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一种便于书本固定的英语教学板制造技术

技术编号:26776281 阅读:42 留言:0更新日期:2020-12-22 16:47
本实用新型专利技术属于英语教学板技术领域,尤其为一种便于书本固定的英语教学板,包括支撑底杆和转杆,所述支撑底杆的上部连接有活动板,且支撑底杆外侧安装有定位插销,并且定位插销的外侧连接有定位孔,同时定位孔开设在活动板的下部,所述转杆安装在活动板的上部,所述转杆的外侧固定有书写板,所述竖杆的外侧连接有活动筒,所述支撑座的上部安装有限位板。该便于书本固定的英语教学板,设计了具有调节卡合功能的结构,解决了传统装置不方便调整使用姿态的问题,设计了具有往复运动功能的结构,解决了传统装置不方便清理的问题,同时设计了具有限位挤压功能的结构,解决了传统装置不方便对书本进行收纳固定的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种便于书本固定的英语教学板
本技术涉及英语教学板
,具体为一种便于书本固定的英语教学板。
技术介绍
随着英语学习的不断普及,在英语教学过程中,需要使用到一系列的教学用具对英语学习的内容进行记录,其中教学板属于其中的一种,通过对教学板的使用方便学习者对学习内容进行查看。传统英语教学板结构固定,安装完成后无法对装置的操作高度和展示角度进行调整,且在需要对装置上内容进行清理时,需要反复擦拭,效率较低,同时无法对教学科目中使用的书籍进行收纳固定整理。综上所述,现有的英语教学板在使用时存在着不方便调整使用姿态,不方便清理和不方便对书本进行收纳固定的缺点。针对上述问题,急需在原有英语教学板的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于书本固定的英语教学板,以解决上述
技术介绍
中提出不方便调整使用姿态,不方便清理和不方便对书本进行收纳固定的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种便于书本固定的英语教学板,包括支撑底杆和转杆,所述支撑底杆的上部连接有活动板,且支撑底杆外侧安装有定位插销,并且定位插销的外侧连接有定位孔,同时定位孔开设在活动板的下部,所述转杆安装在活动板的上部,且转杆的外壁上开设有固定槽,并且固定槽的内侧连接有活动杆,同时活动杆安装在活动板的外侧,所述转杆的外侧固定有书写板,且书写板的上部固定有挤压块,并且挤压块的下端连接有竖杆,所述竖杆的外侧连接有活动筒,且活动筒安装在书写板的上下两侧,并且书写板的下部安装有支撑座,所述支撑座的上部安装有限位板,且限位板的下端连接有挤压板,并且挤压板的下端连接有挤压杆,同时挤压杆安装在支撑座的底端。优选的,所述支撑底杆和活动板为滑动连接,且支撑底杆和定位插销为滑动连接,并且定位插销和定位孔为卡合连接,同时定位孔等间距分布在活动板的内侧。优选的,所述固定槽关于转杆的中心线等角度设置,且固定槽和活动杆为卡合连接,并且活动杆和活动板为滑动连接。优选的,所述书写板和活动筒为滑动连接,且活动筒和竖杆为嵌套连接,并且竖杆和挤压块为卡合连接,同时挤压块等间距分布在书写板的上部。优选的,所述限位板和支撑座为滑动连接,且支撑座和挤压板为卡合连接,并且挤压板和支撑座为滑动连接。优选的,所述挤压板和挤压杆为卡合连接,且挤压杆和支撑座为螺纹连接,并且挤压杆关于支撑座的中心线对称设置。与现有技术相比,本技术的有益效果是:该便于书本固定的英语教学板,采用新型的结构设计,设计了具有调节卡合功能的结构,解决了传统装置不方便调整使用姿态的问题,设计了具有往复运动功能的结构,解决了传统装置不方便清理的问题,同时设计了具有限位挤压功能的结构,解决了传统装置不方便对书本进行收纳固定的问题;1.通过拉动定位插销,定位插销和定位孔脱离,拉动活动板在支撑底杆上进行滑动,实现对书写板高度的调整,松开定位插销,定位插销和对应位置的定位孔卡合,实现对书写板的高度的调整,当需要对书写板的倾斜角度进行调整时,向下拉动活动杆,活动杆和固定槽脱离卡合,将书写板转动到合适的位置,松开活动杆,活动杆和对应位置的固定槽卡合,从而书写板的转动位置固定,解决了传统装置不方便调整使用姿态的问题;2.通过拉动竖杆,其中挤压块间歇对竖杆上端进行挤压,竖杆在活动筒中进行往复滑动,从而竖杆带动刷板对书写板进行往复清理,解决了传统装置不方便清理的问题;3.通过将书本放置在限位板之间,拉动限位板,通过限位板对书本进行限位,进一步转动挤压杆,挤压杆向上挤压挤压板,挤压板对限位板进行挤压,限位板的位置固定,解决了传统装置不方便对书本进行收纳固定的问题。附图说明图1为本技术正视剖面结构示意图;图2为本技术固定槽侧视剖面结构示意图;图3为本技术正视结构示意图。