一种数学教学用线段等分划线工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用线段等分划线工具，包括直尺，所述直尺上端固定安装有半圆体，所述半圆体前端边缘处固定雕刻设置有外刻度，所述半圆体前端固定雕刻设置有内刻度，所述内刻度呈半圆弧结构，所述内刻度前后两端贯穿开设有第一槽体。该数学教学用线段等分划线工具，通过直尺和半圆体的连接设置，实现了同时对圆和直线进行划线，第一槽体的设置，实现了半圆结构精确等分划线，通过第一刻度、第二刻度的设置，实现了第三槽体、第四槽体和第五槽体内部的划线效果，第一移动块和第二移动块的可移动设置，实现了等分划线长度可调，第一移动块、连接体和第二移动块呈独立结构的设置，易于放置多个该结构等分多段线段。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用线段等分划线工具
本技术涉及教学用具
，具体为一种数学教学用线段等分划线工具。
技术介绍
在数学教学中，尤其是在数学图形的教学中，教师通常使用划线工具在黑板上进行绘图教学，而在教师绘图时，经常使用辅助划线工具进行绘图，使学生掌握线段和圆弧等图形的各种等分法。目前，教师在进行线段等分划线教学过程中，经常使用到教学直尺和教学圆规进行作图，这种作图方式可能由于教学圆规的移动而发生位置上的偏差，进而影响作图效率和图形的美观度，为此，我们提出一种数学教学用线段等分划线工具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用线段等分划线工具，以解决上述
技术介绍
中提出的教师在进行线段等分划线教学过程中，经常使用到教学直尺和教学圆规进行作图，这种作图方式可能由于教学圆规的移动而发生位置上的偏差，进而影响作图效率和图形的美观度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用线段等分划线工具，包括直尺，所述直尺上端固定安装有半圆体，所述半圆体前端边缘处固定雕刻设置有外刻度，所述半圆体前端固定雕刻设置本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用线段等分划线工具，包括直尺，其特征在于：所述直尺上端固定安装有半圆体，所述半圆体前端边缘处固定雕刻设置有外刻度，所述半圆体前端固定雕刻设置有内刻度，所述内刻度呈半圆弧结构，所述内刻度前后两端贯穿开设有第一槽体，所述第一槽体分设为十二个均匀分布于内刻度所在区域，所述半圆体前后两端贯穿开设有第二槽体，所述第二槽体上端与内刻度下端处于同一平面，所述直尺前端固定雕刻设置有第一刻度和第二刻度。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用线段等分划线工具，包括直尺，其特征在于：所述直尺上端固定安装有半圆体，所述半圆体前端边缘处固定雕刻设置有外刻度，所述半圆体前端固定雕刻设置有内刻度，所述内刻度呈半圆弧结构，所述内刻度前后两端贯穿开设有第一槽体，所述第一槽体分设为十二个均匀分布于内刻度所在区域，所述半圆体前后两端贯穿开设有第二槽体，所述第二槽体上端与内刻度下端处于同一平面，所述直尺前端固定雕刻设置有第一刻度和第二刻度。


2.根据权利要求1所述的一种数学教学用线段等分划线工具，其特征在于：所述直尺前后两端贯穿开设有第三槽体、第四槽体和第五槽体，所述第三槽体和第五槽体同种结构，所述第三槽体位于第四槽体下方，所述第四槽体位于第五槽体下方，所述第一刻度和第二刻度对称分布于第四槽体上下两端。


3.根据权利要求1所述的一种数学教学用线段等分划线工具，其特征在于：所述直尺前端活动安装有第一移动块，所述第一移动块下...

【专利技术属性】
技术研发人员：马建霞，
申请(专利权)人：运城学院，
类型：新型
国别省市：山西;14