一种数学教学辅助工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学辅助工具，包括固定座和支撑板，所述固定座呈U形，所述固定座的固定部的一侧固定焊接有置物板，所述固定座两侧的弯折部的下半部远离置物板的一侧均固定焊接有调节机构，所述固定座两侧的弯折部的上半部均开设有限位槽，所述固定座其中一侧的弯折部上钻设有多组以限位槽为中心呈环形阵列分布的限位孔，所述固定座另一侧的弯折部的侧面开设有截面呈T形的置物槽，置物槽的内周连接有旋转机构，所述固定座的内周设有支撑板，所述支撑板的外周与固定座的内周之间设有与限位槽内周相适配且与限位孔连接的限位机构。该数学教学辅助工具，能够根据需要进行调节并固定，同时能够提高学生的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学辅助工具
本技术属于教学用具
，具体涉及一种数学教学辅助工具。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。在传统的小学分数的教学过程中，教师通常采用课本和黑板进行授课教学，导致学生的学习兴趣不高。因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种数学教学辅助工具，以满足实际使用的需要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学辅助工具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学辅助工具，包括固定座和支撑板，所述固定座呈U形，所述固定座的固定部的一侧固定焊接有置物板，所述固定座两侧的弯折部的下半部远离置物板的一侧均固定焊接有调节机构，所述固定座两侧的弯折部的上半部均开设有限位槽，所述固定座其中一侧的弯折部上钻设有多组以限位槽为中心呈环形阵列分布的限位孔，所述固定座另一侧的弯折部的侧面开设有截面呈T形的置物槽，置物槽的内周连接有旋转机构，所述固定座的内周设有支撑板，所述支撑板的外周与固定座的内周之间设有与限位槽内周相适配且与限位孔连接的限位机构。优选的，所述调节机构包括调节座和调节柱，所述调节座的侧面与固定座的弯折部固定焊接，所述调节座上钻设的调节孔内螺纹连接有调节柱，所述调节柱的顶端和底端的外周分别与调节阀和调节轴承座的内圈固定焊接，调节轴承座的底部通过黏胶粘接有吸盘。优选的，所述旋转机构包括支撑座和转盘，所述支撑座的底座一体成型有与置物槽榫接的支撑块，所述支撑座远离支撑块的一侧一体成型有转轴，转轴的外周与旋转轴承座的内圈固定焊接，旋转轴承座的外周与转盘的中心固定焊接，转轴远离支撑座的一端通过紧固件安装有指针。优选的，所述限位机构包括限位柱和限位板，所述限位柱设有两组，两组所述限位柱的一端分别支撑板的两侧固定焊接，所述限位柱远离支撑板的一端的外周与限位轴承座的内圈固定焊接，限位轴承座的外周与对应的限位槽的内周固定焊接，其中一组所述限位柱远离支撑板的一端贯穿固定座且与限位板侧面的中心固定焊接，所述限位板上钻设的通孔内设有与限位孔螺纹连接的限位螺栓。优选的，所述旋转机构的转盘上设有多组呈环形阵列分布的分数格，所述支撑板靠近置物板的一侧设有多组呈矩形阵列分布的实物格，多组实物格内均粘接有与对应分数相适配的实物图案，所述置物板的顶部放置有多组圆形磁块和矩形磁块。本技术的技术效果和优点：该数学教学辅助工具，通过转动调节阀，使调节柱转动，带动吸盘向下移动，并通过吸盘的吸盘作用，使固定座与使用平台稳定地连接，从而提高使用过程中的稳定性；通过转动限位板，由限位柱带动支撑板旋转，调节支撑板与固定座之间的角度，并调节限位螺栓所处的限位孔的位置，从而根据需要的使用角度进行调节并固定；通过两组学生依次转动转盘，同时通过指针所指的分数格的示数，将圆形磁块和方形磁块分别与对应的实物格的实物图进行吸附，三组相同形状的磁块连成线即成功，从而将分数的认知与游戏相结合，提高学生的学习兴趣，该数学教学辅助工具，能够根据需要进行调节并固定，同时能够提高学生的学习兴趣，加深对分数的认知理解。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的侧视图；图3为本技术的旋转机构的主视图；图4为本技术的限位机构的结构示意图。图中：1固定座、2支撑板、3置物板、4调节机构、5旋转机构、6限位机构、7调节座、8调节柱、9支撑座、10转盘、11限位柱、12限位板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本技术所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准，在此一并说明。