一种视觉传达设计用教学桌制造技术

本发明专利技术公开了一种视觉传达设计用教学桌，包括玻璃桌面，所述玻璃桌面为磨砂面，所述玻璃桌面的两端均固定连接有连接桌板，所述连接桌板的长宽比例为长10公分，宽为6公分，两个所述连接桌板与玻璃桌面平齐设置，所述连接桌板的底部固定连接有竖直设置的多个支撑腿，所述支撑腿的数量共有四个，四个所述支撑腿分布在连接桌板底部的边角位置，同一侧的两个所述支撑腿的底部固定连接有通一个水平设置的支撑底板。本发明专利技术，通过滑动机构和限位机构之间的配合工作，实现了第一木质桌面和第二木质桌面组装在玻璃桌面的顶部，此时可在第一木质桌面和第二木质桌面组合件的顶部绘画写字放置物品。

【技术实现步骤摘要】
一种视觉传达设计用教学桌
本专利技术涉及教学桌
，尤其涉及一种视觉传达设计用教学桌。
技术介绍
视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计，设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者，简称为视觉设计，视觉传达是人与人之间利用“看”的形式所进行的交流，是通过视觉语言进行表达传播的方式，不同的地域、肤色、年龄、性别、说不同语言的人们，通过视觉及媒介进行信息的传达、情感的沟通、文化的交流，视觉的观察及体验可以跨越彼此语言不通的障碍，可以消除文字不同的阻隔，共识获得理解与互动。目前的普通教学桌是在教学桌上放置物品的，主要包括书本，同时可在教学桌上绘画，现有的教学桌使用功能较少，简单的硬板式桌面提供的功能相对较少，为此，提出一种视觉传达设计用教学桌。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中现有的教学桌简单的硬板式桌面提供的功能相对较少的缺点，而提出的一种视觉传达设计用教学桌，使教学桌的功能多样化。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种视觉传达设计用教学桌，包括玻璃桌面，所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种视觉传达设计用教学桌，包括玻璃桌面(5)，其特征在于，所述玻璃桌面(5)为磨砂面，所述玻璃桌面(5)的两端均固定连接有连接桌板(7)，所述连接桌板(7)的长宽比例为长10公分，宽为6公分，两个所述连接桌板(7)与玻璃桌面(5)平齐设置，所述连接桌板(7)的底部固定连接有竖直设置的多个支撑腿(3)，所述支撑腿(3)的数量共有四个，四个所述支撑腿(3)分布在连接桌板(7)底部的边角位置，同一侧的两个所述支撑腿(3)的底部固定连接有同一个水平设置的支撑底板(4)，所述支撑腿(3)和支撑底板(4)的整体高度为8公分，所述支撑底板(4)的两端部呈圆角设置，所述玻璃桌面(5)的顶部连接有第一木质桌...

【技术特征摘要】
1.一种视觉传达设计用教学桌，包括玻璃桌面(5)，其特征在于，所述玻璃桌面(5)为磨砂面，所述玻璃桌面(5)的两端均固定连接有连接桌板(7)，所述连接桌板(7)的长宽比例为长10公分，宽为6公分，两个所述连接桌板(7)与玻璃桌面(5)平齐设置，所述连接桌板(7)的底部固定连接有竖直设置的多个支撑腿(3)，所述支撑腿(3)的数量共有四个，四个所述支撑腿(3)分布在连接桌板(7)底部的边角位置，同一侧的两个所述支撑腿(3)的底部固定连接有同一个水平设置的支撑底板(4)，所述支撑腿(3)和支撑底板(4)的整体高度为8公分，所述支撑底板(4)的两端部呈圆角设置，所述玻璃桌面(5)的顶部连接有第一木质桌面(1)和第二木质桌面(2)，所述第一木质桌面(1)和第二木质桌面(2)的大小形状相同，所述连接桌板(7)的顶部开设有滑动槽(9)，两个所述滑动槽(9)垂直与连接桌板(7)的正边设置，所述第一木质桌面(1)和第二木质桌面(2)的底部均固定连接有与滑动槽(9)对应的两个滑动块(8)，所述第一木质桌面(1)和第二木质桌面(2)底部的滑动块(8)均滑动连接在两个滑动槽(9)的内侧壁上，所述滑动块(8)的侧面连接有限位机构，所述玻璃桌面(5)底部的中心位置连接有照明机构，所述玻璃桌面(5)底部的两侧连接有存储机构。


2.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计用教学桌，其特征在于，所述第一木质桌面(1)和第二木质桌面(2)对应贴合在玻璃桌面(5)的顶部，所述第一木质桌面(1)和第二木质桌面(2)组成的组合件大小正好与玻璃桌面(5)和两个连接桌板(7)组成的大小相同，所述第一木质桌面(1)...

【专利技术属性】
技术研发人员：张小慧，
申请(专利权)人：宝鸡文理学院，
类型：发明
国别省市：陕西;61