一种适用智能教学系统的教学调节装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种适用智能教学系统的教学调节装置，包括黑板，所述装置还包括控制器、用于调节黑板升降运动的升降机构和用于将净化后的空气吹向授课人员的净化导风机构，所述升降机构及净化导风机构均与控制器电连接。通过升降机构的设置，便于调节黑板的高度，能够实现黑板的高度与不同身高的授课老师的匹配性需求。通过净化导风机构的设置，便于将净化后的空气导向授课老师，一方面能够将粉尘吹向远离老师的空间，另一方面也提高老师上课时的舒适性。

【技术实现步骤摘要】
一种适用智能教学系统的教学调节装置
本专利技术涉及智能教学
，尤其涉及一种适用智能教学系统的教学调节装置。
技术介绍
目前，我国各类普通高校、职业技术院校及技工学校各个大学的工程技术教学中，随着教学手段的丰富多样，多媒体教学的效果远比一般讲学的效果好，获得大范围的推广。但是有些知识，结合黑板的使用，能够方便学生更好的理解授课老师所需要讲的知识。目前的黑板都是固定在教室前端的墙面上，无法移动。若将黑板挂在较高的位置，方便个子高的老师书写，但是个子相对矮小的老师则书写不方便。因此，设计一款能够调节高度的黑板以适应不同身高的老师，做的老师在省力的高度位置书写，是很有必要的。此外，授课老师在书写后，若擦掉书写在黑板上的字，会产生大量的粉尘，若不及时吹走，对老师的肺部不利。并且在天气有一些热，但是还未达到需要开空调的前提下，也需要对老师吹风降温，提高授课老师讲课的舒适性。再者，授课老师课堂上授课的内容，时间一长学生容易忘记，因此，如何能够较好的重新温习授课内容，也是需要解决的问题。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提出一种适用智能教学系统的教学调节装置，目的是实现黑板的高度可调，同时便于将净化后的空气吹向授课老师。基于上述目的，本专利技术提供了一种适用智能教学系统的教学调节装置，包括黑板，所述装置还包括控制器、用于调节黑板升降运动的升降机构和用于将净化后的空气吹向授课人员的净化导风机构，所述升降机构及净化导风机构均与控制器电连接。所述升降机构包括第一驱动电机、齿轮、滚轮、设于墙体上的导轨和与导轨相平行设置的齿条，所示第一驱动电机的输出端与齿轮传动连接，所述齿轮与黑板的背面固定连接，所述齿轮与齿条啮合连接，所述滚轮设于黑板的背面，且滚轮可在导轨上滚动。所述装置还包括设于黑板上的红外测距传感器，所述第一驱动电机、红外测距传感器均与控制器电连接。所述净化导风机构包括第一底座、第一旋转臂、风机、设于风机进风口处的空气净化单元、设于风机出风口端的第一摄像头和设于第一底座内的第二驱动电机，所述风机通过旋转臂与第二驱动电机连接，所述第二驱动电机及第一摄像头均与控制器电通信连接。所述空气净化单元包括喇叭状容纳腔体和设于喇叭状容纳腔体内的空气过滤结构，所述喇叭状容纳腔体从进气口到出气口方向的横截面积逐渐减小，所述喇叭状容纳腔体的出气口与风机的进气口连接。所述空气过滤结构为吸音过滤棉。所述装置还包括第二底座、第二旋转臂、录像机和设于第二底座内的第三驱动电机，所述录像机通过第二旋转臂与第三驱动电机连接，所述第三驱动电机与控制器电通信连接。所述录像机与讲台上的电脑电连接。所述升降机构包括设于墙面上的滑槽、电动推杆和与滑槽滑动连接的滑块，所述滑槽的导向方向与黑板的升降方向相同，所述黑板的背面与滑块固定连接，所述电动推杆的伸缩端与黑板的顶部连接。本专利技术的有益效果：本专利技术通过升降机构的设置，便于调节黑板的高度，能够实现黑板的高度与不同身高的授课老师的匹配性需求。通过净化导风机构的设置，便于将净化后的空气导向授课老师，一方面能够将粉尘吹向远离老师的空间，另一方面也提高老师上课时的舒适性。本专利技术通过设置录像功能，便于通过视频记录老师的授课内容，方便以后学生温习。录像功能与多媒体教室中的电脑连接，便于授课老师启动录像功能和存储。附图说明为了更清楚地说明本说明书实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本说明书一个或多个实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术实施例1的整体结构示意图；图2为本专利技术实施例1的工作原理框图；图3为本专利技术实施例2黑板处的结构示意图。