图中:1、支撑底杆;2、活动板;3、定位插销;4、定位孔;5、转杆;6、固定槽;7、活动杆;8、书写板;9、挤压块;10、活动筒;11、竖杆;12、支撑座;13、限位板;14、挤压板;15、挤压杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3,本技术提供一种技术方案:一种便于书本固定的英语教学板,包括支撑底杆1、活动板2、定位插销3、定位孔4、转杆5、固定槽6、活动杆7、书写板8、挤压块9、活动筒10、竖杆11、支撑座12、限位板13、挤压板14和挤压杆15,支撑底杆1的上部连接有活动板2,且支撑底杆1外侧安装有定位插销3,并且定位插销3的外侧连接有定位孔4,同时定位孔4开设在活动板2的下部,转杆5安装在活动板2的上部,且转杆5的外壁上开设有固定槽6,并且固定槽6的内侧连接有活动杆7,同时活动杆7安装在活动板2的外侧,转杆5的外侧固定有书写板8,且书写板8的上部固定有挤压块9,并且挤压块9的下端连接有竖杆11,竖杆11的外侧连接有活动筒10,且活动筒10安装在书写板8的上下两侧,并且书写板8的下部安装有支撑座12,支撑座12的上部安装有限位板13,且限位板13的下端连接有挤压板14,并且挤压板14的下端连接有挤压杆15,同时挤压杆15安装在支撑座12的底端。本例中支撑底杆1和活动板2为滑动连接,且支撑底杆1和定位插销3为滑动连接,并且定位插销3和定位孔4为卡合连接,同时定位孔4等间距分布在活动板2的内侧,这种设计保证了活动板2能够有效在支撑底杆1上进行运动,定位插销3能够有效通过定位孔4对活动板2不同高度的位置进行固定;固定槽6关于转杆5的中心线等角度设置,且固定槽6和活动杆7为卡合连接,并且活动杆7和活动板2为滑动连接,这种设计保证了活动杆7能够有效通过固定槽6对转杆5和书写板8的位置进行固定,从而实现对书写板8倾斜角度的调整;书写板8和活动筒10为滑动连接,且活动筒10和竖杆11为嵌套连接,并且竖杆11和挤压块9为卡合连接,同时挤压块9等间距分布在书写板8的上部,这种设计保证了活动筒10能够有效带动竖杆11在书写板8上进行运动,挤压块9能够有效带动竖杆11在活动筒10中进行滑动;限位板13和支撑座12为滑动连接,且支撑座12和挤压板14为卡合连接,并且挤压板14和支撑座12为滑动连接,这种设计保证了限位板13能够有效对支撑座12上端的书本进行定位,挤压板14能够有效对限位板13进行挤压固定;挤压板14和挤压杆15为卡合连接,且挤压杆15和支撑座12为螺纹连接,并且挤压杆15关于支撑座12的中心线对称设置,这种设计保证了挤压杆15能够有效带动挤压板14在支撑座12内部进行滑动,从而使装置上具有限位功能的结构有效运行。工作原理:当使用该装置时,首先将装置放置在水平地面上;当需本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于书本固定的英语教学板,包括支撑底杆(1)和转杆(5),其特征在于:所述支撑底杆(1)的上部连接有活动板(2),且支撑底杆(1)外侧安装有定位插销(3),并且定位插销(3)的外侧连接有定位孔(4),同时定位孔(4)开设在活动板(2)的下部,所述转杆(5)安装在活动板(2)的上部,且转杆(5)的外壁上开设有固定槽(6),并且固定槽(6)的内侧连接有活动杆(7),同时活动杆(7)安装在活动板(2)的外侧,所述转杆(5)的外侧固定有书写板(8),且书写板(8)的上部固定有挤压块(9),并且挤压块(9)的下端连接有竖杆(11),所述竖杆(11)的外侧连接有活动筒(10),且活动筒(10)安装在书写板(8)的上下两侧,并且书写板(8)的下部安装有支撑座(12),所述支撑座(12)的上部安装有限位板(13),且限位板(13)的下端连接有挤压板(14),并且挤压板(14)的下端连接有挤压杆(15),同时挤压杆(15)安装在支撑座(12)的底端。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于书本固定的英语教学板,包括支撑底杆(1)和转杆(5),其特征在于:所述支撑底杆(1)的上部连接有活动板(2),且支撑底杆(1)外侧安装有定位插销(3),并且定位插销(3)的外侧连接有定位孔(4),同时定位孔(4)开设在活动板(2)的下部,所述转杆(5)安装在活动板(2)的上部,且转杆(5)的外壁上开设有固定槽(6),并且固定槽(6)的内侧连接有活动杆(7),同时活动杆(7)安装在活动板(2)的外侧,所述转杆(5)的外侧固定有书写板(8),且书写板(8)的上部固定有挤压块(9),并且挤压块(9)的下端连接有竖杆(11),所述竖杆(11)的外侧连接有活动筒(10),且活动筒(10)安装在书写板(8)的上下两侧,并且书写板(8)的下部安装有支撑座(12),所述支撑座(12)的上部安装有限位板(13),且限位板(13)的下端连接有挤压板(14),并且挤压板(14)的下端连接有挤压杆(15),同时挤压杆(15)安装在支撑座(12)的底端。


2.根据权利要求1所述的一种便于书本固定的英语教学板,其特征在于:所述支撑底杆(1)和活动板(2)为滑动连接,且支撑底杆(1)和定位插销(3)为滑动连接,并且...

【专利技术属性】
技术研发人员:丰涛
申请(专利权)人:刘水
类型:新型
国别省市:北京;11

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