一种高等数学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高等数学教学装置，包括旋转座、支撑柱、顶板、底座、转轴、伸缩杆和写字板；在所述顶板的两端下侧均固定有竖直的支撑柱，在两个支撑柱上均套设有可上下移动的升降滑块，在升降滑块上均固定有卷线器，两侧的卷线器内绕有同一弹性绳，在弹性绳上设置有两个调节块，在调节块上固定有量角器，调节块上固定有可吸附在写字板上的吸盘；所述调节块的末端上均安装有长度传感器。通过两侧的调节块上的量角器进行直线的角度测量，两个调节块之间安装的长度传感器测量两个调节块之间的距离，从而测出时间的长度，并且通过蓝牙模块传递到控制器中，最后在显示屏上直接读出长度，方便几何教学过程中直接测量长度。

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学教学装置
本技术涉及教学领域，具体是一种高等数学教学装置。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。高等数学广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡，通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。中国专利（授权公告号：CN205827732U，公告日：2016.12.21）公开了一种可移动的中学数学用教学板，其中采用量角器的设置方便了数学老师进行图形角度的测量，图形绘制完毕后，可将伸缩杆收缩放入槽体中，省时省力，大大减轻了数学老师的工作难度，但是其中无法对直线的长度进行直接测量，功能单一，不利于教学使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高等数学教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高等数学教学装置，包括旋转座、支撑柱、顶板、底座、转轴、伸缩杆和写字板；所述旋转座平行设置在底座的上方，在旋转座的下侧中心轴上固定有竖直的转轴，转轴的下端对应的底座上固定有轴承，转轴的下端固定插入到轴承内，使转轴相对底座转动，从而能够调节旋转座的方向，写字板位于旋转座的上方，写字板与旋转座之间两端均固定有竖直的伸缩杆，顶板水平固定在写字板的顶部，且向写字板的正面伸出，所述顶板的下侧安装有照明灯，为下方照明，提供充足的亮度；所述写字板的下端正面上固定有水平的粉笔灰槽，粉笔灰槽内开设有水平的收集槽，用于收集落下的粉笔灰；在所述顶板的两端下侧均固定有竖直的支撑柱，支撑柱的下端固定有限位块，在两个支撑柱上均套设有可上下移动的升降滑块，在升降滑块上均固定有卷线器，两侧的卷线器内绕有同一弹性绳，弹性绳具有弹性，能够伸缩，便于拉伸；在弹性绳上设置有两个调节块，弹性绳穿过调节块内并且调节块可在弹性绳上移动，在调节块上固定有量角器，调节块上固定有可吸附在写字板上的吸盘，将调节块临时固定在写字板上，便于教师操作；所述调节块的末端上均安装有长度传感器。进一步的：所述旋转座与底座之间设置有若干个钢球，钢球的直径大于旋转座与底座之间的距离，钢球的上端对应的旋转座下表面开设有环形的上钢球槽，钢球的下端对应的底座上表面开设有环形的下钢球槽，钢球位于上钢球槽、下钢球槽之间。进一步的：所述支撑柱的侧壁上均匀开设有多个在同一竖直方向排列的水平固定卡槽，升降滑块对应的固定卡槽方向上螺纹安装有固定螺栓，通过固定螺栓旋转伸入到固定卡槽内将升降滑块固定。进一步的：所述长度传感器通过内置的蓝牙连接蓝牙模块，蓝牙模块与控制器连接，控制器的输出端连接有显示屏，用于将测量的结果显示出来，便于学生及教师查看。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术旋转座在底座上能够旋转，朝向不同的方向，设置的钢球以及上钢球槽、下钢球槽对旋转座起到支撑作用，使旋转座更加稳定转动，延长使用寿命；通过两侧的调节块上的量角器进行直线的角度测量，两个调节块之间安装的长度传感器测量两个调节块之间的距离，从而测出时间的长度，并且通过蓝牙模块传递到控制器中，最后在显示屏上直接读出长度，方便几何教学过程中直接测量长度；教师手持两个调节块自由调节位置，定位后通过吸盘吸附在写字板上将调节块固定，使用方便。附图说明图1为一种高等数学教学装置的结构示意图。图2为一种高等数学教学装置中调节块的结构示意图。图3为一种高等数学教学装置中底座的结构示意图。图中：1-旋转座，2-支撑柱，3-顶板，4-底座，5-转轴，6-伸缩杆，7-粉笔灰槽，8-写字板，9-照明灯，10-限位块，11-升降滑块，12-固定卡槽，13-固定螺栓，14-卷线器，15-弹性绳，16-调节块，17-量角器，18-吸盘，19-长度传感器，20-显示屏，21-控制器，22-蓝牙模块，23-钢球，24-上钢球槽，25-下钢球槽，26-轴承。具体实施方式请参阅图，本技术实施例中，一种高等数学教学装置，包括旋转座1、支撑柱2、顶板3、底座4、转轴5、伸缩杆6和写字板8；所述旋转座1平行设置在底座4的上方，在旋转座1的下侧中心轴上固定有竖直的转轴5，转轴5的下端对应的底座4上固定有轴承26，转轴5的下端固定插入到轴承26内，使转轴5相对底座4转动，从而能够调节旋转座1的方向；写字板8位于旋转座1的上方，写字板8与旋转座1之间两端均固定有竖直的伸缩杆6，通过伸缩杆6调节写字板8的高度；顶板3水平固定在写字板8的顶部，且向写字板8的正面伸出，顶板3的下侧安装有照明灯9，为下方照明，提供充足的亮度，在写字板8的下端正面上固定有水平的粉笔灰槽7，粉笔灰槽7内开设有水平的收集槽，用于收集落下的粉笔灰。在所述顶板3的两端下侧均固定有竖直的支撑柱2，支撑柱2的下端可以与写字板8的下端平齐，支撑柱2的下端固定有限位块10，限位块10的宽度大于支撑柱2，在两个支撑柱2上均套设有可上下移动的升降滑块11，升降滑块11在支撑柱2上的高度能够根据需要调节，支撑柱2的侧壁上均匀开设有多个在同一竖直方向排列的水平固定卡槽12，升降滑块11对应的固定卡槽12方向上螺纹安装有固定螺栓13，通过固定螺栓13旋转伸入到固定卡槽12内，将升降滑块11固定；在升降滑块11上均固定有卷线器14，两侧的卷线器14内绕有同一弹性绳15，弹性绳15具有弹性，能够伸缩，便于拉伸；在弹性绳15上设置有两个调节块16，弹性绳15穿过调节块16内并且调节块16可在弹性绳15上移动，在调节块16上固定有量角器17，且弹性绳15从量角器17的原点穿过，通过量角器17直接测量写字板8上直线的角度，调节块16上固定有可吸附在写字板8上的吸盘18，将调节块16临时固定在写字板8上，便于教师操作；所述调节块16的末端上均安装有长度传感器19，长度传感器19通过内置的蓝牙连接蓝牙模块22，蓝牙模块22与控制器21连接，控制器21的输出端连接有显示屏20，用于将测量的结果显示出来，便于学生及教师查看。所述旋转座1与底座4之间设置有若干个钢球23，钢球23的直径大于旋转座1与底座4之间的距离，钢球23的上端对应的旋转座1下表面开设有环形的上钢球槽24，钢球23的下端对应的底座4上表面开设有环形的下钢球槽25，钢球23位于上钢球槽24、下钢球槽25之间，在内部滚动，便于对旋转座1支撑，起到很好的支撑作用。使用时，旋转座1在底座4上能够旋转，朝向不同的方向，设置的钢球23以及上钢球槽24、下钢球槽25对旋转座1起到支撑作用，使旋转座1更加稳定转动，延长使用寿命；在教学过程中教师在写字板8上书写教学内容，进行几何图形教学时，能够通过两侧的调节块16上的量角器17进行角度测量，具体本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高等数学教学装置，包括旋转座（1）、支撑柱（2）、顶板（3）、底座（4）、转轴（5）、伸缩杆（6）和写字板（8）；所述旋转座（1）平行设置在底座（4）的上方，在旋转座（1）的下侧中心轴上固定有竖直的转轴（5），转轴（5）的下端对应的底座（4）上固定有轴承（26），转轴（5）的下端固定插入到轴承（26）内，写字板（8）位于旋转座（1）的上方，写字板（8）与旋转座（1）之间两端均固定有竖直的伸缩杆（6），其特征在于，顶板（3）水平固定在写字板（8）的顶部，且向写字板（8）的正面伸出，在所述顶板（3）的两端下侧均固定有竖直的支撑柱（2），支撑柱（2）的下端固定有限位块（10），在两个支撑柱（2）上均套设有可上下移动的升降滑块（11），在升降滑块（11）上均固定有卷线器（14），两侧的卷线器（14）内绕有同一弹性绳（15）；在弹性绳（15）上设置有两个调节块（16），弹性绳（15）穿过调节块（16）内并且调节块（16）可在弹性绳（15）上移动，在调节块（16）上固定有量角器（17），调节块（16）上固定有可吸附在写字板（8）上的吸盘（18），所述调节块（16）的末端上均安装有长度传感器（19）。/n...

