一种升降式教育管理教学用的办公桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种升降式教育管理教学用的办公桌，支撑柱与支撑底座之间通过升降调节机构连接，升降调节机构包括升降调节电机，升降调节电机的转动部与丝杆一连接，丝杆一与丝杆二连接，丝杆一与丝杆二上的转动螺纹的方向相反，丝杆一与丝杆二上均设置有滑块，滑块与移动杆一和移动杆二连接，支撑柱的下端与支撑底座的上端分别设置有与移动杆一和移动杆二对应的连接块一和连接块二，移动杆一和移动杆二分别与连接块一和连接块二连接，支撑柱内设置有阅读机构，阅读机构包括动力装置，动力装置的推动部与推动杆连接，推动杆的最上端与转轮连接，还包括阅读板。

A lifting desk for Educational Management Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种升降式教育管理教学用的办公桌
本技术涉及教学管理用装置领域，具体是一种升降式教育管理教学用的办公桌。
技术介绍
教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程，是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动，分为教育行政管理和学校管理。在进行教育管理的时候，会需要用到办公桌放置必要的文件，但是现有的办公桌不具备升降的功能，有的时候就很不方便使用，所以现在急需一种升降式教育管理教学用的办公桌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种升降式教育管理教学用的办公桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种升降式教育管理教学用的办公桌，包括办公桌主体，所述办公桌主体下端对称设置有两个文件放置箱，两个所述文件放置箱上都设置有箱门，所述办公桌主体下端固定连接有支撑柱，还包括支撑底座，所述支撑柱与支撑底座之间通过升降调节机构连接。作为本技术进一步的方案：所述升降调节机构包括升降调节电机，所述升降调节电机通过连接杆与支撑底座连接，所述升降调节电机的转动部与丝杆一连接，所述丝杆一与丝杆二连接，所述丝杆一与丝杆二上的转动螺纹的方向相反，所述丝杆二的另外一端与连接板连接，所述支撑底座上设置有对丝杆一和丝杆二起支撑作用的支撑板一，所述丝杆一与丝杆二上均设置有滑块，所述滑块与移动杆一和移动杆二连接，所述支撑柱的下端与支撑底座的上端分别设置有与移动杆一和移动杆二对应的连接块一和连接块二，所述移动杆一和移动杆二分别与连接块一和连接块二连接。作为本技术再进一步的方案：所述支撑柱内设置有阅读机构，所述阅读机构包括动力装置，所述动力装置的下端通过支撑板二与支撑柱连接，所述动力装置的推动部与推动杆连接，还包括阅读板，所述阅读板通过连接件与办公桌主体连接，所述推动杆的最上端与转轮连接，所述阅读板与转轮抵接。作为本技术再进一步的方案：所述动力装置为推动气缸。作为本技术再进一步的方案：所述连接件为铰链。与现有技术相比，本技术的有益效果是：支撑柱与支撑底座之间通过升降调节机构连接，升降调节机构可以对办工作主体的高度进行调节，以方便使用者进行使用，升降调节机构包括升降调节电机，升降调节电机的转动部与丝杆一连接，丝杆一与丝杆二连接，丝杆一与丝杆二上的转动螺纹的方向相反，丝杆一与丝杆二上均设置有滑块，滑块与移动杆一和移动杆二连接，支撑柱的下端与支撑底座的上端分别设置有与移动杆一和移动杆二对应的连接块一和连接块二，移动杆一和移动杆二分别与连接块一和连接块二连接，通过升降调节电机的转动带动丝杆一和丝杆二的转动从而带动滑块的移动，带动移动杆一和移动杆二转动，使得办公桌主体的高度得以调节，支撑柱内设置有阅读机构，阅读机构包括动力装置，动力装置的推动部与推动杆连接，推动杆的最上端与转轮连接，还包括阅读板，阅读板通过连接件与办公桌主体连接，在平时状态下，阅读板隐藏于办公桌主体内，需要进行阅读的时候，动力装置将推动杆上推，此时，阅读板在转轮顶升作用下，变成倾斜的情况，方便使用者进行阅读。附图说明图1为升降式教育管理教学用的办公桌的结构示意图。图2为升降式教育管理教学用的办公桌中阅读机构的结构示意图。图3为升降式教育管理教学用的办公桌的阅读机构中阅读板升起的结构示意图。