一种方便教学的历史教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架，所述三脚架顶端通过螺丝安装有展示板基体，所述展示板基体背面铰接有白板，所述展示板基体顶端一侧开设有矩形孔，所述矩形孔内部嵌入有转动柱，所述转动柱一端粘接有卡和板，所述展示板基体靠近转动柱的另一端粘接有固定块，所述固定块的一端活动安装有转动条，所述展示板基体正面四角均开设有安装孔，所述安装孔内部粘接有弹簧，教师向上翻转白板，通过转动条与转动柱的配合使用，将白板转到另一面，在转动过程中，白板接触到橡胶块，避免产生噪音，同时压缩弹簧，将橡胶块与安装孔卡和，教师可以一边板书，一边向学生展示，提高学生学习积极性。

【技术实现步骤摘要】
一种方便教学的历史教学展示板
本技术涉及教学展示板
，具体为一种方便教学的历史教学展示板。
技术介绍
教学板，即从事教育行业书写所使用的器具，通常教学板使放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身使黑板，但随着新材料的兴起，白板和绿板被广泛的运用到大众的生活中。但是目前市场上的教学展示板系统过于统一，架构简单，教师板书的空间有限，且目前教学展示板普遍为推拉结构，用于展示的空间较少，且留给学生誊抄板书的时间也相对减少，不利于学生对课堂内容的记忆，且增加了教师板书的工作强度。
技术实现思路
为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：本技术提供一种方便教学的历史教学展示板，可以有效解决上述
技术介绍
中提出的目前市场上的教学展示板系统过于统一，架构简单，教师板书的空间有限，且目前教学展示板普遍为推拉结构，用于展示的空间较少，且留给学生誊抄板书的时间也相对较少，不利于学生对课堂内容的记忆，且增加了教师板书的工作强度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架，所述三脚架顶端通过螺丝安装有展示板基体，所述展示板基体背面铰接有白板，所述展示板基体顶端一侧开设有矩形孔，所述矩形孔内部嵌入有转动柱，所述转动柱一端粘接有卡和板，所述展示板基体靠近转动柱的另一端粘接有固定块，所述固定块的一端活动安装有转动条，所述展示板基体正面四角均开设有安装孔，所述安装孔内部粘接有弹簧，所述弹簧一端粘接有挡板，所述挡板一端粘接有橡胶块，优选的，所述展示板基体底部开设有置物槽，所述置物槽顶部铰接安装有盖板，所述盖板底部开设有拉动槽。优选的，白板底面通过螺丝固定安装有收集条，所述收集条内部开设有斜型凹槽，所述斜型凹槽较高的一端吸附磁块，所述磁块底部吸附有刮板，所述斜型凹槽另一端开设有清理孔，所述收集块一侧底端通过螺丝固定安装有稳固板，所述稳固板中部开设有连接槽，所述稳固板底端活动安装有收集盒，所述收集盒顶部开设有收集槽。优选的，所述卡和板与矩形孔均为正方形，所述卡和板的长度与矩形孔的长度相等，所述卡和板的宽度与固定块的宽度相等，所述卡和板的长度小于固定块的长度。优选的，所述挡板的直径与安装孔的直径相等，所述橡胶块直径与安装孔的直径相等。优选的，所述清理孔的长度与连接槽的长度相等，所述清理孔的宽度与连接槽的宽度相等，所述连接槽的长度与收集槽的长度相等，所述连接槽的宽度与收集槽的宽度相等。优选的，所述白板一面均吸附有磁石。与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便：1、向上翻转白板，带动转动条与转动柱一起转动，从而达到将白板翻转的目的，当白板翻转到展示板基体的正面时，所产生的作用力接触到橡胶圈，避免产生噪音，同时白板的重力压缩弹簧，带动橡胶圈向安装孔内移动，与安装孔相互卡和，避免展示板基体凹凸不平对教师板书产生影响。2、向一侧拉动白板板，带动转动柱与卡和板，通过固定块对卡和板进行限位，防止白板脱落，给教师提供了更多的板书空间。3、磁石与刮板相互吸附，向一侧滑动磁石，带动刮板移动，将收集条内的灰尘杂质刮进清理孔中，掉落进收集盒中，避免了擦黑板成产生的灰尘对教师和学生的身体产生危害。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的转动柱嵌入结构示意图；图3是本技术的磁块吸附结构示意图；图4是本技术的拉动槽开设结构示意图；图5是本技术的斜型凹槽开设结构示意图；图6是图5中A处的螺丝安装结构示意图；图中标号：1、三脚架；2、展示板基体；3、安装孔；4、弹簧；5、挡板；6、橡胶块；7、白板；8、矩形孔；9、转动柱；10、卡和板；11、固定块；12、转动条；13、磁石；14、置物槽；15、盖板；16、拉动槽；17、收集条；18、斜型凹槽；19、磁块；20、刮板；21、稳固板；22、连接槽；23、收集盒；24、收集槽；25、清理孔。