一种音乐教学用指法辅助练习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学用指法辅助练习装置，它包括钢琴本体和支撑座，钢琴本体上表面前侧设置有琴键，所述支撑座位于钢琴本体前侧，所述支撑座下表面左右两侧均连接有升降支腿，所述升降支腿下表面安装有行走轮，所述支撑座上表面左侧活动连接有限位杆A，所述限位杆A右侧卡接在钢琴本体左侧前部，所述支撑座上表面右侧活动连接有限位杆B，所述限位杆B左侧卡接在钢琴本体右侧前部，所述支撑座上表面中部设置有凹槽，所述凹槽内侧面设置有滑道，所述凹槽内通过滑道滑动连接有滑块，所述滑块上表面连接有支杆，所述支杆上表面连接有腕托；本实用新型专利技术具有方便移动、高度可调、利用腕托对手腕进行支撑、舒适性强、不损坏钢琴的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用指法辅助练习装置
本技术属于音乐教学设备
，尤其涉及一种音乐教学用指法辅助练习装置。
技术介绍
在钢琴教学期间需要对学员进行指法教学，对于初学钢琴的学员，其弹奏钢琴时的手型大多不标准，如果不对学员的弹奏手型进行辅助训练，后期很难再矫正，直接影响学员的弹奏效果，因此，需要在钢琴教学过程中借助辅助设备对学员的指法进行训练，但是，现有的指法辅助训练装置不方便移动，无法调整高度，不能满足不同高度钢琴的训练要求，多利用支撑杆对手腕进行支撑，舒适性差，且容易对钢琴造成一定的损坏。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种方便移动、高度可调、可满足不同高度钢琴的训练要求、利用腕托对手腕进行支撑、舒适性强、不损坏钢琴的音乐教学用指法辅助练习装置。本技术的目的是这样实现的：一种音乐教学用指法辅助练习装置，它包括钢琴本体和支撑座，钢琴本体上表面前侧设置有琴键，所述支撑座位于钢琴本体前侧，所述支撑座下表面左右两侧均固定连接有升降支腿，所述升降支腿下表面安装有行走轮，所述支撑座上表面左侧活动连接有限位杆A，所述限位杆A右侧卡接在钢琴本体左侧前部，所述限位杆A上设置有螺孔A，所述支撑座上表面左侧设置有调节孔A，所述螺孔A和调节孔A通过螺栓和螺母相连，所述支撑座上表面右侧活动连接有限位杆B，所述限位杆B左侧卡接在钢琴本体右侧前部，所述限位杆B上设置有螺孔B，所述支撑座上表面右侧设置有调节孔B，所述螺孔B和调节孔B通过螺栓和螺母相连，所述支撑座上表面中部设置有凹槽，所述凹槽内侧面设置有滑道，所述凹槽内通过滑道滑动连接有滑块，所述滑块上表面固定连接有支杆，所述支杆上表面固定连接有腕托。所述升降支腿包括内支腿和套接在内支腿外壁上的外支腿，所述内支腿上表面与支撑座下表面固定连接，所述行走轮安装在外支腿下表面，所述内支腿内部设置有通孔A，所述外支腿内部设置有通孔B，所述内支腿通过通孔A、通孔B和卡块固定在外支腿内部，所述卡块一侧固定连接有手柄。所述手柄外侧设置有防滑纹。所述行走轮为万向轮，行走轮上安装有自锁机构。所述滑块、支杆和腕托的数量均为两个。所述腕托为弧形腕托，腕托上侧面粘接有橡胶垫。所述支撑座后侧面粘接有第一橡胶垫。所述限位杆A和限位杆B均为“L”形结构，限位杆A右侧面和限位杆B左侧面均粘接有第二橡胶垫。本技术产生的有益效果：本技术公开了一种音乐教学用指法辅助练习装置，在钢琴练习之前，先将该练习装置推至钢琴本体的前侧，方便移动，然后，开启行走轮上的自锁机构，防止在练习的过程中行走轮发生滚动，稳定性强，接着，调整升降支腿的高度使腕托高度与琴键高度一致，使该练习装置的高度适用于不同高度的钢琴本体，随后，通过调节孔A和螺孔A来调整限位杆A右侧距钢琴本体左侧面之间的距离，当限位杆A右侧与钢琴本体左侧面接触时，通过螺栓和螺母将限位杆A固定在支撑座上，同理，通过调节孔B和螺孔B来调整限位杆B左侧距钢琴本体右侧面之间的距离，当限位杆B左侧与钢琴本体右侧面接触时，通过螺栓和螺母将限位杆B固定在支撑座上，限位杆A和限位杆B起到限位作用，完成练习装置与钢琴本体之间的连接；当开始钢琴练习时，将手腕放置在腕托上，腕托为弧形腕托，且腕托上侧面粘接有橡胶垫，舒适性强，在弹奏的过程中，腕托可以左右移动，方便对学员的弹奏手型进行训练，有助于改善学员弹奏时的不良习惯，形成正确的弹奏手型，长期训练形成肌肉记忆，提升弹奏效果。支撑座后侧面粘接有第一橡胶垫，第一橡胶垫与钢琴本体前侧面相接触，避免支撑座后侧面直接接触钢琴本体前侧面而损坏钢琴；限位杆A和限位杆B均为“L”形结构，限位杆A右侧面和限位杆B左侧面均粘接有第二橡胶垫，第二橡胶垫与钢琴本体左右侧面相接触，避免限位杆A和限位杆B直接接触钢琴本体而损坏钢琴。总的，本技术具有方便移动、高度可调、可满足不同高度钢琴的训练要求、利用腕托对手腕进行支撑、舒适性强、不损坏钢琴的优点。附图说明图1为本技术一种音乐教学用指法辅助练习装置的俯视图。图2为图1中A处的放大图。图3为本技术一种音乐教学用指法辅助练习装置的主视图。图4为图3中B处的放大图。图5为本技术一种音乐教学用指法辅助练习装置中升降支腿的主视剖视图。