一种大学教学用概率教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学教学用概率教具，涉及教学用具技术领域。本实用新型专利技术包括概率转盘、底座和控制件，底座的上部固定连接有观测筒，底座的一侧固定连接有概率转盘，底座的另一侧插合连接有控制件，底座的下部固定连接有连接管和支撑柱，支撑柱的下端与底板固定连接，底板的上部固定连接有存球箱。本实用新型专利技术通过设置的概率转盘解决了现有的概率教具并没有可产生随机效果的机构，使得教研老师需要花费大量的时间去进行讲解，导致课堂的进程被严重拖沓；以及通过设置的底座和控制件等结构，使得概率教具在重复使用时可快速的复位，无需教研老师花费大量的时间才能将其复位再次使用。

【技术实现步骤摘要】
一种大学教学用概率教具
本技术属于教学用具
，特别是涉及一种大学教学用概率教具。
技术介绍
概率学是一门研究随机事件的科学技术，概率学涉及的领域十分广泛，譬如我们日常生活中恋爱、彩票、应聘和经济等等领域均有涉及到概率学，现在的很多大学里设有概率学科，用于教授学生学习概率学，教研老师会通过举证实例进行教学讲解，但是由于概率是一种十分抽象的概念，只是通过教研老师通过口授意会的教学方式十分难以理解，进而需要使用概率教具加以辅助，但是现有的概率教具并没有可产生随机效果的机构，使得教研老师在使用的过程中，需要花费大量的时间去进行讲解概率学中的随机性，不能通过概率教具清楚直观的表达概率事件产生的随机性，不便于学生快速的理解其中的原理，并且现有的概率教具在重复使用时存在不便于复位的不足，使得教研老师需要花费大量的时间才能将其复位再次使用，针对现有的概率教具所存在的不足，本装置对现有的概率教具进行改进，以解决
技术介绍
中所提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种大学教学用概率教具，通过设置的概率转盘、底座和控制件等结构，解决了现有的概率教具中没有可产生随机效果的机构，导致教研老师在使用的过程中无法通过概率教具实现概率学中的随机性，进而需要教研老师需要花费大量的时间去进行讲解，以及现有的概率教具在使用结束后不便于复位，给概率教具重复使用时带来了极大的不便，严重的浪费了教研老师的时间等问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：本技术为一种大学教学用概率教具，包括概率转盘、底座和控制件，所述底座的上部固定连接有观测筒，所述底座的一侧固定连接有概率转盘，所述底座的另一侧插合连接有控制件，所述底座的下部固定连接有连接管和支撑柱，所述支撑柱的下端与底板固定连接，所述底板的上部固定连接有存球箱。进一步地，所述概率转盘包括指针盖，所述指针盖的背面固定连接有连接轴，所述连接轴与轴承的内壁过渡配合，所述轴承的外壁与分区转盘的内壁过渡配合，所述连接轴上插合连接有限位键，所述连接轴和限位键与连接套插合连接，所述连接轴的后端与螺母螺纹连接，所述连接套的下部与连接杆固定连接，所述连接杆与底座固定连接，通过转动分区转盘使分区转盘通过轴承以连接轴进行转动，在分区转盘停止后通过指针盖指向分区转盘上对应的数字，进而使概率转盘产生随机数字。进一步地，所述底座包括第一支撑板，所述第一支撑板的内侧面与第二支撑板的内侧面固定连接，第一撑板与第二撑板连接固定连接在一起后可组成一个完成的底座，通过底座来承载连接观测筒、连接管、支撑柱和控制件等部件。进一步地，所述控制件包括插板，所述插板一侧的下部固定连接有限位条，所述插板的另一侧固定连接有挡板，所述挡板的外侧固定连接有拉手，控制件可对观测筒中的观测球进行阻挡，使得观测球不会失控坠落，在需要将观测球坠落至存球箱中时，只需对控制件进行抽动即可。进一步地，所述所述观测筒为八个，呈线性阵列分布在底座的上部；所述连接管为为八个，呈线性阵列分布在底座的下部；所述支撑柱为四个，呈矩形阵列分布在底座的四角部位。本技术具有以下有益效果：1、本技术通过设置的概率转盘使得本装置具备产生随机效果的功能，只需转动概率转盘中的分区转盘，待分区转盘停下后即可通过概率转盘中的指针盖指向分区转盘上对应的数字，进而十分轻松的产生随机效果，不在需要教研老师花费大量的课堂时间去进行讲解，使得课程的进度大大加快，同时通过概率教具清楚直观的展示出随机性，也便于学生快速的理解，提高教研老师的讲解效率的同时，也加快了学生的理解能力。