一种国际贸易教学沙盘制造技术

本实用新型专利技术属于教学沙盘技术领域，尤其为一种国际贸易教学沙盘，包括主沙盘，以及通过螺栓固定在主沙盘下表面的若干个支撑柱，所述主沙盘的侧面转动连接有一号辅助沙盘和二号辅助沙盘，所述一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的内部均一体成型有支撑架，所述支撑架的下表面通过螺丝固定有承接底板，所述一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的上表面均吸附有若干个连接块，使得若干个连接块便于带动标识牌吸附在一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的上表面进行贸易教学，从而使得整个沙盘的使用过程中，教师便于移动标识牌进行教学，从而使得沙盘教学的内容更加的生动形象，同时也便于与学生进行模拟教学，使得教学互动更加密切。

【技术实现步骤摘要】
一种国际贸易教学沙盘
本技术属于教学沙盘
，具体涉及一种国际贸易教学沙盘。
技术介绍
国际贸易也称通商，是指跨越国境的货品和服务交易，一般由进口贸易和出口贸易所组成，因此也可称之为进出口贸易，国际贸易也叫世界贸易，进出口贸易可以调节国内生产要素的利用率，改善国际间的供求关系，调整经济结构，增加财政收入等，国际贸易在现代大学中是一门非常重要的课程，在进行国际贸易时，通常会使用到教学沙盘，但现在使用的教学沙盘仍存在一定的不便性，在进行沙盘教学时，多为教师进行讲解，学生无法在沙盘上进行模拟学习，从而使得教学和学习均存在一定的局限性，且在沙盘的使用过程中，由于沙盘的体积较大，在不使用时较为占用教学资源。
技术实现思路
为解决现有技术中存在的上述问题，本技术提供了一种国际贸易教学沙盘，具有便捷教学和便于使用的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种国际贸易教学沙盘，包括主沙盘，以及通过螺栓固定在主沙盘下表面的若干个支撑柱，所述主沙盘的侧面转动连接有一号辅助沙盘和二号辅助沙盘，所述一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的内部均一体成型有支撑架，所述支撑架的上表面通过螺丝固定有顶层铁片，所述支撑架的下表面通过螺丝固定有承接底板，所述一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的上表面均吸附有若干个连接块，所述连接块的上表面卡合有标识牌。作为本技术的一种国际贸易教学沙盘优选技术方案，所述一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的下表面均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有固定杆，所述滑槽和固定杆均共设置有若干个，且若干个所述滑槽和固定杆均以所述主沙盘对称分布。作为本技术的一种国际贸易教学沙盘优选技术方案，若干个所述支撑柱之间通过螺丝固定有储放箱，所述储放箱的内部开设有若干个储放格。作为本技术的一种国际贸易教学沙盘优选技术方案，所述连接块的下表面通过螺丝固定有二号磁块，所述连接块通过所述二号磁块吸附在所述一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的外表面。作为本技术的一种国际贸易教学沙盘优选技术方案，所述连接块的上表面开设有安装槽，所述标识牌的下表面一体成型有连接杆，所述连接杆的下表面通过螺丝固定有一号磁块。作为本技术的一种国际贸易教学沙盘优选技术方案，所述安装槽为金属构件。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过设置有一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘，并在其内部设置有支撑架，使得支撑架内部的若干个组件组成稳定的三角结构进行支撑，并能够减少自身的重量，便于进行使用，同时设置有顶层铁片，使得若干个连接块便于带动标识牌吸附在一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的上表面进行贸易教学，从而使得整个沙盘的使用过程中，教师便于移动标识牌进行教学，从而使得沙盘教学的内容更加的生动形象，同时也便于与学生进行模拟教学，使得教学互动更加密切，且在一号辅助沙盘、主沙盘和二号辅助沙盘的下表面均设置有滑槽和固定杆，使得在使用时，便于滑动滑槽内部的固定杆，使得若干个固定杆便于对一号辅助沙盘和二号辅助沙盘进行固定支撑，同时在不使用时，便于将一号辅助沙盘和二号辅助沙盘转动放置在主沙盘的两侧，使得整个装置便于放置，减少占用教学资源。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中的沙盘内部结构示意图；图3为本技术中的连接块连接结构示意图；图中：1、一号辅助沙盘；2、主沙盘；3、二号辅助沙盘；4、标识牌；5、连接块；6、滑槽；7、固定杆；8、支撑柱；9、储放箱；10、支撑架；11、顶层铁片；12、承接底板；13、连接杆；14、一号磁块；15、安装槽；16、二号磁块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例请参阅图1-3，本技术提供以下技术方案：一种国际贸易教学沙盘，包括主沙盘2，以及通过螺栓固定在主沙盘2下表面的若干个支撑柱8，所述主沙盘2的侧面转动连接有一号辅助沙盘1和二号辅助沙盘3，所述一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3的内部均一体成型有支撑架10，所述支撑架10的上表面通过螺丝固定有顶层铁片11，所述支撑架10的下表面通过螺丝固定有承接底板12，所述一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3的上表面均吸附有若干个连接块5，所述连接块5的上表面卡合有标识牌4，本实施例中通过设置有一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3，并在其内部设置有支撑架10，使得支撑架10内部的若干个组件组成稳定的三角结构进行支撑，并能够减少自身的重量，便于进行使用，同时设置有顶层铁片11，使得若干个连接块5便于带动标识牌4吸附在一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3的上表面进行贸易教学，从而使得整个沙盘的使用过程中，教师便于移动标识牌4进行教学，从而使得沙盘教学的内容更加的生动形象，同时也便于与学生进行模拟教学，使得教学互动更加密切。具体的，所述一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3的下表面均开设有滑槽6，所述滑槽6的内部滑动连接有固定杆7，所述滑槽6和固定杆7均共设置有若干个，且若干个所述滑槽6和固定杆7均以所述主沙盘2对称分布，本实施例中且在一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3的下表面均设置有滑槽6和固定杆7，使得在使用时，便于滑动滑槽6内部的固定杆7，使得若干个固定杆7便于对一号辅助沙盘1和二号辅助沙盘3进行固定支撑，同时在不使用时，便于将一号辅助沙盘1和二号辅助沙盘3转动放置在主沙盘2的两侧，使得整个装置便于放置，减少占用教学资源。具体的，若干个所述支撑柱8之间通过螺丝固定有储放箱9，所述储放箱9的内部开设有若干个储放格，本实施例中通过在若干个支撑柱8之间设置有储放箱9，并在储放箱9的内部设置有若干个放置格，使得标识牌4和连接块5等教学部件，在不使用时，便于放置在储放箱9的内部进行安全分类放置，从而使得整个装置在使用时更加的简便。具体的，所述连接块5的下表面通过螺丝固定有二号磁块16，所述连接块5通过所述二号磁块16吸附在所述一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3的外表面。具体的，所述连接块5的上表面开设有安装槽15，所述标识牌4的下表面一体成型有连接杆13，所述连接杆13的下表面通过螺丝固定有一号磁块14。具体的，所述安装槽15为金属构件。本技术的工作原理及使用流程：本技术在使用过程中，通过设置有一号辅助沙盘1、主沙盘2和二号辅助沙盘3，并在其内部设置有支撑架10，使得支撑架10内部的若干个组件组成稳定的三角结构进行支撑，并能够减本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种国际贸易教学沙盘，包括主沙盘(2)，以及通过螺栓固定在主沙盘(2)下表面的若干个支撑柱(8)，其特征在于：所述主沙盘(2)的侧面转动连接有一号辅助沙盘(1)和二号辅助沙盘(3)，所述一号辅助沙盘(1)、主沙盘(2)和二号辅助沙盘(3)的内部均一体成型有支撑架(10)，所述支撑架(10)的上表面通过螺丝固定有顶层铁片(11)，所述支撑架(10)的下表面通过螺丝固定有承接底板(12)，所述一号辅助沙盘(1)、主沙盘(2)和二号辅助沙盘(3)的上表面均吸附有若干个连接块(5)，所述连接块(5)的上表面卡合有标识牌(4)。/n