图中：1、支撑座2、螺孔A3、凹槽4、第一橡胶垫5、螺孔B6、调节孔B7、限位杆B8、第二橡胶垫9、琴键10、钢琴本体11、限位杆A12、调节孔A13、滑块14、腕托15、手柄16、升降支腿17、行走轮18、卡块19、支杆20、外支腿21、内支腿22、通孔A23、通孔B。具体实施方式实施例1如图1-5所示，一种音乐教学用指法辅助练习装置，它包括钢琴本体10和支撑座1，钢琴本体10上表面前侧设置有琴键9，所述支撑座1位于钢琴本体10前侧，所述支撑座1下表面左右两侧均固定连接有升降支腿16，所述升降支腿16下表面安装有行走轮17，所述支撑座1上表面左侧活动连接有限位杆A11，所述限位杆A11右侧卡接在钢琴本体10左侧前部，所述限位杆A11上设置有螺孔A2，所述支撑座1上表面左侧设置有调节孔A12，所述螺孔A2和调节孔A12通过螺栓和螺母相连，所述支撑座1上表面右侧活动连接有限位杆B7，所述限位杆B7左侧卡接在钢琴本体10右侧前部，所述限位杆B7上设置有螺孔B5，所述支撑座1上表面右侧设置有调节孔B6，所述螺孔B5和调节孔B6通过螺栓和螺母相连，所述支撑座1上表面中部设置有凹槽4，所述凹槽4内侧面设置有滑道，所述凹槽4内通过滑道滑动连接有滑块13，所述滑块13上表面固定连接有支杆19，所述支杆19上表面固定连接有腕托14。所述升降支腿16包括内支腿21和套接在内支腿21外壁上的外支腿20，所述内支腿21上表面与支撑座1下表面固定连接，所述行走轮17安装在外支腿20下表面，所述内支腿21内部设置有通孔A22，所述外支腿20内部设置有通孔B23，所述内支腿21通过通孔A22、通孔B23和卡块18固定在外支腿20内部，所述卡块18一侧固定连接有手柄15。所述手柄15外侧设置有防滑纹。所述行走轮17为万向轮，行走轮17上安装有自锁机构。所述滑块13、支杆19和腕托14的数量均为两个。所述腕托14为弧形腕托，腕托14上侧面粘接有橡胶垫。所述支撑座1后侧面粘接有第一橡胶垫。所述限位杆A11和限位杆B7均为“L”形结构，限位杆A11右侧面和限位杆B7左侧面均粘接有第二橡胶垫。本实施例的工作原理：在钢琴练习之前，先将该练习装置推至钢琴本体的前侧，方便移动，然后，开启行走轮上的自锁机构，防止在练习的过程中行走轮发生滚动，稳定性强，接着，调整升降支腿的高度，调整时一人抬起支撑座，一人拔出卡块，调整内支腿在外支腿内的长度以改变升降支腿的高度，再将卡块插入通孔A和通孔B内使内支腿和外支腿固定，调整升降支腿的高度使腕托高度与琴键高度一致，使该练本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种音乐教学用指法辅助练习装置，它包括钢琴本体和支撑座，钢琴本体上表面前侧设置有琴键，其特征在于：所述支撑座位于钢琴本体前侧，所述支撑座下表面左右两侧均固定连接有升降支腿，所述升降支腿下表面安装有行走轮，所述支撑座上表面左侧活动连接有限位杆A，所述限位杆A右侧卡接在钢琴本体左侧前部，所述限位杆A上设置有螺孔A，所述支撑座上表面左侧设置有调节孔A，所述螺孔A和调节孔A通过螺栓和螺母相连，所述支撑座上表面右侧活动连接有限位杆B，所述限位杆B左侧卡接在钢琴本体右侧前部，所述限位杆B上设置有螺孔B，所述支撑座上表面右侧设置有调节孔B，所述螺孔B和调节孔B通过螺栓和螺母相连，所述支撑座上表面中部设置有凹槽，所述凹槽内侧面设置有滑道，所述凹槽内通过滑道滑动连接有滑块，所述滑块上表面固定连接有支杆，所述支杆上表面固定连接有腕托。/n

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用指法辅助练习装置，它包括钢琴本体和支撑座，钢琴本体上表面前侧设置有琴键，其特征在于：所述支撑座位于钢琴本体前侧，所述支撑座下表面左右两侧均固定连接有升降支腿，所述升降支腿下表面安装有行走轮，所述支撑座上表面左侧活动连接有限位杆A，所述限位杆A右侧卡接在钢琴本体左侧前部，所述限位杆A上设置有螺孔A，所述支撑座上表面左侧设置有调节孔A，所述螺孔A和调节孔A通过螺栓和螺母相连，所述支撑座上表面右侧活动连接有限位杆B，所述限位杆B左侧卡接在钢琴本体右侧前部，所述限位杆B上设置有螺孔B，所述支撑座上表面右侧设置有调节孔B，所述螺孔B和调节孔B通过螺栓和螺母相连，所述支撑座上表面中部设置有凹槽，所述凹槽内侧面设置有滑道，所述凹槽内通过滑道滑动连接有滑块，所述滑块上表面固定连接有支杆，所述支杆上表面固定连接有腕托。


2.根据权利要求1所述的音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于：所述升降支腿包括内支腿和套接在内支腿外壁上的外支腿，所述内支腿上表面与支撑座下表面固定连接，所述行走轮安装在外支腿下表面，...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢晓娣，张锋锋，李娉，
申请(专利权)人：许昌学院，
类型：新型
国别省市：河南;41