一种大学生英语翻译学习辅助装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括桌面，所述桌面的顶部通过转动机构有辅助终端，所述辅助终端分为可折叠的两个工作面，所述辅助终端的一个工作面设有显示屏，所述辅助终端的另一个工作面设有输入键盘，所述辅助终端的外侧壁设有收纳槽，所述收纳槽位于输入键盘的侧面，所述收纳槽的大小与英语课本的大小对应，所述辅助终端的侧面通过安装机构设有圆柱状设置的扫描笔。本发明专利技术，通过大学生英语翻译学习辅助系统的设置，避免了“哑巴英语”的情形，学生长时间自主学习英语，使高校毕业生的英语应用能力尤其是翻译水平有效的满足社会的需求，大大提升了学生对于英文的实际应用能力。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生英语翻译学习辅助装置
本专利技术涉及大学生英语学习
，尤其涉及一种大学生英语翻译学习辅助装置。
技术介绍
辅助工具指的是辅助进行某项任务、某项操作或某件事时所需要使用的工具，使操作过程更加简单轻松，便捷、效率，尽管我国在大学英语翻译教学方面积累了丰富的经验取得了重大的进展，但是在实际的大学英语翻译教学过程中，很多问题仍然存在。目前英语翻译教学的主要方式仍然是教师的课堂讲学、满堂灌的陈旧教学形式，学生自主翻译学习欠缺，我国大学英语教学对翻译教学和学生的翻译训练重视程度不够，甚至有时忽视，这必然导致高校毕业生的英语应用能力尤其是翻译水平远不能满足社会的需求，学生交流不足，“哑巴英语”现象严重，当前英语专业学习学生一般很少开口说英语，进行英语交流对话，导致“哑巴英语”即极端注重书面英语而且严重忽略口头表达的英语教学方式，为此，提出一种大学生英语翻译学习辅助装置。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中学生自主翻译学习欠缺、毕业生的英语应用能力尤其是翻译水平远不能满足社会的需求的缺点，而提出的一种大学生英语翻译学习辅助装置，大大提升了学生对于英文的实际应用能力。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括桌面，所述桌面的顶部通过转动机构有辅助终端，所述辅助终端分为可折叠的两个工作面，所述辅助终端的一个工作面设有显示屏，所述辅助终端的另一个工作面设有输入键盘，所述辅助终端的外侧壁设有收纳槽，所述收纳槽位于输入键盘的侧面，所述收纳槽的大小与英语课本的大小对应，所述辅助终端的侧面通过安装机构设有圆柱状设置的扫描笔。优选地，所述转动机构包括固定连接在辅助终端侧面端部的两个固定轴，所述桌面的顶部固定连接有两个竖直设置的固定块，两个所述固定块相对的一侧均设有转动口，所述转动口的内侧壁与对应固定轴的外侧壁转动连接。优选地，所述安装机构包括固定连接在底部辅助终端端部一侧上的多个弹性定位夹板，两个所述对应的弹性定位夹板为一组，一组的两个所述弹性定位夹板相对的一侧向内弧形弯曲，所述固定轴的外侧壁卡接在多组两个所述弹性定位夹板之间。优选地，所述桌面的顶部设有安装腔，所述安装腔的内部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端与辅助终端的底部固定连接。一种大学生英语翻译学习辅助系统，包括位于辅助终端上的输入模块、扫描模块、显示模块、识别模块、控制中心、翻译模块和语音模块，所述输入模块和扫描模块的输出端与识别模块的输入端电性连接，所述识别模块的输出端与控制中心的输入端电性连接，所述控制中心的输出端与翻译模块的输入端电性连接，所述翻译模块的输出端与语音模块的输入端电性连接。优选地，所述输入模块包括输入键盘，所述扫描模块包括扫描笔，所述显示模块包括显示屏，所述输入键盘的输出端与识别模块的输入端电性连接，所述扫描笔的输出端与识别模块的输入端电性连接。优选地，所述语音模块包括位于辅助终端上的播音器。相比现有技术，本专利技术的有益效果为：1、通过大学生英语翻译学习辅助系统的设置，使学生通过输入键盘和扫描笔两种识别英语单词并翻译出来的情况，翻译后的英语单词一方面通过显示屏显示，另一方面通过语音模块的播音器播音，两种翻译模式提升了学生的学习效率，解决了传统的满堂灌的陈旧教学形式，学生自主翻译学习欠缺的情况，避免了“哑巴英语”的情形，学生长时间自主学习英语，使高校毕业生的英语应用能力尤其是翻译水平有效的满足社会的需求，大大提升了学生对于英文的实际应用能力。2、通过转动机构之间的配合工作，使电动推杆的输出端带动辅助终端整体绕着固定块转动，使辅助终端整体转动的角度符合学生观察和使用辅助终端的角度，有效的满足了不同学生对应辅助终端使用时需要不同的使用角度。附图说明图1为本专利技术提出的一种大学生英语翻译学习辅助装置的模块示意图；图2为本专利技术提出的一种大学生英语翻译学习辅助装置输入键盘、扫描笔和显示屏的模块示意图；图3为本专利技术提出的一种大学生英语翻译学习辅助装置辅助终端的结构示意图；图4为图3中A处的放大图；图5为本专利技术提出的一种大学生英语翻译学习辅助装置电动推杆的结构示意图。