一种经济管理教学演示教具制造技术

本实用新型专利技术涉及经济管理技术领域，公开了一种经济管理教学演示教具，包括箱体和若干柱体；所述箱体的顶部为开口状，所述箱体内部的底侧固定安装有若干筒体，若干所述筒体的顶部均为开口状，若干所述筒体的顶部与箱体的顶部平齐，若干所述筒体底部的左右两侧均开设有螺纹孔，所述箱体底部与若干螺纹孔相对应的位置上均垂直活动贯穿连接有螺纹杆。本实用新型专利技术通过螺纹杆与螺纹孔之间的螺旋结构，便于根据演示的数据，通过旋转螺纹杆，合理控制柱体的高度，从而在现有技术中，可以展示数据变化的基础上，利用相邻的两个柱体，对多组数据之间进行对比，有效提高了现有技术的展示效果，较为实用，适合广泛推广和使用。

【技术实现步骤摘要】
一种经济管理教学演示教具
本技术涉及经济管理
，具体为一种经济管理教学演示教具。
技术介绍
经济管理专业要面向在职从业人员，培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才，在进行经济管理统计学教学时经常要用到教学演示教具，利用柱形演示教具有利于老师帮助学生更快的理解，数据变化的趋势，在实际教学中使用的演示教具，在使用过程中不便于老师调节展示柱的结构，并且在使用时，不便于从多个角度将柱形图展示在学生的面前。现有专利(公开号：CN209087203U)一种经济管理教学演示教具，包括教具展示本体，所述教具展示本体的内部开设有活动槽，且活动槽的内部底部安装有螺纹筒，所述螺纹筒的内部安装有螺杆，且螺杆的一侧安装有柱形展示棒，所述教具展示本体的外壁通过螺栓固定连接有提带挂环，且提带挂环的一侧设置有提带安装绕环，所述提带安装绕环的一侧连接有提带，所述提带挂环的下方通过螺栓固定连接有提带放置板，本技术设置了螺杆和螺纹筒，有利于使用者手动调节柱形展示棒的长度，结构简单易于操作，设置了旋转底座，便于教师内多个角度的学生可以清楚的看见柱形图的柱形分布详情，教具保持原位置不变，老师不必在抬起教具，有利于老师的使用。在实现本技术的过程中，专利技术人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：现有技术只能展示处数据的变化情况，但无法对多组数据进行比较。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济管理教学演示教具，解决
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济管理教学演示教具，包括箱体和若干柱体；所述箱体的顶部为开口状，所述箱体内部的底侧固定安装有若干筒体，若干所述筒体的顶部均为开口状，若干所述筒体的顶部与箱体的顶部平齐，若干所述筒体底部的左右两侧均开设有螺纹孔，所述箱体底部与若干螺纹孔相对应的位置上均垂直活动贯穿连接有螺纹杆，若干所述螺纹杆均与对应的螺纹孔螺旋连接，若干所述螺纹杆均通过顶部的轴承与相应的柱体活动连接；所述箱体底侧的左右两端均固定安装有支脚。作为本技术的一种优选实施方式，若干所述筒体内部的底侧中端均固定安装有定位块，若干所述定位块均垂直活动贯穿于对应两个柱体水平方向朝内一侧的底部至顶部。作为本技术的一种优选实施方式，若干所述柱体前端的水平方向朝内一侧均设置有刻度。作为本技术的一种优选实施方式，若干所述螺纹杆的底端均固定安装有转把。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术一种经济管理教学演示教具，通过螺纹杆与螺纹孔之间的螺旋结构，便于根据演示的数据，通过旋转螺纹杆，合理控制柱体的高度，从而在现有技术中，可以展示数据变化的基础上，利用相邻的两个柱体，对多组数据之间进行对比，有效提高了现有技术的展示效果。2.本技术一种经济管理教学演示教具，由于若干定位块均垂直活动贯穿于对应两个柱体水平方向朝内一侧的底部至顶部，便于限制相应两个柱体的位置，避免柱体在上移的过程中位置偏移。3.本技术一种经济管理教学演示教具，由于若干柱体前端的水平方向朝内一侧均设置有刻度，便于通过刻度，精准的看出数据之间的变化，有利于提高展示效果。