【技术特征摘要】
1.一种国际贸易教学沙盘，包括主沙盘(2)，以及通过螺栓固定在主沙盘(2)下表面的若干个支撑柱(8)，其特征在于：所述主沙盘(2)的侧面转动连接有一号辅助沙盘(1)和二号辅助沙盘(3)，所述一号辅助沙盘(1)、主沙盘(2)和二号辅助沙盘(3)的内部均一体成型有支撑架(10)，所述支撑架(10)的上表面通过螺丝固定有顶层铁片(11)，所述支撑架(10)的下表面通过螺丝固定有承接底板(12)，所述一号辅助沙盘(1)、主沙盘(2)和二号辅助沙盘(3)的上表面均吸附有若干个连接块(5)，所述连接块(5)的上表面卡合有标识牌(4)。


2.根据权利要求1所述的一种国际贸易教学沙盘，其特征在于：所述一号辅助沙盘(1)、主沙盘(2)和二号辅助沙盘(3)的下表面均开设有滑槽(6)，所述滑槽(6)的内部滑动连接有固定杆(7)，所述滑槽(6)和固定杆(7)均共设置有若干个，且若干个所述滑槽(6)和固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：张渺岚，江琳，
申请(专利权)人：湖南化工职业技术学院湖南工业高级技工学校，
类型：新型
国别省市：湖南;43