图中标记为：1、黑板；2、齿轮；3、滚轮；4、导轨；5、齿条；6、红外测距传感器；7、第一底座；8、第一旋转臂；9、风机；10、第一摄像头；11、喇叭状容纳腔；12、温度传感器；13、第一伸缩臂；14、第二底座；15、第二旋转臂；16、录像机；17、第二伸缩臂；18、电脑；19、滑槽；20、电动推杆；21、滑块。具体实施方式为使本公开的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，对本公开进一步详细说明。需要说明的是，除非另外定义，本说明书的实施例使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本说明书的实施例中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。实施例1如图1至图2所示，一种适用智能教学系统的教学调节装置，包括黑板1，该教学调节装置还包括控制器、用于调节黑板1升降运动的升降机构和用于将净化后的空气吹向授课人员的净化导风机9构，所述升降机构及净化导风机9构均与控制器电连接。其中，控制器用于控制升降机构通过升降机构的设置，便于调节黑板的高度，能够实现黑板的高度与不同身高的授课老师的匹配性需求。通过净化导风机构的设置，便于将净化后的空气导向授课老师，一方面能够将粉尘吹向远离老师的空间，另一方面也提高老师上课时的舒适性。本实施例中，升降机构包括第一驱动电机、齿轮2、滚轮3、设于墙体上的导轨4和与导轨4相平行设置的齿条5，第一驱动电机的输出端与齿轮传动连接，齿轮2与黑板1的背面固定连接，齿轮2与齿条5啮合连接，滚轮3设于黑板1的背面，且滚轮3可在导轨4上滚动。具体而言，导轨和齿条均竖直固定在墙体上，且导轨与齿条相平行设置；第一驱动电机通过电机座安装于黑板的背面上，第一驱动电机启动后，通过第一驱动电机带动齿轮在齿条上运动，同时滚轮在导轨上作同步运动，从而使得黑板上下移动。为了提高黑板升降的稳定性，作为优选的设置方式是，齿条设置于黑板背面中心部位对应的墙体上，且为竖直向下设置；齿轮设置于黑板背面的中心处，使得黑板上下运行的更加稳定；导轨设置两个，两个导轨对称设置于齿条的两侧，两个导轨对应的黑板背面处设置有可沿相应导轨滚动的滚轮。为了更方便的监测授课老师的身高，以便于控制器控制升降机构对应将黑板升降到合适的高度，上述教学调节装置还包括设于黑板1上的红外测距传感器6，第一驱动电机、红外测距传感器6均与控制器电连接。具体而言，可将红外测距传感器设于黑板侧边的上部，红外测距传感器可以通过无线信号的模式，将数据发送至控制器的信号传输模块，存储在存储模块中，由处理器模块进行处理判断。本实施例中，红外测距本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用智能教学系统的教学调节装置，包括黑板，其特征在于，所述装置还包括控制器、用于调节黑板升降运动的升降机构和用于将净化后的空气吹向授课人员的净化导风机构，所述升降机构及净化导风机构均与控制器电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种适用智能教学系统的教学调节装置，包括黑板，其特征在于，所述装置还包括控制器、用于调节黑板升降运动的升降机构和用于将净化后的空气吹向授课人员的净化导风机构，所述升降机构及净化导风机构均与控制器电连接。


2.根据权利要求1所述的适用智能教学系统的教学调节装置，其特征在于，所述升降机构包括第一驱动电机、齿轮、滚轮、设于墙体上的导轨和与导轨相平行设置的齿条，所示第一驱动电机的输出端与齿轮传动连接，所述齿轮与黑板的背面固定连接，所述齿轮与齿条啮合连接，所述滚轮设于黑板的背面，且滚轮可在导轨上滚动。


3.根据权利要求2所述的适用智能教学系统的教学调节装置，其特征在于，所述装置还包括设于黑板上的红外测距传感器，所述第一驱动电机、红外测距传感器均与控制器电连接。


4.根据权利要求1所述的适用智能教学系统的教学调节装置，其特征在于，所述净化导风机构包括第一底座、第一旋转臂、风机、设于风机进风口处的空气净化单元、设于风机出风口端的第一摄像头和设于第一底座内的第二驱动电机，所述风机通过旋转臂与第二驱动电机连接，所述第二驱动电机及第一摄像头均与控制器电通信连接。...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱光顺，印洁，温全，印松，
申请(专利权)人：芜湖宏嘉科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽;34