图中：1-办公桌主体、2-文件放置箱、3-箱门、4-连接杆、5-升降调节电机、6-支撑柱、7-支撑板二、8-丝杆一、9-连接块一、10-移动杆一、11-滑块、12-支撑底座、13-连接块二、14-支撑板一、15-推动杆、16-动力装置、18-移动杆二、19-连接板、20-丝杆二、21-连接件、22-阅读板、23-转轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例1请参阅图1～3，本技术实施例中，一种升降式教育管理教学用的办公桌，包括办公桌主体1，所述办公桌主体1下端对称设置有两个文件放置箱2，可以将文件放置在文件放置箱2中，两个所述文件放置箱2上都设置有箱门3，所述办公桌主体1下端固定连接有支撑柱6，还包括支撑底座12，所述支撑柱6与支撑底座12之间通过升降调节机构连接，升降调节机构可以对办工作主体的高度进行调节，以方便使用者进行使用。所述升降调节机构的具体形式不加以限制，本实施例中，优选的，所述升降调节机构包括升降调节电机5，所述升降调节电机5通过连接杆4与支撑底座12连接，所述升降调节电机5的转动部与丝杆一8连接，所述丝杆一8与丝杆二20连接，所述丝杆一8与丝杆二20上的转动螺纹的方向相反，所述丝杆二20的另外一端与连接板19连接，所述支撑底座12上设置有对丝杆一8和丝杆二20起支撑作用的支撑板一14，所述丝杆一8与丝杆二20上均设置有滑块11，所述滑块11与移动杆一10和移动杆二18连接，所述移动杆一10和移动杆二18的端头均可绕滑块11转动，所述支撑柱6的下端与支撑底座12的上端分别设置有与移动杆一10和移动杆二18对应的连接块一9和连接块二13，所述移动杆一10和移动杆二18分别与连接块一9和连接块二13连接，且所述移动杆一10和移动杆二18的端头均可绕连接块一9和连接块二13转动。本实施例的工作原理是：支撑柱6与支撑底座12之间通过升降调节机构连接，升降调节机构可以对办工作主体的高度进行调节，以方便使用者进行使用，升降调节机构包括升降调节电机5，升降调节电机5的转动部与丝杆一8连接，丝杆一8与丝杆二20连接，丝杆一8与丝杆二20上的转动螺纹的方向相反，丝杆一8与丝杆二20上均设置有滑块11，滑块11与移动杆一10和移动杆二18连接，支撑柱6的下端与支撑底座12的上端分别设置有与移动杆一10和移动杆二18对应的连接块一9和连接块二13，移动杆一10和移动杆二18分别与连接块一9和连接块二13连接，通过升降调节电机5的转动带动丝杆一8和丝杆二20的转动从而带动滑块11的移动，带动移动杆一10和移动杆二18转动，使得办公桌主体1的高度得以调节。实施例2为了方便使用者使用该升降式教育管理教学用的办公桌，本实施例在实施例1的基础上做出以下改进，改进之处在于：所述支撑柱6内设置有阅读机构，所述阅读机构的具体形式不加以限制，本实施例中，优选的，所述阅读机构包括动力装置16，所述动力装置16的下端通过支撑板二7与支撑柱6连接，所述动力装置16的推动部与推动杆15连接，本实施例中，优选的，所述动力装置16为推动气缸，所述推动杆15的最上端与转轮23连接，还包括阅读板22，所述阅读板22通过连接件21与办公桌主体1连接，本实施例中，优选的，所述连本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种升降式教育管理教学用的办公桌，其特征在于，包括办公桌主体（1），所述办公桌主体（1）下端对称设置有两个文件放置箱（2），两个所述文件放置箱（2）上都设置有箱门（3），所述办公桌主体（1）下端固定连接有支撑柱（6），还包括支撑底座（12），所述支撑柱（6）与支撑底座（12）之间通过升降调节机构连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种升降式教育管理教学用的办公桌，其特征在于，包括办公桌主体（1），所述办公桌主体（1）下端对称设置有两个文件放置箱（2），两个所述文件放置箱（2）上都设置有箱门（3），所述办公桌主体（1）下端固定连接有支撑柱（6），还包括支撑底座（12），所述支撑柱（6）与支撑底座（12）之间通过升降调节机构连接。


2.根据权利要求1所述的升降式教育管理教学用的办公桌，其特征在于，所述升降调节机构包括升降调节电机（5），所述升降调节电机（5）通过连接杆（4）与支撑底座（12）连接，所述升降调节电机（5）的转动部与丝杆一（8）连接，所述丝杆一（8）与丝杆二（20）连接，所述丝杆一（8）与丝杆二（20）上的转动螺纹的方向相反，所述丝杆二（20）的另外一端与连接板（19）连接，所述支撑底座（12）上设置有对丝杆一（8）和丝杆二（20）起支撑作用的支撑板一（14），所述丝杆一（8）与丝杆二（20）上均设置有滑块（11），所述滑块（11）与移动杆一（10）和移动杆二（18）连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵健，廖宇丹，文静，王卫，黄倩，廖武，
申请(专利权)人：湖南铁路科技职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43