本技术提供了如图1-4所示的一种数学教学辅助工具，包括固定座1和支撑板2，所述固定座1呈U形，所述固定座1的固定部的一侧固定焊接有置物板3，所述固定座1两侧的弯折部的下半部远离置物板3的一侧均固定焊接有调节机构4，所述固定座1两侧的弯折部的上半部均开设有限位槽，所述固定座1其中一侧的弯折部上钻设有多组以限位槽为中心呈环形阵列分布的限位孔，所述固定座1另一侧的弯折部的侧面开设有截面呈T形的置物槽，置物槽的内周连接有旋转机构5，所述固定座1的内周设有支撑板2，所述支撑板2的外周与固定座1的内周之间设有与限位槽内周相适配且与限位孔连接的限位机构6。具体的，所述调节机构4包括调节座7和调节柱8，所述调节座7的侧面与固定座1的弯折部固定焊接，所述调节座7上钻设的调节孔内螺纹连接有调节柱8，所述调节柱8的顶端和底端的外周分别与调节阀和调节轴承座的内圈固定焊接，调节轴承座的底部通过黏胶粘接有吸盘，转动调节阀，使调节柱8转动，带动吸盘向下移动，并通过吸盘的吸盘作用，使固定座1与使用平台稳定地连接。具体的，所述旋转机构5包括支撑座9和转盘10，所述支撑座9的底座一体成型有与置物槽榫接的支撑块，通过支撑块与置物槽榫接，方便拆装支撑座9，从而减小体积方便携带，所述支撑座9远离支撑块的一侧一体成型有转轴，转轴的外周与旋转轴承座的内圈固定焊接，旋转轴承座的外周与转盘10的中心固定焊接，转轴远离支撑座9的一端通过紧固件安装有指针。具体的，所述限位机构6包括限位柱11和限位板12，所述限位柱11设有两组，两组所述限位柱11的一端分别支撑板2的两侧固定焊接，所述限位柱11远离支撑板2的一端的外周与限位轴承座的内圈固定焊接，限位轴承座的外周与对应的限位槽的内周固定焊接，其中一组所述限位柱11远离支撑板2的一端贯穿固定座1且与限位板12侧面的中心固定焊接，所述限位板12上钻设的通孔内设有与限位孔螺纹连接的限位螺栓，转动限位板12，由限位柱11带动支撑板2旋转，调节支撑板2与固定座1之间的角度，并调节限位螺栓所处的限位孔的位置，从而根据需要的使用角度进行调节并固定。具体的，所述旋转机构5的转盘10上设有多组呈环形阵列分布的分数格，所述支撑板2靠近置物板3的一侧设有多组呈矩形阵列分布的实物格，多组实物格内均粘贴有与对应分数相适配的实物图案，实物图案可根据需要进行替换，所述置物板3的顶部放置有多组圆形磁块和矩形磁块，在使用的过程中，教师选取两组学生，两组学生依次转动转盘10，转盘10停滞时，两组学生通过对分数含义的认本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学辅助工具，包括固定座(1)和支撑板(2)，其特征在于：所述固定座(1)呈U形，所述固定座(1)的固定部的一侧固定焊接有置物板(3)，所述固定座(1)两侧的弯折部的下半部远离置物板(3)的一侧均固定焊接有调节机构(4)，所述固定座(1)两侧的弯折部的上半部均开设有限位槽，所述固定座(1)其中一侧的弯折部上钻设有多组以限位槽为中心呈环形阵列分布的限位孔，所述固定座(1)另一侧的弯折部的侧面开设有截面呈T形的置物槽，置物槽的内周连接有旋转机构(5)，所述固定座(1)的内周设有支撑板(2)，所述支撑板(2)的外周与固定座(1)的内周之间设有与限位槽内周相适配且与限位孔连接的限位机构(6)。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学教学辅助工具，包括固定座(1)和支撑板(2)，其特征在于：所述固定座(1)呈U形，所述固定座(1)的固定部的一侧固定焊接有置物板(3)，所述固定座(1)两侧的弯折部的下半部远离置物板(3)的一侧均固定焊接有调节机构(4)，所述固定座(1)两侧的弯折部的上半部均开设有限位槽，所述固定座(1)其中一侧的弯折部上钻设有多组以限位槽为中心呈环形阵列分布的限位孔，所述固定座(1)另一侧的弯折部的侧面开设有截面呈T形的置物槽，置物槽的内周连接有旋转机构(5)，所述固定座(1)的内周设有支撑板(2)，所述支撑板(2)的外周与固定座(1)的内周之间设有与限位槽内周相适配且与限位孔连接的限位机构(6)。


2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助工具，其特征在于：所述调节机构(4)包括调节座(7)和调节柱(8)，所述调节座(7)的侧面与固定座(1)的弯折部固定焊接，所述调节座(7)上钻设的调节孔内螺纹连接有调节柱(8)，所述调节柱(8)的顶端和底端的外周分别与调节阀和调节轴承座的内圈固定焊接，调节轴承座的底部通过黏胶粘接有吸盘。


3.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助工具，其特征在于：所述旋转机构(5)包括支撑座(9)和...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡晓欣，
申请(专利权)人：蔡晓欣，
类型：新型
国别省市：广东;44