，固定杆7焊接在第二矫正件2上，便于将固定杆7固定在第二矫正件2上，延长杆5与第一矫正件1通过转动座4转动连接，便于延长杆5以及螺纹杆16在第一矫正件1上转动，磁吸块3与第一矫正件1通过胶水连接，便于将磁吸块3固定在第一矫正件1上。请着重参阅图2，第一矫正件1、第二矫正件2与发热护套14通过第一固定带11、第二固定带13固定连接，便于将第一矫正件1、第二矫正件2固定在发热护套14上，从而防止矫正器丢失，第一矫正件1与第二矫正件2通过合页转动连接，便于在第一矫正件1与第二矫正件2转动时，带动使用者手指活动。请着重参阅图3，卡块6与卡槽8卡合，便于将延长杆5与固定杆7固定在一起，弹簧9焊接在卡槽8的内壁，便于弹簧9对支撑板10进行支撑。请着重参阅图4，第一固定带11与第二固定带13与发热护套14皆通过胶水连接，便于将第一固定带11与第二固定带13固定在防护套15上，且第一固定带11与第二固定带13通过固定扣12固定连接，将第一固定带11与第二固本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种古筝培训用古筝手型矫正器，包括第一矫正件，其特征在于：所述第一矫正件的底端设置有第二矫正件，且第一矫正件的内侧设置有转动座，所述第一矫正件的内侧位于转动座的一侧设置有磁吸块，所述转动座的内侧设置有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧设置有延长杆，所述延长杆的底端设置有卡块，所述卡块的外侧设置有卡槽，所述卡槽的外侧设置有固定杆，且卡槽的内壁设置有弹簧，所述弹簧的顶端设置有支撑板，所述第二矫正件的外侧设置有第一固定带，所述第一固定带的一端设置有固定扣，且第一固定带的一侧设置有发热护套，所述固定扣远离第一固定带的一端设置有第二固定带，所述发热护套的外侧设置有防护套。/n

【技术特征摘要】
1.一种古筝培训用古筝手型矫正器，包括第一矫正件，其特征在于：所述第一矫正件的底端设置有第二矫正件，且第一矫正件的内侧设置有转动座，所述第一矫正件的内侧位于转动座的一侧设置有磁吸块，所述转动座的内侧设置有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧设置有延长杆，所述延长杆的底端设置有卡块，所述卡块的外侧设置有卡槽，所述卡槽的外侧设置有固定杆，且卡槽的内壁设置有弹簧，所述弹簧的顶端设置有支撑板，所述第二矫正件的外侧设置有第一固定带，所述第一固定带的一端设置有固定扣，且第一固定带的一侧设置有发热护套，所述固定扣远离第一固定带的一端设置有第二固定带，所述发热护套的外侧设置有防护套。


2.根据权利要求1所述的一种古筝培训用古筝手型矫正器，其特征在于：所述固定杆焊接在第二矫正件上，所述延长杆与第一矫正件通过转动座转动连接，所述磁吸块与第一矫正件通过胶水连接。


3.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘海沁，
申请(专利权)人：江苏财经职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32