计算机多媒体用教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了计算机多媒体用教学设备，包括黑板和底座，底座上竖直安装有两根立杆，立杆内侧设有竖直的槽体，两个槽体开口相对，槽体内通过轴承安装有竖直的丝杆，丝杆底部设有第一锥形齿轮，第一锥形齿轮啮合相接有第二锥形齿轮，第二锥形齿轮固定连接有传动杆，两个传动杆连接有同一双头电机，双头电机固定安装在底座上，所述黑板左右两侧对称安装有套筒，所述套筒与丝杆相匹配并其套设在丝杆上，所述黑板顶部沿其长度方向安装有水平的滑槽，滑槽内安装有滑块，滑块上固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆远离滑块的一端安装有旋转轴，旋转轴上安装有固定夹板。本实用新型专利技术给教师授课摄像头调节提供了便利，提高了教学效果。

【技术实现步骤摘要】
计算机多媒体用教学设备
本技术涉及教学设备领域，具体地说，是涉及一种计算机多媒体用教学设备。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。在远程教育中，利用通信、网络、多媒体、计算机设备和软件技术，以直播的方式进行教学，形成了新型的多媒体教学模式，然而在这种教学模式中，由于缺少教学设备进行辅助教学，当老师使用黑板讲授时，得反复调节摄像头，给老师带来不便，因而很多老师选择不使用黑板教学，直接在讲义上进行讲解，但依然存在注释不便的问题，除此之外，直接讲解讲义缺乏趣味性，使得教学效果较差。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机多媒体用教学设备，解决
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术采用的技术方案如下：计算机多媒体用教学设备，包括黑板和底座，底座上竖直安装有两根立杆，立杆内侧设有竖直的槽体，两个槽体开口相对，槽体内通过轴承安装有竖直的丝杆，丝杆底部设有第一锥形齿轮，第一锥形齿轮啮合相接有第二锥形齿轮，第二锥形齿轮固定连接有传动杆，两个传动杆连接有同一双头电机，双头电机固定安装在底座上，所述黑板左右两侧对称安装有套筒，所述套筒与丝杆相匹配并其套设在丝杆上，所述黑板顶部沿其长度方向安装有水平的滑槽，滑槽内安装有滑块，滑块上固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆远离滑块的一端安装有旋转轴，旋转轴上安装有固定夹板。<br>进一步的，两根所述立杆之间安装有置物槽，置物槽设置在黑板的下方，置物槽内设有多个隔板。进一步的，所述黑板上下两端分别设有多个用于照射黑板的LED灯。进一步的，所述底座上设有用于保护双头电机和传动杆的罩体，所述罩体上安装有用于控制双头电机的按钮开关，所述按钮开关与双头电机相连接。进一步的，所述底座的底部安装有多个万向轮，便于教学设备的移动。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：(1)本技术通过设置丝杆和套筒，丝杆转动时，套筒可以随之上下移动，使得黑板可以在竖直方向调节高度，便于老师调节黑板以适应自身身高。(2)本技术通过设置双头电机实现了对黑板高度的自动控制，双头电机转动带动传动杆转动，从而带动第二锥形齿轮和第一锥形齿轮转动实现丝杆转动，进而实现对黑板的高度调节控制，并且通过双头电机调节具有较好的稳定性。(3)本技术通过设置滑槽、伸缩杆和旋转轴给摄像头调节提供了便利，带有摄像头的装置固定在固定夹板上，通过滑槽可使其在水平方向上进行手动调节，便于教师在黑板讲解时对黑板板书进行特定拍摄，而伸缩杆可调节摄像头与黑板之间的距离，同时当本技术闲置时，可将伸缩杆收起来，避免占用过多空间，旋转轴则给摄像头的角度调节带来了便利。附图说明图1为本技术的正面剖视图。图2为本技术的侧面剖视图。图3为本技术中A处的局部放大图。图中标记：1-黑板，11-套筒，12-滑槽，13-滑块，14-伸缩杆，15-旋转轴，16-固定夹板，17-LED灯，2-底座，21-罩体，22-按钮开关，23-万向轮，3-立杆，31-置物槽，32-隔板，4-槽体，5-丝杆，6-第一锥形齿轮，7-第二锥形齿轮，8-传动杆，9-双头电机。