2、本技术通过设置的底座和控制件使得本装置具备快速将本装置复位的能力，只需抓握住控制件中的拉手抽动插板，使得插板上设置的圆孔与底座上设置的圆槽重合，即可使得观察筒中的观测球掉落至存球箱中，然后再将控制件重新插回底座中使其复位即可，使得本装置在使用结束后可快速的复位，便于教研老师再次使用，节省了教研老师大量的时间，使得本装置的操作工序变得十分简洁高效。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术一种大学教学用概率教具的正视结构示意图；图2为本技术一种大学教学用概率教具的侧视结构示意图；图3为本技术图1中概率转盘的爆炸图；图4为本技术图1中底座的爆炸图；图5为本技术图1中控制件的立体示意图；图6为本技术一种大学教学用概率教具的实施示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、观测筒；2、概率转盘；3、底座；4、连接管；5、存球箱；6、底板；7、支撑柱；8、控制件；21、指针盖；22、分区转盘；23、轴承；24、连接轴；25、限位键；26、连接套；27、螺母；28、连接杆；31、第一支撑板；32、第二支撑板；81、插板；82、限位条；83、挡板；84、拉手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6所示，本技术为一种大学教学用概率教具，包括概率转盘2、底座3和控制件8，底座3的上部固定连接有观测筒1，观测筒1为八个，呈线性阵列分布在底座3的上部，底座3的一侧固定连接有概率转盘2，底座3的另一侧插合连接有控制件8，底座3的下部固定连接有连接管4和支撑柱7，连接管4为为八个，呈线性阵列分布在底座3的下部，支撑柱7为四个，呈矩形阵列分布在底座3的四角部位，支撑柱7的下端与底板6固定连接，底板6的上部固定连接有存球箱5；使用时先通过转动概率转盘2获得随机数字，然后按照获得的随机数字将存球箱5中的观测球放入对应的观测筒1中，通过多次转动概率转盘2来获得随机数字，使得不同的观测筒1中存放不同数量的观测球，使得学生可以清楚直观的理解概率，然后通过对控制件8进行抽动，使得观测筒1中的观测球可快速的穿过控制件8进入链接管中，然后通过连接管4坠落至存球箱5中，使得观测筒1中的观测球快速的清空，从而使本装置可快速的复位再次投入使用。其中如图1、3所示，概率转盘2包括指针盖21，指针盖21的背面固定连接有连接轴24，连接轴24与轴承23的内壁过渡配合，轴承23的外壁与分区转盘22的内壁过渡配合，分区转盘22的正面数字有1-8八个数字，并且八个数字间距相等的分布在八个选区中，连接轴24上插合连接有限位键25，连接轴24和限位键25与连本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学教学用概率教具，包括概率转盘(2)、底座(3)和控制件(8)，其特征在于：所述底座(3)的上部固定连接有观测筒(1)，所述底座(3)的一侧固定连接有概率转盘(2)，所述底座(3)的另一侧插合连接有控制件(8)，所述底座(3)的下部固定连接有连接管(4)和支撑柱(7)，所述支撑柱(7)的下端与底板(6)固定连接，所述底板(6)的上部固定连接有存球箱(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学教学用概率教具，包括概率转盘(2)、底座(3)和控制件(8)，其特征在于：所述底座(3)的上部固定连接有观测筒(1)，所述底座(3)的一侧固定连接有概率转盘(2)，所述底座(3)的另一侧插合连接有控制件(8)，所述底座(3)的下部固定连接有连接管(4)和支撑柱(7)，所述支撑柱(7)的下端与底板(6)固定连接，所述底板(6)的上部固定连接有存球箱(5)。


2.根据权利要求1所述的一种大学教学用概率教具，其特征在于，所述概率转盘(2)包括指针盖(21)，所述指针盖(21)的背面固定连接有连接轴(24)，所述连接轴(24)与轴承(23)的内壁过渡配合，所述轴承(23)的外壁与分区转盘(22)的内壁过渡配合，所述连接轴(24)上插合连接有限位键(25)，所述连接轴(24)和限位键(25)与连接套(26)插合连接，所述连接轴(24)的后端与螺母(27)螺纹连接，所述连接套(...

【专利技术属性】
技术研发人员：周李，
申请(专利权)人：华东交通大学理工学院，
类型：新型
国别省市：江西;36