近代史教学用的便携式展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供近代史教学用的便携式展示装置，包括顶盖、手柄、平板电脑主体、储存箱以及透明板，所述顶盖设置在储存箱上侧，所述手柄安装在顶盖上端面，所述平板电脑主体装配在储存箱后端面，所述平板电脑主体与储存箱中间装配有缓冲垫，所述透明板安装在储存箱的前端面，所述储存箱内部装配有多组储存腔，所述储存腔上端面右侧装配有标签，通过近代史宣传单页时间顺序在储存箱右侧的标签上进行标记，方便使用人员进行查找，使用人员提前对平板电脑主体进行存储近代史的影片纪录片加深学生理解近代史，本实用新型专利技术结构合理，携带方便，功能性强。

【技术实现步骤摘要】
近代史教学用的便携式展示装置
本技术是近代史教学用的便携式展示装置，属于历史辅助用具

技术介绍
中国近代史是从1840年6月鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立的中国历史。历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。中国近代史可以分为两个阶段。第一个阶段是从1840年鸦片战争爆发到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；第二个阶段是从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。现有的近代史教学用的展示装置教师不方便携带，教师没办法提前将需要讲解的宣传单页和录像纪录片视频播放，不好对学生加深近代史的记忆，现在急需近代史教学用的便携式展示装置来解决上述出现的问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供近代史教学用的便携式展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术结构合理，携带方便，功能性强。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：近代史教学用的便携式展示装置，包括顶盖、手柄、平板电脑主体、储存箱以及透明板，所述顶盖设置在储存箱上侧，所述手柄安装在顶盖上端面，所述平板电脑主体装配在储存箱后端面，所述平板电脑主体与储存箱中间装配有缓冲垫，所述透明板安装在储存箱的前端面，所述储存箱内部装配有多组储存腔，所述储存腔上端面右侧装配有标签，所述顶盖左右两侧均开设有第一固定槽，所述储存箱左右两侧均开设有第二固定槽，所述第一固定槽通过连接块与第二固定槽相连接，所述储存箱底部装配有吸盘，所述储存箱左端面装配有USB充电口，所述储存箱右端面装配有蓄电池。进一步地，所述蓄电池通过导线与平板电脑主体相连接，所述蓄电池通过导线与USB充电口相连接。进一步地，所述储存腔内部装配有多组宣传单页。进一步地，所述手柄外表面设有防滑螺纹。进一步地，所述平板电脑主体后端面为平板电脑显示屏的一侧，且平板电脑主体后端面装配有钢化玻璃。进一步地，所述透明板为塑料材质制成，所述顶盖内部设有内腔。本技术的有益效果：本技术的近代史教学用的便携式展示装置，因本技术添加了标签、第一固定槽、连接块、第二固定槽、USB充电口平板、电脑主体以及蓄电池，通过近代史宣传单页时间顺序在储存箱右侧的标签上进行标记，方便使用人员进行查找，使用人员提前对平板电脑主体进行存储近代史的影片纪录片加深学生理解近代史。因储存腔内部装配有多组宣传单页，该设计方便使用人员将近代史的宣传单页资料放置帮助学生理解近代史，因手柄外表面设有防滑螺纹，该设计提高了本技术的使用稳定性，因平板电脑主体后端面为平板电脑显示屏的一侧，且平板电脑主体后端面装配有钢化玻璃，通过钢化玻璃对平板电脑进行保护，因透明板为塑料材质制成，通过透明板观察内部储存腔的近代史宣传单页，顶盖内部设有内腔，该设计增加使用空间，本技术结构合理，携带方便，功能性强。