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述：如图1至图3所示，本实施例提供的计算机多媒体用教学设备，包括黑板1和底座2，底座2上竖直安装有两根立杆3，两根立杆3内侧分别设有竖直的槽体4，两个槽体4开口相对，槽体4内通过轴承安装有竖直的丝杆5，丝杆5底部设有第一锥形齿轮6，第一锥形齿轮6啮合相接有第二锥形齿轮7，如图3所示，第二锥形齿轮7位于立杆3内侧，两个第二锥形齿轮7位于同一水平面上，第二锥形齿轮7固定连接有传动杆8，两个传动杆8连接有同一双头电机9，双头电机9为现有市场中可获得的装置，具体结构不再赘述，两个传动杆8一端连接双头电机9的一个驱动轴，另一端连接第二锥形齿轮7，双头电机9固定安装在底座2上，底座2上设有可开合的罩体21，双头电机9和传动杆8均设于罩体21内，给双头电机9和传动杆8提供了保护，并给维护提供了便利。所述罩体21上安装有用于控制双头电机9的按钮开关22，所述按钮开关22与双头电机9相连接。所述黑板1左右两侧对称安装有套筒11，所述套筒11与丝杆5相匹配并其套设在丝杆5上，丝杆5转动可带动套筒11向上或向下移动，从而带动黑板向上或向下移动。如图1和图2所示，所述黑板1顶部沿其长度方向安装有水平的滑槽12，本实施例中，滑槽12长度与黑板1的长度相同，滑槽12内安装有滑块13，滑块13上固定安装有伸缩杆14，所述伸缩杆14远离滑块13的一端安装有旋转轴15，旋转轴15上安装有固定夹板16，伸缩杆14、旋转轴15和固定夹板16与现有市场中自拍杆的相关部件类似，相应部件均可进行采购。所述黑板1上下两端分别设有多个用于照射黑板1的LED灯17，也可设置为LED灯带等照明工具，给黑板照明提供便利。为了提供置物空间，两根所述立杆3之间安装有置物槽31，置物槽31设置在黑板1的下方，置物槽31内设有多个隔板32，置物槽31可放置粉笔、黑板擦等物品。为了给设备的搬运提供便利，所述底座2的底部安装有多个万向轮23。具体使用时，接通电源，将带有摄像头的装置固定在固定夹板16上，如智能手机、平板电脑，移动滑块13在滑槽12上滑动，调节伸缩杆14和旋转轴15，按动按钮开关22，双头电机9，双头电机9两侧的驱动轴转动带动传动杆8转动，第二锥形齿轮7和第一锥形齿轮6转动，丝杆5转动带动套筒11向上或向下移动，黑板1从而产生位移，进行高度调节，简单方便。本技术通过上述设计，有效地解决了教师多媒体远程讲授摄像头调节不便的问题，给教师授课提供了便利。以上所述仅是本技术优选的实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何基于本技术所提供的技术方案和专利技术构思进行的改造和替换都应涵盖在本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.计算机多媒体用教学设备，包括黑板(1)，其特征在于，还包括底座(2)，底座(2)上竖直安装有两根立杆(3)，立杆(3)内侧设有竖直的槽体(4)，两个槽体(4)开口相对，槽体(4)内通过轴承安装有竖直的丝杆(5)，丝杆(5)底部设有第一锥形齿轮(6)，第一锥形齿轮(6)啮合相接有第二锥形齿轮(7)，第二锥形齿轮(7)固定连接有传动杆(8)，两个传动杆(8)连接有同一双头电机(9)，双头电机(9)固定安装在底座(2)上，所述黑板(1)左右两侧对称安装有套筒(11)，所述套筒(11)与丝杆(5)相匹配并其套设在丝杆(5)上，所述黑板(1)顶部沿其长度方向安装有水平的滑槽(12)，滑槽(12)内安装有滑块(13)，滑块(13)上固定安装有伸缩杆(14)，所述伸缩杆(14)远离滑块(13)的一端安装有旋转轴(15)，旋转轴(15)上安装有固定夹板(16)。/n

【技术特征摘要】
1.计算机多媒体用教学设备，包括黑板(1)，其特征在于，还包括底座(2)，底座(2)上竖直安装有两根立杆(3)，立杆(3)内侧设有竖直的槽体(4)，两个槽体(4)开口相对，槽体(4)内通过轴承安装有竖直的丝杆(5)，丝杆(5)底部设有第一锥形齿轮(6)，第一锥形齿轮(6)啮合相接有第二锥形齿轮(7)，第二锥形齿轮(7)固定连接有传动杆(8)，两个传动杆(8)连接有同一双头电机(9)，双头电机(9)固定安装在底座(2)上，所述黑板(1)左右两侧对称安装有套筒(11)，所述套筒(11)与丝杆(5)相匹配并其套设在丝杆(5)上，所述黑板(1)顶部沿其长度方向安装有水平的滑槽(12)，滑槽(12)内安装有滑块(13)，滑块(13)上固定安装有伸缩杆(14)，所述伸缩杆(14)远离滑块(13)的一端安装有旋转轴(15)，旋转轴(15)上安装有固定夹板(16)...

【专利技术属性】
技术研发人员：张建平，古文全，张仁大，张红军，
申请(专利权)人：四川英才教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：四川;51