图中：1桌面、2辅助终端、3显示屏、4收纳槽、5输入键盘、6扫描笔、7弹性定位夹板、8固定轴、9固定块、10电动推杆、11安装腔。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-5，一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括桌面1，桌面1的顶部通过转动机构有辅助终端2，转动机构包括固定连接在辅助终端2侧面端部的两个固定轴8，桌面1的顶部固定连接有两个竖直设置的固定块9，两个固定块9相对的一侧均设有转动口，转动口的内侧壁与对应固定轴8的外侧壁转动连接，桌面1的顶部设有安装腔11，安装腔11的内部固定连接有电动推杆10，电动推杆10的输出端与辅助终端2的底部固定连接，通过转动机构之间的配合工作，使电动推杆10的输出端带动辅助终端2整体绕着固定块9转动，使辅助终端2整体转动的角度符合学生观察和使用辅助终端2的角度，有效的满足了不同学生对应辅助终端2使用时需要不同的使用角度。辅助终端2分为可折叠的两个工作面，辅助终端2的一个工作面设有显示屏3，辅助终端2的另一个工作面设有输入键盘5，辅助终端2的外侧壁设有收纳槽4，收纳槽4位于输入键盘5的侧面，收纳槽4的大小与英语课本的大小对应，辅助终端2的侧面通过安装机构设有圆柱状设置的扫描笔6，安装机构包括固定连接在底部辅助终端2端部一侧上的多个弹性定位夹板7，两个对应的弹性定位夹板7为一组，一组的两个弹性定位夹板7相对的一侧向内弧形弯曲，固定轴8的外侧壁卡接在多组两个弹性定位夹板7之间，通过安装机构之间的配合工作，多个弹性定位夹板7的设置可对扫描笔6的位置进行卡接，方便了扫描笔6在辅助终端2周侧随时放置取出的情况，提升了扫描笔6的使用效率。一种大学生英语翻译学习辅助系统，包括位于辅助终端2上的输入模块、扫描模块、显示模块、识别模块、控制中心、翻译模块和语音模块，输入模块和扫描模块的输出端与识别模块的输入端电性连接，识别模块的输出端与控制中心的输入端电性连接，控制中心的输出端与翻译模块的输入端电性连接，翻译模块的输出端与语音模块的输入端电性连接，输入模块包括输入键盘5，扫描模块包括扫描笔6，显示模块包括显示屏3，输入键盘5的输出端与识别模块的输入端电性连接，扫描笔6的输出端与识别模块的输入端电性连接，语音模块包括位于辅助终端2上的播音器，通过大学生英语翻译学习辅助系统的设置，使学生通过输入键盘5和扫描笔6两种识别英语单词并翻译出来的情况，翻译后的英语单词一方面通过显示屏3显示，另一方面通过语音模块的播音器播音，两种翻译模式提升了学生的学习效率，解决了传统的满堂灌的陈旧教学形式，学生自主翻译学习欠缺的情况，避免了“哑巴英语”的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括桌面(1)，其特征在于，所述桌面(1)的顶部通过转动机构有辅助终端(2)，所述辅助终端(2)分为可折叠的两个工作面，所述辅助终端(2)的一个工作面设有显示屏(3)，所述辅助终端(2)的另一个工作面设有输入键盘(5)，所述辅助终端(2)的外侧壁设有收纳槽(4)，所述收纳槽(4)位于输入键盘(5)的侧面，所述收纳槽(4)的大小与英语课本的大小对应，所述辅助终端(2)的侧面通过安装机构设有圆柱状设置的扫描笔(6)。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括桌面(1)，其特征在于，所述桌面(1)的顶部通过转动机构有辅助终端(2)，所述辅助终端(2)分为可折叠的两个工作面，所述辅助终端(2)的一个工作面设有显示屏(3)，所述辅助终端(2)的另一个工作面设有输入键盘(5)，所述辅助终端(2)的外侧壁设有收纳槽(4)，所述收纳槽(4)位于输入键盘(5)的侧面，所述收纳槽(4)的大小与英语课本的大小对应，所述辅助终端(2)的侧面通过安装机构设有圆柱状设置的扫描笔(6)。


2.根据权利要求1所述的一种大学生英语翻译学习辅助装置，其特征在于，所述转动机构包括固定连接在辅助终端(2)侧面端部的两个固定轴(8)，所述桌面(1)的顶部固定连接有两个竖直设置的固定块(9)，两个所述固定块(9)相对的一侧均设有转动口，所述转动口的内侧壁与对应固定轴(8)的外侧壁转动连接。


3.根据权利要求1所述的一种大学生英语翻译学习辅助装置，其特征在于，所述安装机构包括固定连接在底部辅助终端(2)端部一侧上的多个弹性定位夹板(7)，两个所述对应的弹性定位夹板(7)为一组，一组的两个所述弹性定位夹板(7)相对的一侧向内弧形弯曲，所述固定轴(8)的外侧壁卡接在多组两...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭丁，
申请(专利权)人：濮阳职业技术学院，
类型：发明
国别省市：河南;41