算术尺制造技术

一种帮助孩童识数和快速进行加、减法运算的算术尺。它由主尺、副尺、主尺双面凹槽、内螺纹插销、螺杆链接组成。通过拉动副尺，让主尺和副尺上的数字标识及塔式数标相对，根据塔式数标上积累或消耗进行识数类型的运算，也可以根据数字标识进行快速运算。例如：9+2可在主尺9上进2位；再如：12‑3则在主尺12上退3位，以此，达到快速运算的目的。

【技术实现步骤摘要】
算术尺
本专利技术涉及一种算术工具，具体涉及一种可进行加、减法快速运算的算术尺。
技术介绍
公知，数学是自然科学的基石，而我们人类在处于孩童时期，通常对于数学的学习并不是顺利的，大多数孩童对于15+8或者13-7类似的题目感到迷茫，这样便使孩子丧失了学习的兴趣。
技术实现思路
为树立孩子的信心，使学习变得更简单，本专利技术提供一种算术尺，该算术尺可识数的同时，并能快速进行加、减法的运算。技术方案本专利技术的技术方案是由：主尺、副尺、主尺双面凹槽、内螺纹插销、螺杆、数字标识、塔式数标、加、减符号标记，副尺平槽构成算术尺的全部结构。在外形上主尺、副尺都为长方形，且主尺为空心结构，副尺穿入主尺其中，并稍长于主尺。主尺的两面设有双面凹槽，并于副尺上的平槽相吻合，通过内螺纹插销与螺杆将之连为一体，在插销低于双面凹槽的情况下，可左右拉动副尺。本专利技术使用塑料透明材料，在主尺与副尺的顶端设0到15的数字标识，并在每一位数字的旁边添加相同数量的小圆点，以便识数。当1+2+3+4由十个小圆点相叠加时，成为一个塔，每一个塔之外，重新计数。副尺数字标识的前面，一面添加加号，另一面添加减号。当需要进行加法运算时拉动副尺，让主尺和副尺上的数字相对应，例如：5+2，可根据塔式数标上的小圆点进行积累运算，也可以在5的数字上进2，进行快速运算，在得到答案7的同时，塔式数标上的小圆点也相应的得到积累，相对尺子的另一面可进行减法运算。例如：12-3，则可以在12的数字上后退3，同样的在得到答案9的同时，小圆点由12个变成9个。这样不仅达到了快速运算的目的，同时可以让孩子在运算的过程中认识到加在于积累，减等于消耗。本专利技术的有益效果是：提供快速运算的工具，让学习变得简单。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术进一步说明。图1是算术尺的构造原理图。图2是算术尺加法面的图。图3是算术尺减法面的构造图。图4是内螺纹插销与螺杆的构造图。图5是主尺双面凹槽的结构示意图。示意图中的零件标号说明：1主尺2副尺3主尺双面凹槽4内螺纹插销5螺杆6数字标识7塔式数标8加、减法符号标记9副尺平槽具体实施方式在图1所示的实施例中：副尺2在空心结构的主尺1中，其主尺双面凹槽3与副尺平槽9相吻合，内螺纹插销4与螺杆将主尺连为一体，使其副尺2可在主尺1内带动内螺纹插销4与螺杆左右自由的滑动。在图2所示的实施例中：当需要进行加法运算时，例如；2+2，可拉动副尺2让主尺1上的数字2和副尺2上的数字的2相对，通过副尺上的加、减法符号8标记，形成2+2的立体算式，运算时，可通过塔式数标7，即：小圆点的积累进行识数和数字运算，也可以在主尺1，2的数字上进2，进行快速运算。在图3所示的实施例中：当进行减法运算时，例如：12-3，可拉动副尺2让主尺1上的12与副尺2上面的3相对，通过副尺2上的加、减法符号标记8形成12-3的立体算式，同样的可根据塔式数标和在主尺1上退3的方法进行运算。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种算术尺，它由主尺(1)、副尺(2)、主尺双面凹槽(3)、内螺纹插销(4)、螺杆(5)、数字标识(6)、塔式数标(7)、加、减法符号标记(8)、副尺平槽(9)构成，其特征是：主尺(1)和副尺(2)的两面设立数字标识(6)，其中副尺(2)的两面设立加、减法符号标记(8)，通过拉动副尺(2)在主尺(1)上进行进位和退位的加、减法运算。/n

【技术特征摘要】
1.一种算术尺，它由主尺(1)、副尺(2)、主尺双面凹槽(3)、内螺纹插销(4)、螺杆(5)、数字标识(6)、塔式数标(7)、加、减法符号标记(8)、副尺平槽(9)构成，其特征是：主尺(1)和副尺(2)的两面设立数字标识(6)，其中副尺(2)的两面设立加、减法符号标记(8)，通...

【专利技术属性】
技术研发人员：张向勇，
申请(专利权)人：张向勇，
类型：新型
国别省市：浙江;33