【技术特征摘要】
1.一种高等数学教学装置，包括旋转座（1）、支撑柱（2）、顶板（3）、底座（4）、转轴（5）、伸缩杆（6）和写字板（8）；所述旋转座（1）平行设置在底座（4）的上方，在旋转座（1）的下侧中心轴上固定有竖直的转轴（5），转轴（5）的下端对应的底座（4）上固定有轴承（26），转轴（5）的下端固定插入到轴承（26）内，写字板（8）位于旋转座（1）的上方，写字板（8）与旋转座（1）之间两端均固定有竖直的伸缩杆（6），其特征在于，顶板（3）水平固定在写字板（8）的顶部，且向写字板（8）的正面伸出，在所述顶板（3）的两端下侧均固定有竖直的支撑柱（2），支撑柱（2）的下端固定有限位块（10），在两个支撑柱（2）上均套设有可上下移动的升降滑块（11），在升降滑块（11）上均固定有卷线器（14），两侧的卷线器（14）内绕有同一弹性绳（15）；在弹性绳（15）上设置有两个调节块（16），弹性绳（15）穿过调节块（16）内并且调节块（16）可在弹性绳（15）上移动，在调节块（16）上固定有量角器（17），调节块（16）上固定有可吸附在写字板（8）上的吸盘（18），所述调节块（16）的末端上均安装有长度传感器（19）。


2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学装置，其特征在于：所述旋转座（1）与底座（4）之间设置有若干个钢球（23），钢球（23）的直径大于旋转座（...

【专利技术属性】
技术研发人员：齐渊，
申请(专利权)人：陇东学院，
类型：新型
国别省市：甘肃;62