一种教育的方法、电子教育终端和具有存储功能的装置制造方法及图纸

本申请公开了一种教育的方法、电子教育终端和具有存储功能的装置，该方法包括：第一终端获取用户在纸张上书写的内容，生成第一文字数据，显示第一文字数据；将第一文字数据发送给至少一个第二终端，使得至少一个第二终端显示第一文字数据；接收至少一个第二终端发送的教育数据，其中，教育数据是根据第一文字数据生成的；将教育数据提示给用户。通过上述方式，本申请能够实现远程教育，提高教育效率。

【技术实现步骤摘要】
一种教育的方法、电子教育终端和具有存储功能的装置
本申请涉及教育
，特别是涉及一种教育的方法、电子教育终端和具有存储功能的装置。
技术介绍
随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地理条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。但是，现在中国的在线教育最大的问题在于科技手段的相对落后、缺乏创新。但是目前在线教育存在又网络延迟大，视频不清晰等不足，此外，老师上课时也无法及时获知同学的学习情况，不能及时对教育目标进行调整，影响教育效果。在课堂上进行课堂测验时，老师需要将学生的作业收上来再依次翻阅，收缴作业和分发作业的效率较低，严重耽误了宝贵的课堂时间。
技术实现思路
本申请主要解决的技术问题是提供一种教育的方法、电子教育终端和具有存储功能的装置，能够实现远程教育，提高教育效率。为解决上述技术问题，本申请采用的一个技术方案是：提供一种教育的方法，包括：第一终端获取用户在纸张上书写的内容，生成第一文字数据，显示所述第一文字数据；将所述第一文字数据发送给至少一个第二终端，使得所述至少一个第二终端显示所述第一文字数据；接收所述至少一个第二终端发送的教育数据，其中，所述教育数据是根据所述第一文字数据生成的；将所述教育数据提示给用户。为解决上述技术问题，本申请采用的另一个技术方案是：提供一种电子教育终端，包括处理器、存储器、显示器、感应电路和通信电路，所述处理器分别耦接所述存储器、所述显示器、所述感应电路和所述通信电路，所述处理器在工作时控制自身实现如上所述的教育方法中的步骤。为解决上述技术问题，本申请采用的另一个技术方案是：提供一种具有存储功能的装置，存储有程序指令，所述程序指令能够被执行以实现如上所述的教育的方法中的步骤。本申请的有益效果是：区别于现有技术的情况，本申请第一终端获取第一用户在纸张书写的内容，例如课堂作业，生成第一文字数据，将该第一文字数据发送给第二终端，第二终端显示该第一文字数据，第二终端的用户可以获取该第一文字数据，并将根据第一文字数据生成的教育数据发送给第一终端，教育数据包括第二文字数据，例如老师给出的标准答案，以及第一语音数据，例如老师的讲解内容，显示第二文字数据和/或播放第一语音数据，第一终端的用户可以获取老师的标准答案和讲解，从而能够实现远程教育，故教育者可及时对学习内容进行反馈，提高教育效率，而且通过该远程教育可以帮助用户更好的学习，能够改善教育效果。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。其中：图1是本申请提供的笔记本的第一实施例的结构示意图；图2是本申请提供的笔记本的第一板体和第二板体相互连接的第一实施例的结构示意图；图3是本申请提供的笔记本的第一板体和第二板体相互连接的第二实施例的结构示意图；图4是本申请提供的笔记本的第二实施例的结构示意图；图5是本申请提供的笔记本的第三实施例的结构示意图；图6a是本申请提供的笔记本的第二板体的一实施例的显示屏处于放下状态的结构示意图；图6b是本申请提供的笔记本的第二板体的一实施例的显示屏处于支起状态的结构示意图；图7a是本申请提供的笔记本的第四实施例的显示屏处于放下状态的结构示意图；图7b是本申请提供的笔记本的第四实施例的显示屏处于支起状态的结构示意图；图8是本申请提供的教育方法的第一实施例的流程示意图；图9是本申请提供的教育方法的第二实施例的流程示意图；图10是本申请提供的教育方法的第三实施例的流程示意图；图11是本申请提供的电子教育方法的第一实施例的流程示意图；图12是本申请提供的电子教育方法的第二实施例的流程示意图；图13是本申请提供的电子教育方法的第三实施例的流程示意图；图14是本申请提供的电子教育方法的第四实施例的流程示意图；图15是本申请提供的会议记录分享的方法的第一实施例的流程示意图；图16是本申请提供的会议记录分享的方法的第二实施例的流程示意图；图17是本申请提供的会议记录分享的方法的第三实施例的流程示意图；图18是本申请提供的会议内容记录的方法的第一实施例的流程示意图；图19是本申请提供的会议内容记录的方法的第二实施例的流程示意图；图20是本申请提供的会议内容记录的方法的第三实施例的流程示意图；图21是本申请提供的会议内容记录的方法的第四实施例的流程示意图；图22是本申请提供的电子教育终端一实施方式的结构示意图；图23是本申请提供的电子会议终端一实施方式的结构示意图；图24是本申请提供的具有存储功能的装置一实施方式的结构示意图。