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1-6所示，本技术提供技术方案，一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架1，三脚架1顶端通过螺丝安装有展示板基体2，展示板基体2背面铰接有白板7，白板7一面均吸附有磁石13，从而便于相互吸附，展示板基体2顶端一侧开设有矩形孔8，矩形孔8内部嵌入有转动柱9，转动柱9一端粘接有卡和板10，展示板基体2靠近转动柱9的另一端粘接有固定块11，为了便于嵌入卡和，卡和板10与矩形孔8均为正方形，卡和板10的长度与矩形孔8的长度相等，卡和板10的宽度与固定块11的宽度相等，卡和板10的长度小于固定块11的长度，固定块11的一端活动安装有转动条12，展示板基体2正面四角均开设有安装孔3，安装孔3内部粘接有弹簧4，弹簧4一端粘接有挡板5，挡板5的直径与安装孔3的直径相等，橡胶块6的直径与安装孔3的直径相等，从而便于放置，挡板5一端粘接有橡胶块6，避免翻转白板7时产生噪音。展示板基体2底部开设有置物槽14，置物槽14顶部铰接安装有盖板15，盖板15底部开设有拉动槽16。白板7底面通过螺丝固定安装有收集条17，收集条17内部开设有斜型凹槽18，斜型凹槽18较高的一端吸附磁块19，磁块19底部吸附有刮板20，斜型凹槽18另一端开设有清理孔25，收集条17一侧底端通过螺丝固定安装有稳固板21，稳固板21中部开设有连接槽22，稳固板21底端活动安装有收集盒23，收集盒23顶部开设有收集槽24，且清理孔25的长度与连接槽22的长度相等，清理孔25的宽度与连接槽22的宽度相等，连接槽22的长度与收集槽24的长度相等，连接槽22的宽度与收集槽24的宽度相等，便于灰尘杂质通过连接槽22直接落入收集盒23中，同时收集盒23装满后直接拆卸更换。本技术的工作原理及使用流程：操作人员在白板7的一面板书完毕后，向上翻动白板7，从而展示板基体2带动转动柱9与转动条12一起转动，将白板7翻转到另一面，白板7接触到展示板基体2上的橡胶块6，既避免产生噪音，影响学生学习，又将橡胶块6和安装孔3进行卡和，避免产生凹凸不平的地方，影响教学，当白板7翻转后，露出展示板基体2的一面，可用于展示教师的备课内容，既减少了教师板书的时间，也保留了白板7上的板书，便于学生誊抄。教师在使用前将白板7向一侧拉动，展示板基体2带动卡和板10一起移动，通过固定块11将卡和板10进行限位，避免白板7脱落的情况发生，给教师提供了更大的板书空间。教师在使用过程中，使用黑板擦擦掉板书，然后将黑板擦放置于收集条17中，此时黑板本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架(1)，其特征在于：所述三脚架(1)顶端通过螺丝安装有展示板基体(2)，所述展示板基体(2)背面铰接有白板(7)，所述展示板基体(2)顶端一侧开设有矩形孔(8)，所述矩形孔(8)内部嵌入有转动柱(9)，所述转动柱(9)一端粘接有卡和板(10)；/n所述白板(7)底面通过螺丝固定安装有收集条(17)，所述收集条(17)内部开设有斜型凹槽(18),所述斜型凹槽(18)较高的一端吸附有磁块(19)，所述磁块(19)底部吸附有刮板(20)，所述斜型凹槽(18)另一端开设有清理孔(25)，所述收集条(17)一侧底端通过螺丝固定安装有稳固板(21),所述稳固板(21)中部开设有连接槽(22)，所述稳固板(21)底端活动安装有收集盒(23)，所述收集盒(23)顶部开设有收集槽(24)；/n所述展示板基体(2)靠近转动柱(9)的另一端粘接有固定块(11)，所述固定块(11)的一端活动安装有转动条(12)，所述展示板基体(2)正面四角均开设有安装孔(3)，所述安装孔(3)内部粘接有弹簧(4)，所述弹簧(4)一端粘接有挡板(5)，所述挡板(5)一端粘接有橡胶块(6)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架(1)，其特征在于：所述三脚架(1)顶端通过螺丝安装有展示板基体(2)，所述展示板基体(2)背面铰接有白板(7)，所述展示板基体(2)顶端一侧开设有矩形孔(8)，所述矩形孔(8)内部嵌入有转动柱(9)，所述转动柱(9)一端粘接有卡和板(10)；
所述白板(7)底面通过螺丝固定安装有收集条(17)，所述收集条(17)内部开设有斜型凹槽(18),所述斜型凹槽(18)较高的一端吸附有磁块(19)，所述磁块(19)底部吸附有刮板(20)，所述斜型凹槽(18)另一端开设有清理孔(25)，所述收集条(17)一侧底端通过螺丝固定安装有稳固板(21),所述稳固板(21)中部开设有连接槽(22)，所述稳固板(21)底端活动安装有收集盒(23)，所述收集盒(23)顶部开设有收集槽(24)；
所述展示板基体(2)靠近转动柱(9)的另一端粘接有固定块(11)，所述固定块(11)的一端活动安装有转动条(12)，所述展示板基体(2)正面四角均开设有安装孔(3)，所述安装孔(3)内部粘接有弹簧(4)，所述弹簧(4)一端粘接有挡板(5)，所述挡板(5)一端粘接有橡胶块(6)。


2.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：李伟，苏玲，
申请(专利权)人：陇南师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：甘肃;62