一种电子教育的方法、终端和具有存储功能的装置制造方法及图纸

本申请公开了一种电子教育的方法、终端和具有存储功能的装置，该方法包括：接收教学终端发送的第一显示数据；获取用户在纸张上书写的内容，根据所述内容生成第二显示数据；根据所述第一显示数据和所述第二显示数据生成第三显示数据，显示并保存所述第三显示数据。通过上述方式，本申请能够有效提升学生的学习效果。

【技术实现步骤摘要】
一种电子教育的方法、终端和具有存储功能的装置
本申请涉及教育
，特别是涉及一种电子教育的方法、终端和具有存储功能的装置。
技术介绍
学生在记录课堂笔记时，只能记录在书页或者自己的笔记本上，而老师上课时播放的PPT课件虽然会以教材内容为主，但是为了更好的帮助学生学习，老师通常会增加更多内容，这些内容学生很难在有限的课堂时间全部记录，因此导致课堂笔记不完成，学习效率低。即使课后老师将课件发给学生，由于课程繁多，学生也无法准确将记录的笔记与课件对应理解。
技术实现思路
本申请主要解决的技术问题是提供一种电子教育的方法、终端和具有存储功能的装置，能够有效提升学生的学习效果。为解决上述技术问题，本申请采用的一个技术方案是：提供一种电子教育的方法，包括：接收教学终端发送的第一显示数据；获取用户在纸张上书写的内容，根据所述内容生成第二显示数据；根据所述第一显示数据和所述第二显示数据生成第三显示数据，显示并保存所述第三显示数据。为解决上述技术问题，本申请采用的另一个技术方案是：提供一种电子教育终端，包括：处理器、存储器、显示器、感应电路以及通信电路，所述处理器分别耦接所述存储器、所述显示器和所述感应电路以及所述通信电路，所述处理器在工作时控制自身实现如上所述的电子教育的方法中的步骤。为解决上述技术问题，本申请采用的另一个技术方案是：提供一种具有存储功能的装置，存储有程序数据，所述程序数据能够被执行以实现如上所述的电子教育的方法中的步骤。本申请的有益效果是：区别于现有技术的情况，本申请通过接收教学终端发送的第一显示数据，例如上课课件，并获取用户在纸张上书写的内容，例如课堂笔记，根据第一显示数据和第二显示数据生成并显示第三显示数据，例如做好课堂笔记标记的上课课件，可以帮助用户更好的学习和复习，从而提高了用户的学习效果。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。其中：图1是本申请提供的笔记本的第一实施例的结构示意图；图2是本申请提供的笔记本的第一板体和第二板体相互连接的第一实施例的结构示意图；图3是本申请提供的笔记本的第一板体和第二板体相互连接的第二实施例的结构示意图；图4是本申请提供的笔记本的第二实施例的结构示意图；图5是本申请提供的笔记本的第三实施例的结构示意图；图6a是本申请提供的笔记本的第二板体的一实施例的显示屏处于放下状态的结构示意图；图6b是本申请提供的笔记本的第二板体的一实施例的显示屏处于支起状态的结构示意图；图7a是本申请提供的笔记本的第四实施例的显示屏处于放下状态的结构示意图；图7b是本申请提供的笔记本的第四实施例的显示屏处于支起状态的结构示意图；图8是本申请提供的教育方法的第一实施例的流程示意图；图9是本申请提供的教育方法的第二实施例的流程示意图；图10是本申请提供的教育方法的第三实施例的流程示意图；图11是本申请提供的电子教育方法的第一实施例的流程示意图；图12是本申请提供的电子教育方法的第二实施例的流程示意图；图13是本申请提供的电子教育方法的第三实施例的流程示意图；图14是本申请提供的电子教育方法的第四实施例的流程示意图；图15是本申请提供的会议记录分享的方法的第一实施例的流程示意图；图16是本申请提供的会议记录分享的方法的第二实施例的流程示意图；图17是本申请提供的会议记录分享的方法的第三实施例的流程示意图；图18是本申请提供的会议内容记录的方法的第一实施例的流程示意图；图19是本申请提供的会议内容记录的方法的第二实施例的流程示意图；图20是本申请提供的会议内容记录的方法的第三实施例的流程示意图；图21是本申请提供的会议内容记录的方法的第四实施例的流程示意图；图22是本申请提供的电子教育终端一实施方式的结构示意图；图23是本申请提供的电子会议终端一实施方式的结构示意图；图24是本申请提供的具有存储功能的装置一实施方式的结构示意图。具体实施方式下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性的劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。