一种法律教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种法律教学用具，包括主体以及底部四角通过螺栓固定有带刹轮的底座，所述主体的底部外壁两端与底座的相对一侧均焊接有支架，且主体的一侧外壁固定安装有显示器，所述显示器的内壁固定安装有水冷管，且主体的一侧外壁分别通过螺栓固定有微型水泵以及制冷盒，所述微型水泵的输出端与制冷盒相连接，且微型水泵的输入端与制冷盒的一端分别与水冷管的两端相连接，所述主体的一侧开有收纳腔。本实用新型专利技术通过设置的水冷管、微型水泵以及制冷盒之间相互配合，对显示器进行良好的水冷散热作用，有保证显示器使用寿命的好处；通过设置的条形槽，能够有效增加换热板与冷却液的接触面积，进而保证该装置的水冷降温效果。

【技术实现步骤摘要】
一种法律教学用具
本技术涉及教学
，尤其涉及一种法律教学用具。
技术介绍
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现，国家的统治工具。在不同的地方法律体系会以不同的方式来阐述人们的法律权利与义务。其中一种区分的方式便是分为欧陆法系和英美法系两种。有些国家则会以他们的宗教法为其法律的基础。教学人员在进行法律教学过程中，为了方便学生了解法律知识内容，常需要用到工具进行辅助教学，其中最基本、最常见的便是在黑板上进行板书讲解，但是这样的讲解方式过于单调、讲解效果较为一般，故而现在急需一种法律教学用具。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种法律教学用具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种法律教学用具，包括主体以及底部四角通过螺栓固定有带刹轮的底座，所述主体的底部外壁两端与底座的相对一侧均焊接有支架，且主体的一侧外壁固定安装有显示器，所述显示器的内壁固定安装有水冷管，且主体的一侧外壁分别通过螺栓固定有微型水泵以及制冷盒，所述微型水泵的输出端与制冷盒相连接，且微型水泵的输入端与制冷盒的一端分别与水冷管的两端相连接，所述主体的一侧开有收纳腔，且收纳腔的内壁滑动连接有书写板体，所述主体远离微型水泵的一侧两端分别通过螺栓固定有第一固定块和第二固定块，且第一固定块和第二固定块的相对一侧通过螺栓固定有与书写板体相挤压的刷杆。进一步的，所述制冷盒的一侧开有安装槽，且安装槽的内壁一侧通过螺钉固定有半导体制冷器。进一步的，所述安装槽的另一侧焊接有与半导体制冷器制冷端相接触的换热板，且换热板的一侧外壁开有等距离分布的条形槽。进一步的，所述主体的底端两侧均安装有扬声器，且书写板体的一侧通过螺栓固定有拉环。进一步的，所述第二固定块与主体的相对一侧均开有插槽，且插槽插接有同一个白板笔。进一步的，所述底座与书写板体安装有同一个加强机构，且加强机构包括焊接于书写板体底端一侧的支撑连杆以及开设于底座的滑槽。进一步的，所述滑槽的内壁滑动连接有加强滑杆，且加强滑杆的一端与支撑连杆底端焊接。与现有技术相比，本技术提供了一种法律教学用具，具备以下有益效果：1.该法律教学用具，通过设置的水冷管、微型水泵以及制冷盒之间相互配合，能够对显示器进行良好的水冷散热作用，有保证显示器使用寿命的好处；通过设置的条形槽，能够有效增加换热板与冷却液的接触面积，进而保证该装置的水冷降温效果。2.该法律教学用具，通过设置的收纳腔以及书写板体，有方便教学人员进行书写讲解的好处，且方便展开以及收纳；通过设置的刷杆，能够在收纳书写板体时，自动将书写的字迹进行擦除，使用方便、简单。3.该法律教学用具，通过设置的加强机构，能够利用滑槽、加强滑杆以及支撑连杆之间相互配合，对书写板体起到良好支撑作用，进而保证书写板体的稳定性。该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术原理简单、使用方便。附图说明图1为本技术提出的一种法律教学用具的整体结构示意图；图2为本技术提出的一种法律教学用具的换热板立体结构示意图；图3为本技术提出的一种法律教学用具的加强滑杆结构示意图。图中：1-底座、2-支架、3-扬声器、4-主体、5-换热板、6-制冷盒、7-半导体制冷器、8-微型水泵、9-水冷管、10-第一固定块、11-刷杆、12-拉环、13-书写板体、14-白板笔、15-支撑连杆、16-加强滑杆、17-第二固定块、18-滑槽、19-显示器、20-条形槽。