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术近代史教学用的便携式展示装置的结构示意图；图2为本技术近代史教学用的便携式展示装置中储存箱的俯视图；图3为本技术近代史教学用的便携式展示装置的正视剖面图；图中：1-顶盖、2-手柄、3-平板电脑主体、4-储存箱、21-内螺纹、5-透明板、6-缓冲垫、7-储存腔、8-标签、9-第一固定槽、10-连接块、11-第二固定槽、12-USB充电口、13-吸盘、14-蓄电池。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：近代史教学用的便携式展示装置，包括顶盖1、手柄2、平板电脑主体3、储存箱4以及透明板5，顶盖1设置在储存箱4上侧，手柄2安装在顶盖1上端面，平板电脑主体3装配在储存箱4后端面，平板电脑主体3与储存箱4中间装配有缓冲垫6，透明板5安装在储存箱4的前端面，储存箱4内部装配有多组储存腔7，储存腔7上端面右侧装配有标签8，顶盖1左右两侧均开设有第一固定槽9，储存箱4左右两侧均开设有第二固定槽11，第一固定槽9通过连接块10与第二固定槽11相连接，储存箱4底部装配有吸盘13，储存箱4左端面装配有USB充电口12，储存箱4右端面装配有蓄电池14。蓄电池14通过导线与平板电脑主体3相连接，蓄电池14通过导线与USB充电口12相连接，该设计方便通过USB充电口12连接外界电源对蓄电池14进行充电，储存腔7内部装配有多组宣传单页，该设计方便使用人员将近代史的宣传单页资料放置帮助学生理解近代史，手柄2外表面设有防滑螺纹，该设计提高了本技术的使用稳定性，平板电脑主体3后端面为平板电脑显示屏的一侧，且平板电脑主体3后端面装配有钢化玻璃，通过钢化玻璃对平板电脑进行保护。透明板5为塑料材质制成，通过透明板5观察内部储存腔7的近代史宣传单页，顶盖1内部设有内腔，该设计增加使用空间。作为本技术的一个实施例：使用人员通过连接块10将第一固定槽9和第二固定槽11连接，从而顶盖1与储存箱4相固定，使用人员提着手柄2进行携带，通过储存箱4底部的吸盘13使本装置固定在桌面上，储存腔7内部的多组储存腔7使用人员放置大量的近代史宣传单页，通过近代史宣传单页时间顺序在储存箱4右侧的标签8上进行标记，方便使用人员进行查找，近代史的宣传单页放置在储存腔7的前侧，透过透明板5观察单页内容，使用人员提前对平板电脑主体3进行存储近代史的影片纪录片加深学生理解近代史，平板电脑主体3后侧装配有钢化玻璃进行保护，平板电脑主体3前侧装配有缓冲垫6对其进一步防护，需要对蓄电池14充电时通过USB充电口12借助充电器连接外界电源进行充电。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.近代史教学用的便携式展示装置，包括顶盖、手柄、平板电脑主体、储存箱以及透明板，其特征在于：所述顶盖设置在储存箱上侧，所述手柄安装在顶盖上端面，所述平板电脑主体装配在储存箱后端面，所述平板电脑主体与储存箱中间装配有缓冲垫，所述透明板安装在储存箱的前端面，所述储存箱内部装配有多组储存腔，所述储存腔上端面右侧装配有标签，所述顶盖左右两侧均开设有第一固定槽，所述储存箱左右两侧均开设有第二固定槽，所述第一固定槽通过连接块与第二固定槽相连接，所述储存箱底部装配有吸盘，所述储存箱左端面装配有USB充电口，所述储存箱右端面装配有蓄电池。/n

【技术特征摘要】
1.近代史教学用的便携式展示装置，包括顶盖、手柄、平板电脑主体、储存箱以及透明板，其特征在于：所述顶盖设置在储存箱上侧，所述手柄安装在顶盖上端面，所述平板电脑主体装配在储存箱后端面，所述平板电脑主体与储存箱中间装配有缓冲垫，所述透明板安装在储存箱的前端面，所述储存箱内部装配有多组储存腔，所述储存腔上端面右侧装配有标签，所述顶盖左右两侧均开设有第一固定槽，所述储存箱左右两侧均开设有第二固定槽，所述第一固定槽通过连接块与第二固定槽相连接，所述储存箱底部装配有吸盘，所述储存箱左端面装配有USB充电口，所述储存箱右端面装配有蓄电池。


2.根据权利要求1所述的近代史教学用的便携式展示装置，其特征在于：所述蓄...

【专利技术属性】
技术研发人员：付云燕，韩敬瑜，
申请(专利权)人：黑龙江工业学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23