具体实施方式下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性的劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。请参阅图1，图1是本申请提供的笔记本的第一实施例的结构示意图。笔记本10包括第一板体11和第二板体12。其中，第一板体11的侧边111和第二板体12的侧边121相连。且第一板体11和第二板体12能够相对于相连处翻折。在本实施场景中，第一板体11的侧边111和第二板体12的侧边121整体直接相连。在其他实施场景中，还可以通过连接件相连。如图2所示，通过连接件21和22相连。连接件21的一端连接第一板体11，另一端连接第二板体12。同样地，连接件22的一端连接第一板体11，另一端连接第二板体12。连接件21和22贯穿第一板体11和第二板体12，以使得第一板体11和第二板体12可以相对翻折。在其他实施场景中，还可以如图3所示，通过连接件31相连。第一板体11的侧边111连接连接件31，第二板体12的侧边121也连接连接件31。连接件31为柔性部件，使得第一板体11和第二板体12可以相对翻折。第一板体11的表面设置有书写区112，书写区112用于放置纸张以供用户书写。第一板体11中还设置有感应组件113，感应组件113位于第一板体11表面下，进一步地，感应组件113对应于书写区112设置，用于感应用户书写的内容。第二板体12表面设置有显示屏13，显示屏13与感应组件113连接，接收并显示感应组件113的感应信息。在本实施场景中，感应组件113感应用户在书写区112设置的纸张上书写的内容，并将感应到的用户书写的内容发送给显示屏13，显示屏13显示该用户书写的内容。通过上述描述可知，本实施例中的笔记本的第一板体的表面设置有书写区，书写区用于放置本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育的方法，其特征在于，包括：/n第一终端获取用户在纸张上书写的内容，生成第一文字数据，显示所述第一文字数据；/n将所述第一文字数据发送给至少一个第二终端，使得所述至少一个第二终端显示所述第一文字数据；/n接收所述至少一个第二终端发送的教育数据，其中，所述教育数据是根据所述第一文字数据生成的；/n将所述教育数据提示给用户。/n

【技术特征摘要】
1.一种教育的方法，其特征在于，包括：
第一终端获取用户在纸张上书写的内容，生成第一文字数据，显示所述第一文字数据；
将所述第一文字数据发送给至少一个第二终端，使得所述至少一个第二终端显示所述第一文字数据；
接收所述至少一个第二终端发送的教育数据，其中，所述教育数据是根据所述第一文字数据生成的；
将所述教育数据提示给用户。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述教育数据包括第二文字数据和第一语音数据；
所述将所述教育数据提示给用户，包括：
显示所述第二文字数据和/或播放所述第一语音数据，其中，所述第一文字数据和所述第二文字数据是采用不同显示屏进行显示或者采用同一显示屏进行分屏显示的。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，
所述第二文字数据是所述第二终端获取其用户在纸张上书写的内容而生成的。


4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，
所述第一语音数据是所述第二终端在其用户在纸张上书写的内容时对环境声音采集得到的。


5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述显示所述第一文字数据，包括：
以第一格式显示所述第一文字数据；
所述显示所述第二文字数据，包括：
以不同于所述第一格式...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨剑峰，张兴明，
申请(专利权)人：南通兴客信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32