【技术实现步骤摘要】
一种大学数学线性图形演示装置
本技术涉及教学用具
，更具体而言，涉及一种大学数学线性图形演示装置。
技术介绍
在大学数学教学过程中，对于涉及到线性图形的有关知识，会采用电子课件展示的方法来进行讲解，而电子课件授课的方式比较枯燥，再加上大学数学内容相对深奥，导致很多学生在接触大学数学之初便失去了兴趣。通过在教学实践中发现，教师如果在进行线性图形演示时采用手绘方式演示，那么大部分学生的学习注意力会有所提高，对于大学数学的学习兴趣也有显著提升，但是由于大学的黑板比较大，所采用的绘图尺的比例也相应较大，老师绘图过程比较吃力，在讲课前需要准备的绘图工具也比较多，对于教学过程中带来的不便比较多，课堂教学效率无法保证，因此，我们提出了一种新型的大学数学线性图形演示装置。
技术实现思路
本技术申请的一种大学数学线性图形演示装置旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为了实现上述目的，本技术的一个方面的技术方案提供了一种大学数学线性图形演示装置，包括：上板体、台体以及底座，所述上板体正面设有磁吸板面，所...
【技术保护点】
1.一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，包括：上板体(1)、台体(2)以及底座(3)，所述上板体(1)正面设有磁吸板面(4)，所述磁吸板面(4)左右两边缘固定连接有侧边缘(6)，所述磁吸板面(4)处设有横杆尺(5)，所述横杆尺(5)两端与所述侧边缘(6)相连接；/n所述上板体(1)下部固定连接有所述台体(2)，所述台体(2)上表面为台面(7)，所述台体(2)上设有抽屉(8)，所述抽屉(8)上设有拉手(801)，所述台体(2)下部固定连接有升降杆(9)，所述升降杆(9)底部固定连接在所述底座(3)上，所述底座(3)上设有踏板(10)，所述底座(3)底部固定安装有万向轮(...
【技术特征摘要】
1.一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，包括：上板体(1)、台体(2)以及底座(3)，所述上板体(1)正面设有磁吸板面(4)，所述磁吸板面(4)左右两边缘固定连接有侧边缘(6)，所述磁吸板面(4)处设有横杆尺(5)，所述横杆尺(5)两端与所述侧边缘(6)相连接；
所述上板体(1)下部固定连接有所述台体(2)，所述台体(2)上表面为台面(7)，所述台体(2)上设有抽屉(8)，所述抽屉(8)上设有拉手(801)，所述台体(2)下部固定连接有升降杆(9)，所述升降杆(9)底部固定连接在所述底座(3)上，所述底座(3)上设有踏板(10)，所述底座(3)底部固定安装有万向轮(11)；
所述磁吸板面(4)上吸附有曲线演示部件，所述曲线演示部件包括磁吸块(12)及橡胶条(13)，所述横杆尺(5)与画线部件相配合，所述画线部件包括量角器(14)及尺子(15)，所述横杆尺(5)上下两侧设有凹槽(501)，所述量角器(14)底部设有凸条(1401)，所述凸条(1401)与所述凹槽(501)为配合关系；
所述尺子(15)左右边缘处设有刻度线，所述尺子(15)上设有指示标记(1501)，所述指示标记(1501)指向所述量角器(14)刻度处，所述尺子(15)通过转轴(1402)铰接在所述量角器(14)上，所述转轴(1402)固定连接在所述量角器(14)上，所述转轴(1402)处设有阻尼，所述尺子(15)以所述转轴(1402)为轴心旋转，所述转轴(1402)中心处设有定位孔(1403)，所述尺子(15)上设置有行程槽(16)，所述行程槽(16)处设有移动块(17)，所述移动块(17)上设有圆孔(1701)；
所述横杆尺(5)左右两侧固定连接有轨迹块(503)，所述轨迹块(503)处固定安装有连接轴(504)，所述连接轴(504)上设置有齿轮(502)，所述齿轮(502)以所述连接轴(504)为轴心转动；
所述侧边缘(6)上设有轨迹槽(601)，所述轨迹槽(601)与所述轨迹块(503)滑动配合，所述侧边缘(6)...
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