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种经济管理教学演示教具的主视图；图2为本技术一种经济管理教学演示教具的筒体俯视图；图3为本技术一种经济管理教学演示教具的筒体底部示意图。图中：箱体1，轴承2，螺纹孔3，支脚4，转把5，螺纹杆6，定位块7，刻度8，柱体9，筒体10。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本技术中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种经济管理教学演示教具，包括箱体1和若干柱体9；所述箱体1的顶部为开口状，所述箱体1内部的底侧固定安装有若干筒体10，若干所述筒体10的顶部均为开口状，若干所述筒体10的顶部与箱体1的顶部平齐，若干所述筒体10底部的左右两侧均开设有螺纹孔3，所述箱体1底部与若干螺纹孔3相对应的位置上均垂直活动贯穿连接有螺纹杆6，若干所述螺纹杆6均与对应的螺纹孔3螺旋连接，若干所述螺纹杆6均通过顶部的轴承2与相应的柱体9活动连接；所述箱体1底侧的左右两端均固定安装有支脚4。本实施例中(如图1、图2和图3所示)，通过螺纹杆6与螺纹孔3之间的螺旋结构，便于根据演示的数据，通过旋转螺纹杆6，合理控制柱体9的高度，从而在现有技术中，可以展示数据变化的基础上，利用相邻的两个柱体9，对多组数据之间进行对比，有效提高了现有技术的展示效果。本实施例中(请参阅图1和图2)，若干所述筒体10内部的底侧中端均固定安装有定位块7，若干所述定位块7均垂直活动贯穿于对应两个柱体9水平方向朝内一侧的底部至顶部，便于限制相应两个柱体9的位置，避免柱体9在上移的过程中位置偏移。本实施例中(请参阅图1)，若干所述柱体9前端的水平方向朝内一侧均设置有刻度8，便于通过刻度8，精准的看出数据之间的变化，有利于提高展示效果。本实施例中(请参阅图1)，若干所述螺纹杆6的底端均固定安装有转把5，便于转动螺纹杆6。需要说明的是，本技术为一种经济管理教学演示教具，包括箱体1、轴承2、螺纹孔3、支脚4、转把5、螺纹杆6、定位块7、刻度8、柱体9、筒体10，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，根据演示的数据，通过转把5旋转螺纹杆6，合理控制柱体9在筒体10内的高度，从而在现有技术中，可以展示数据变化的基础上，利用相邻的两个柱体9，对多组数据之间进行对比，有效提高了现有技术的展示效果。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济管理教学演示教具，其特征在于，包括箱体(1)和若干柱体(9)；/n所述箱体(1)的顶部为开口状，所述箱体(1)内部的底侧固定安装有若干筒体(10)，若干所述筒体(10)的顶部均为开口状，若干所述筒体(10)的顶部与箱体(1)的顶部平齐，若干所述筒体(10)底部的左右两侧均开设有螺纹孔(3)，所述箱体(1)底部与若干螺纹孔(3)相对应的位置上均垂直活动贯穿连接有螺纹杆(6)，若干所述螺纹杆(6)均与对应的螺纹孔(3)螺旋连接，若干所述螺纹杆(6)均通过顶部的轴承(2)与相应的柱体(9)活动连接；/n所述箱体(1)底侧的左右两端均固定安装有支脚(4)。/n

【技术特征摘要】
1.一种经济管理教学演示教具，其特征在于，包括箱体(1)和若干柱体(9)；
所述箱体(1)的顶部为开口状，所述箱体(1)内部的底侧固定安装有若干筒体(10)，若干所述筒体(10)的顶部均为开口状，若干所述筒体(10)的顶部与箱体(1)的顶部平齐，若干所述筒体(10)底部的左右两侧均开设有螺纹孔(3)，所述箱体(1)底部与若干螺纹孔(3)相对应的位置上均垂直活动贯穿连接有螺纹杆(6)，若干所述螺纹杆(6)均与对应的螺纹孔(3)螺旋连接，若干所述螺纹杆(6)均通过顶部的轴承(2)与相应的柱体(9)活动连接；
所述箱体(1)底侧的...

【专利技术属性】
技术研发人员：李秀花，
申请(专利权)人：李秀花，
类型：新型
国别省市：山东;37