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。实施例1参照图1-3，一种法律教学用具，包括主体4以及底部四角通过螺栓固定有带刹轮的底座1，主体4的底部外壁两端与底座1的相对一侧均焊接有支架2，且主体4的一侧外壁固定安装有显示器19，显示器19的内壁固定安装有水冷管9，且主体4的一侧外壁分别通过螺栓固定有微型水泵8以及制冷盒6，微型水泵8的输出端与制冷盒6相连接，且微型水泵8的输入端与制冷盒6的一端分别与水冷管9的两端相连接，主体4的一侧开有收纳腔，且收纳腔的内壁滑动连接有书写板体13，主体4远离微型水泵8的一侧两端分别通过螺栓固定有第一固定块10和第二固定块17，且第一固定块10和第二固定块17的相对一侧通过螺栓固定有与书写板体13相挤压的刷杆11。本技术中，制冷盒6的一侧开有安装槽，且安装槽的内壁一侧通过螺钉固定有半导体制冷器7。其中，安装槽的另一侧焊接有与半导体制冷器7制冷端相接触的换热板5，且换热板5的一侧外壁开有等距离分布的条形槽20。其中，主体4的底端两侧均安装有扬声器3，且书写板体13的一侧通过螺栓固定有拉环12。其中，第二固定块17与主体4的相对一侧均开有插槽，且插槽插接有同一个白板笔14。工作原理：使用时，教学人员通过带刹轮将该装置移动至教学地点，并配合显示器19、扬声器3展示出的内容进行讲解，根据实际需要，教学人员可通过拉环12将收纳腔中的书写板体13拉出，并取出插槽中的白板笔14进行板书讲解，书写板体13不需要使用时，将其重新推入收纳腔中即可，并且在收纳过程中，通过刷杆11将书写的字迹进行擦除；该装置使用时，启动微型水泵8以及半导体制冷器7配合水冷管9，对显示器19进行良好的水冷散热，保证该显示器19的使用寿命；并利用条形槽20有效增加换热板5与冷却液的接触面积，进而保证该装置的水冷降温效果。实施例2参照图1和图3，一种法律教学用具，本实施例相较于实施例1还包括底座1与书写板体13安装有同一个加强机构，且加强机构包括焊接于书写板体13底端一侧的支撑连杆15以及开设于底座1的滑槽18。其中，滑槽18的内壁滑动连接有加强滑杆16，且加强滑杆16的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种法律教学用具，包括主体(4)以及底部四角通过螺栓固定有带刹轮的底座(1)，其特征在于，所述主体(4)的底部外壁两端与底座(1)的相对一侧均焊接有支架(2)，且主体(4)的一侧外壁固定安装有显示器(19)，所述显示器(19)的内壁固定安装有水冷管(9)，且主体(4)的一侧外壁分别通过螺栓固定有微型水泵(8)以及制冷盒(6)，所述微型水泵(8)的输出端与制冷盒(6)相连接，且微型水泵(8)的输入端与制冷盒(6)的一端分别与水冷管(9)的两端相连接，所述主体(4)的一侧开有收纳腔，且收纳腔的内壁滑动连接有书写板体(13)，所述主体(4)远离微型水泵(8)的一侧两端分别通过螺栓固定有第一固定块(10)和第二固定块(17)，且第一固定块(10)和第二固定块(17)的相对一侧通过螺栓固定有与书写板体(13)相挤压的刷杆(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种法律教学用具，包括主体(4)以及底部四角通过螺栓固定有带刹轮的底座(1)，其特征在于，所述主体(4)的底部外壁两端与底座(1)的相对一侧均焊接有支架(2)，且主体(4)的一侧外壁固定安装有显示器(19)，所述显示器(19)的内壁固定安装有水冷管(9)，且主体(4)的一侧外壁分别通过螺栓固定有微型水泵(8)以及制冷盒(6)，所述微型水泵(8)的输出端与制冷盒(6)相连接，且微型水泵(8)的输入端与制冷盒(6)的一端分别与水冷管(9)的两端相连接，所述主体(4)的一侧开有收纳腔，且收纳腔的内壁滑动连接有书写板体(13)，所述主体(4)远离微型水泵(8)的一侧两端分别通过螺栓固定有第一固定块(10)和第二固定块(17)，且第一固定块(10)和第二固定块(17)的相对一侧通过螺栓固定有与书写板体(13)相挤压的刷杆(11)。


2.根据权利要求1所述的一种法律教学用具，其特征在于，所述制冷盒(6)的一侧开有安装槽，且安装槽的内壁一侧通过螺钉固定有半导体制冷器(7)。


3.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：帅梅花，
申请(专利权)人：帅梅花，
类型：新型
国别省市：江西;36