请参阅图1，图1是本申请提供的笔记本的第一实施例的结构示意图。笔记本10包括第一板体11和第二板体12。其中，第一板体11的侧边111和第二板体12的侧边121相连。且第一板体11和第二板体12能够相对于相连处翻折。在本实施场景中，第一板体11的侧边111和第二板体12的侧边121整体直接相连。在其他实施场景中，还可以通过连接件相连。如图2所示，通过连接件21和22相连。连接件21的一端连接第一板体11，另一端连接第二板体12。同样地，连接件22的一端连接第一板体11，另一端连接第二板体12。连接件21和22贯穿第一板体11和第二板体12，以使得第一板体11和第二板体12可以相对翻折。在其他实施场景中，还可以如图3所示，通过连接件31相连。第一板体11的侧边111连接连接件31，第二板体12的侧边121也连接连接件31。连接件31为柔性部件，使得第一板体11和第二板体12可以相对翻折。第一板体11的表面设置有书写区112，书写区112用于放置纸张以供用户书写。第一板体11中还设置有感应组件113，感应组件113位于第一板体11表面下，进一步地，感应组件113对应于书写区112设置，用于感应用户书写的内容。第二板体12表面设置有显示屏13，显示屏13与感应组件113连接，接收并显示感应组件113的感应信息。在本实施场景中，感应组件113感应用户在书写区112设置的纸张上书写的内容，并将感应到的用户书写的内容发送给显示屏13，显示屏13显示该用户书写的内容。通过上述描述可知，本实施例中的笔记本的第一板体的表面设置有书写区，书写区用于放置纸张以供用户书写，第一板体中设有感应组件，第二板体表面设置有显示屏，与感应组件连接，用于显示感应组件的感应信息，这样，当用户在书写区的纸张上书写时，书写的内容可以通过感应组件感知并通过显示屏显示。请参阅图4，图4是本申请提供的笔记本的第二实施例的结构示意图。笔记本40包括第一板体41、第二板体42和显示屏43。显示屏43通过第一连接件431与第二板体42活动连接。第一板体41和第二板体42的连接关系和位置关系与本申请提供的笔记本的第一实施例中第一板体11和第二板体12的连接关系和位置关系一致，此处不再进行赘述。第一板体41的设置有书写区412和感应组件413，书写区412和感应本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子教育的方法，其特征在于，包括：/n接收教学终端发送的第一显示数据；/n获取用户在纸张上书写的内容，根据所述内容生成第二显示数据；/n根据所述第一显示数据和所述第二显示数据生成第三显示数据，显示并保存所述第三显示数据。/n

【技术特征摘要】
1.一种电子教育的方法，其特征在于，包括：
接收教学终端发送的第一显示数据；
获取用户在纸张上书写的内容，根据所述内容生成第二显示数据；
根据所述第一显示数据和所述第二显示数据生成第三显示数据，显示并保存所述第三显示数据。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法进一步包括：
接收用户输入的回放指令；
响应于所述回放指令，读取并显示所述第三显示数据。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法进一步包括：
记录所述第三显示数据的生成时间；
所述回放指令包括需要显示的第一时间范围；
所述响应于所述回放指令，读取并显示所述第三显示数据，包括：
响应于所述回放指令，读取并显示生成时间在所述第一时间范围内的所述第三显示数据。


4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法进一步包括：
对用户在纸张上书写时的环境声音进行采集，得到音频数据，保存所述音频数据；
在所述接收用户输入的回放指令之后，还包括：
响应于用户输入的回放指令，读取并播放所述音频数据。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述方法进一步包括：
记录所述音频数据的生成时间；
所述回放指令包括需要播放的第二时间范围；
所述响应于用户输入的回放指令...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨剑峰，张兴明，
申请(专利权)人：南通兴客信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32