本发明专利技术公开了一种心理学教学用演练装置，属于教学设备技术领域，解决了现有装置显示屏位置调节不便，影响了心理学教学工作的问题；其技术特征是：包括底座和立柱，底座的上部固定安装有立柱，立柱的顶部设置有竖直滑槽，竖直滑槽内安装有升降组件，升降组件连接有显示屏组件，立柱的顶部还安装有色板组件，显示屏组件包括限位框和显示屏，限位框内对称设置有两个显示屏安装座，显示屏安装座之间设置有显示屏，显示屏安装座和显示屏之间通过螺栓固定连接；本发明专利技术实施例设置了高度调节组件，高度调节组件的设置实现了对显示屏高度的调节，从而方便了显示屏的使用，同时角度调节组件的设置方便了教学工作，提高了学习效率。
【技术实现步骤摘要】
一种心理学教学用演练装置
本专利技术涉及教学设备
，尤其涉及一种心理学教学用演练装置。
技术介绍
目前，在心理学教学中，老师经常需要在黑板上书写大量的条目行文，这样不仅浪费了大量的时间，而且还增加了老师的工作负担，所以老师经常会用教学辅助用具来完成书写的工作，极大的减轻了老师的教学负担，同时在心理学教学研究中，颜色以及明暗变化对情绪的影响是一个经常研究的内容。在教学研究中，经常使用的工具是带有不同颜色的幕布或是色板，通过更换幕布或是色板来使观察者看见不同的颜色，然后对其心理变化的数据进行记录。中国专利CN210348838U公开了一种心理学教学展示装置，包括支撑座，显示屏和书写板。支撑座的底部对称的转动设置有四组伸缩杆，伸缩杆向外转动，从而使装置的支撑更加稳定，伸缩杆收缩减小了装置的体积。伸缩杆上设置有紧固螺栓，拧动紧固螺栓可以对伸缩杆长度进行固定，支撑座的顶部固定设置有显示屏架，显示屏架的内部固定设置有显示屏，显示屏的设置便于对电子资料的展示，但是该装置显示屏位置调节不便，影响了心理学教学工作，因此，我们提出一种心理学教学用演练装置。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种心理学教学用演练装置，包括底座和立柱，底座的上部固定安装有立柱，立柱的顶部设置有竖直滑槽，竖直滑槽内安装有升降组件，升降组件连接有显示屏组件，立柱的顶部还安装有色板组件，显示屏组件包括限位框和显示屏，限位框内对称设置有两个显示屏安装座，显示屏安装座之间设置有显示屏，显示屏安装座和显示屏之间通过螺栓固定连接，以解决现有装置显示屏位置调节不便，影响了心理学教学工作的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种心理学教学用演练装置，包括底座和立柱，底座的上部固定安装有立柱，立柱的顶部设置有竖直滑槽，竖直滑槽内安装有升降组件，升降组件连接有显示屏组件，立柱的顶部还安装有色板组件，显示屏组件包括限位框和显示屏，限位框内对称设置有两个显示屏安装座，显示屏安装座之间设置有显示屏，显示屏安装座和显示屏之间通过螺栓固定连接。作为本专利技术进一步的方案：升降组件包括第一工作电机、螺纹杆和螺纹块，第一工作电机固定安装在立柱上，第一工作电机的输出端固定连接有螺纹杆，螺纹杆的外部套设有螺纹块，且螺纹杆和螺纹块之间通过螺纹连接，螺纹块通过第二连接块固定连接有显示屏组件。作为本专利技术再进一步的方案：色板组件包括弧形防护罩、竖直立板和第一水平支撑横板，第一水平支撑横板和立柱之间固定连接，第一水平支撑横板的一侧固定安装有竖直立板，竖直立板的外部套设有弧形防护罩，竖直立板的侧壁固定安装有液压缸，液压缸的伸缩端固定连接有第一齿条，第一齿条的后侧设置有第一齿轮，第一齿条和第一齿轮之间啮合传动，第一齿轮和竖直立板之间转动连接，第一齿轮的一侧固定连接有转轴，转轴的侧壁周向均布有多个色板。作为本专利技术再进一步的方案：竖直立板的侧壁固定安装有用于对第一齿条限位的竖直导向杆，竖直导向杆和第一齿条之间滑动连接。作为本专利技术再进一步的方案：立柱上固定安装有第二支撑横板，第二支撑横板和立柱之间通过第一连接块固定连接，第二支撑横板的下方对称设置有两个演示板，演示板的顶部连接有上曲柄连杆，上曲柄连杆远离演示板的一端与第二支撑横板连接，演示板的下方设置有用于调节演示板旋转角度的角度调节组件。作为本专利技术再进一步的方案：角度调节组件包括第二工作电机和转轮，第二工作电机固定安装在底座上，第二工作电机的输出端固定连接有转轮，转轮的上下两侧分别铰接有两个铰接杆，两个所述的铰接杆分别铰接有两个第二齿条，第二齿条远离铰接杆的一端延伸至齿轮安装框内，且齿轮安装框内设置有第二齿轮，第二齿轮和第二齿条之间啮合传动，第二齿轮的上部通过下曲柄连杆与演示板连接，齿轮安装框固定安装在底座上。作为本专利技术再进一步的方案：限位框内周向均布有多个音响安装槽，音响安装槽内安装有音响。综上所述，本专利技术的有益效果是：本专利技术实施例设置了高度调节组件，高度调节组件的设置实现了对显示屏高度的调节，从而方便了显示屏的使用，同时角度调节组件的设置方便了教学工作，提高了学习效率。附图说明图1为专利技术的结构示意图。