一种心理学使用的展示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种心理学使用的展示教具，包括展板、支撑柱和装饰托板，所述支撑柱的底部固定安装有支撑底座，所述展板底部中心与支撑柱的顶部固定安装；所述展板的顶部固定安装有支板，所述支板的末端对应展板的两侧端面设置有安装板，所述安装板对应展板的端面设置有LED灯，所述展板的端面设置有透明卡槽，所述装饰托板对应透明卡槽的下方固定安装在展板端面的底部，所述支撑柱上固定安装有语音播放器。该心理学教学使用的展示教具，造价低，实用性强，大大提高了心理学教学时辅助教学效果，从而提高心理学教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种心理学使用的展示教具
本技术涉及心理学教具
，具体为一种心理学使用的展示教具。
技术介绍
心理学是一门研究人类心理观察现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，心理学包括基础心理学和应用心理学量大领域，与日常生活的许多领与都息息相关，很多人文和自然科学都与心理学有关。在心理学教学时，最经常需要实用到的展示装置是教学展板，常用的教学展板的上都设有书写板，供教学相关人员书写有关心理学教学相关知识点，在教师需要对心理学装饰模型和教学成果展示时，现有的展板无法实现对模型以及教学成果的固定，现有的教学展板仅仅只能对纸质的教学成果固定贴附，展示效果不佳。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种心理学使用的展示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种心理学使用的展示教具，包括展板、支撑柱和装饰托板，所述支撑柱的底部固定安装有支撑底座，所述展板底部中心与支撑柱的顶部固定安装；所述展板的顶部固定安装有支板，所述支板的末端对应展板的两侧端面设置有安装板，所述安装板对应展板的端面设置有LED灯，所述展板的端面设置有透明卡槽，所述装饰托板对应透明卡槽的下方固定安装在展板端面的底部，所述支撑柱上固定安装有语音播放器。进一步的，所述展板采用透明结构设置，所述展板的底部设置有转动轴承，并通过转动轴承与支撑柱的顶部转动安装。进一步的，所述装饰托板的末端设置有限位挡板，所述装饰托板的端面设置有防滑胶层。进一步的，所述语音播放器采用基于无线连接的微型音响结构设置。进一步的，所述展板端面对应装饰托板的上方设置有反光板。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过展板、支撑柱、装饰托板、支撑底座、支板、安装板、LED灯、透明卡槽和语音播放器之间的相互配合，实现了一种心理学使用的展示教具，造价低，实用性强，大大提高了心理学教学时辅助教学效果，从而提高心理学教学质量。2、本技术通过展板对应装饰托板的上方设置反光板，LED灯运行产生光线投射在装饰托板上放置的心理学装饰模型时，反光板对LED灯投射的光线反射向装饰模型，便于学生对模型观察。附图说明图1为本技术正视图的结构剖面图；图2为本技术的纵截面结构示意图。图中：展板1；支撑柱2；装饰托板3；支撑底座4；支板5；安装板6；LED灯7；透明卡槽8；语音播放器9；转动轴承10；限位挡板11；防滑胶层12；反光板13。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，一种心理学使用的展示教具，包括展板1、支撑柱2和装饰托板3，所述支撑柱2的底部固定安装有支撑底座4，所述展板1底部中心与支撑柱2的顶部固定安装；所述展板1的顶部固定安装有支板5，所述支板5的末端对应展板1的两侧端面设置有安装板6，所述安装板6对应展板1的端面设置有LED灯7，所述展板1的端面设置有透明卡槽8，所述装饰托板3对应透明卡槽8的下方固定安装在展板1端面的底部，所述支撑柱2上固定安装有语音播放器9。具体的，所述展板1采用透明结构设置，所述展板1的底部设置有转动轴承10，并通过转动轴承10与支撑柱2的顶部转动安装。便于老师在给学生讲解需要对展板1转动时，老师对展板1推动，展板1通过转动轴承10在支撑柱2的顶部转动，便于老师对展板1另一端的展示内容讲解。具体的，所述装饰托板3的末端设置有限位挡板11，所述装饰托板3的端面设置有防滑胶层12。将心理学教学使用的装饰模型放置在装饰托板3的端面上，防滑胶层12对装饰模型防滑承接，限位挡板11对装饰模型限定在装饰托板3上，避免装饰模型在展板1转动时掉落。具体的，所述语音播放器9采用基于无线连接的微型音响结构设置。便于老师对语音播放器9无线连接语音播放的设备，对心理学辅助疏通的音乐播放。具体的，所述展板1端面对应装饰托板3的上方设置有反光板13。LED灯7运行产生光线投射在装饰托板3上放置的心理学装饰模型时，反光板13对LED灯7投射的光线反射向装饰模型，便于学生对模型观察。使用时，将心理学教学使用的装饰模型放置在装饰托板3的端面上，防滑胶层12对装饰模型防滑承接，限位挡板11对装饰模型限定在装饰托板3上，对装饰模型介绍的内容打印在纸张上，通过透明卡槽8卡装在展板1上，LED灯7与电源连接运行投射光线，对展板1上展示的内容照明，便于老师对透明卡槽8内部卡装的内容查看，LED灯7运行产生光线投射在装饰托板3上放置的心理学装饰模型时，反光板13对LED灯7投射的光线反射向装饰模型，便于学生对模型观察，老师在给学生讲解需要对展板1转动时，老师对展板1推动，展板1通过转动轴承10在支撑柱2的顶部转动，便于老师对展板1另一端的展示内容讲解，提高了心理学教学时辅助教学效果，从而提高心理学教学质量。综上所述：该心理学教学使用的展示教具，通过展板1、支撑柱2、装饰托板3、支撑底座4、支板5、安装板6、LED灯7、透明卡槽8、语音播放器9的相互配合，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学使用的展示教具，包括展板(1)、支撑柱(2)和装饰托板(3)，其特征在于：所述支撑柱(2)的底部固定安装有支撑底座(4)，所述展板(1)底部中心与支撑柱(2)的顶部固定安装；/n所述展板(1)的顶部固定安装有支板(5)，所述支板(5)的末端对应展板(1)的两侧端面设置有安装板(6)，所述安装板(6)对应展板(1)的端面设置有LED灯(7)，所述展板(1)的端面设置有透明卡槽(8)，所述装饰托板(3)对应透明卡槽(8)的下方固定安装在展板(1)端面的底部，所述支撑柱(2)上固定安装有语音播放器(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种心理学使用的展示教具，包括展板(1)、支撑柱(2)和装饰托板(3)，其特征在于：所述支撑柱(2)的底部固定安装有支撑底座(4)，所述展板(1)底部中心与支撑柱(2)的顶部固定安装；
所述展板(1)的顶部固定安装有支板(5)，所述支板(5)的末端对应展板(1)的两侧端面设置有安装板(6)，所述安装板(6)对应展板(1)的端面设置有LED灯(7)，所述展板(1)的端面设置有透明卡槽(8)，所述装饰托板(3)对应透明卡槽(8)的下方固定安装在展板(1)端面的底部，所述支撑柱(2)上固定安装有语音播放器(9)。


2.根据权利要求1所述的一种心理学使用的展示教具，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：房容宇，张燕辉，高鹏，刘莉，孙淑艳，李方青，刘雁，雷蕾，
申请(专利权)人：曲靖医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：云南;53