图2为专利技术中显示屏组件的结构示意图。图3为专利技术中色板组件的结构示意图。图4为专利技术中弧形防护罩的结构示意图。图5为专利技术中角度调节组件的结构示意图。图中：1-底座、2-立柱、3-第一连接块、4-第一工作电机、5-螺纹杆、6-螺纹块、7-限位框、8-音响安装槽、9-显示屏安装座、10-显示屏、11-第二连接块、12-色板组件、13-弧形防护罩、14-竖直立板、15-第一水平支撑横板、16-竖直导向杆、17-第一齿条、18-第一齿轮、19-液压缸、20-转轴、21-色板、22-第二支撑横板、23-演示板、24-上曲柄连杆、25-下曲柄连杆、26-第二工作电机、27-转轮、28-第二齿条、29-第二齿轮、30-齿轮安装框。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1如图1所示，本专利技术实施例中，一种心理学教学用演练装置，包括底座1和立柱2，底座1的上部固定安装有立柱2，立柱2的顶部设置有竖直滑槽，竖直滑槽内安装有升降组件，升降组件连接有显示屏组件，立柱2的顶部还安装有色板组件12；升降组件包括第一工作电机4、螺纹杆5和螺纹块6，第一工作电机4固定安装在立柱2上，第一工作电机4的输出端固定连接有螺纹杆5，螺纹杆5的外部套设有螺纹块6，且螺纹杆5和螺纹块6之间通过螺纹连接，螺纹块6通过第二连接块11固定连接有显示屏组件；如图2所示，显示屏组件包括限位框7和显示屏10，限位框7内对称设置有两个显示屏安装座9，显示屏安装座9之间设置有显示屏10，显示屏安装座9和显示屏10之间通过螺栓固定连接，限位框7内周向均布有多个音响安装槽8，音响安装槽8内安装有音响，音响为现有技术；如图3-4所示，色板组件12包括弧形防护罩13、竖直立板14和第一水平支撑横板15，第一水平支撑横板15和立柱2之间固定连接，第一水平支撑横板15的一侧固定安装有竖直立板14，竖直立板14的外部套设有弧形防护罩13，竖直立板14的侧壁固定安装有液压缸19，液压缸19的伸缩端固定连接有第一齿条17，第一齿条17的后侧设置有第一齿轮18，第一齿条17和第一齿轮18之间啮合传动，第一齿轮18和竖直立板14之间转动连接，第一齿轮18的一侧固定连接有转轴20，转轴20的侧壁周向均布有多个色板21；竖直立板14的侧壁固定安装有用于对第一齿条17限位的竖直导向杆16，竖直导向杆16和第一齿条17之间滑动连接。需要切换色板21时，开启液压缸19，液压缸19带动第一齿条17上下移动，从而使得第一本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种心理学教学用演练装置，包括底座（1）和立柱（2），底座（1）的上部固定安装有立柱（2），立柱（2）的顶部设置有竖直滑槽，其特征在于，竖直滑槽内安装有升降组件，升降组件连接有显示屏组件，立柱（2）的顶部还安装有色板组件（12）。/n
【技术特征摘要】
20200901 CN 20201090611481.一种心理学教学用演练装置，包括底座（1）和立柱（2），底座（1）的上部固定安装有立柱（2），立柱（2）的顶部设置有竖直滑槽，其特征在于，竖直滑槽内安装有升降组件，升降组件连接有显示屏组件，立柱（2）的顶部还安装有色板组件（12）。
2.根据权利要求1所述的心理学教学用演练装置，其特征在于，升降组件包括第一工作电机（4）、螺纹杆（5）和螺纹块（6），第一工作电机（4）固定安装在立柱（2）上，第一工作电机（4）的输出端固定连接有螺纹杆（5），螺纹杆（5）的外部套设有螺纹块（6），且螺纹杆（5）和螺纹块（6）之间通过螺纹连接，螺纹块（6）通过第二连接块（11）固定连接有显示屏组件。
3.根据权利要求1所述的心理学教学用演练装置，其特征在于，显示屏组件包括限位框（7）和显示屏（10），限位框（7）内对称设置有两个显示屏安装座（9），显示屏安装座（9）之间设置有显示屏（10），显示屏安装座（9）和显示屏（10）之间通过螺栓固定连接。
4.根据权利要求1-3任一所述的心理学教学用演练装置，其特征在于，色板组件（12）包括弧形防护罩（13）、竖直立板（14）和第一水平支撑横板（15），第一水平支撑横板（15）和立柱（2）之间固定连接，第一水平支撑横板（15）的一侧固定安装有竖直立板（14），竖直立板（14）的外部套设有弧形防护罩（13），竖直立板（14）的侧壁固定安装有液压缸（19），液压缸（19）的伸缩端固定连接有第一齿条（17），第一齿条（17）的后侧设置有第一齿轮（18），第一齿条（17）和第一齿轮（18）之间啮合传动，第一齿轮（18）和竖直立板（14）之间转动连接，第一齿轮（...
【专利技术属性】
技术研发人员：梅纳新，张元奎，郑芳霞，李晓洁，王邵华，王晨霞，
申请(专利权)人：郑州幼儿师范高等专科学校，
类型：发明
国别省市：河南;41
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