电子商务消费心理研究用教学展示装置制造方法及图纸

一种电子商务消费心理研究用教学展示装置，包括可自由移动的、工字形的底座，底座顶部设置有可上下移动的、U形的升降架，升降架前侧底部设置有可前后转动的转轴，转轴上缠绕有展示布；升降架顶部后侧设置有转架，转架中心转动连接有转板；升降架顶部前侧设置有挂架，挂架顶部和左右侧均设置有滑套，滑套均转动连接有夹子；升降架顶部左右侧均设置有可上下移动的侧板，侧板外侧均设置有可左右摆动的摆臂，摆臂末端上下侧均设置有可左右摆动的夹臂，夹臂末端均自外向内开有插槽，插槽前侧均设置有可前后移动的夹板。本实用新型专利技术有效地解决了现有教学展示装置结构单一、功能单调、不能有效地吸引学生注意并加深学生对消费心理的理解的问题。

【技术实现步骤摘要】
电子商务消费心理研究用教学展示装置
本技术涉及教学器材领域，尤其是涉及一种电子商务消费心理研究用教学展示装置。
技术介绍
消费心理(消费者进行消费时产生的心理活动),指消费者进行消费活动时所表现出的心理特征与心理活动的过程,以及由此产生的消费行为，包括消费者观察商品、搜集商品信息、选择商品品牌、决策购买方式、使用商品形成心理感受和心理体验、向生产经营单位提供信息反馈等等心理行为。大致有四种消费心理，分别是：从众，求异，攀比，求实。电子商务消费心理研究旨在研究消费心理从而针对不同类型的消费者制定相应的销售策略，在实际授课过程中需要援引较多的例子，并且还会根据具体的例子指导学生进行实操模拟买卖双方，以此来深度剖析消费者心理，但是现有的教学装置还不能满足上述需求，不能加深学生对于消费心理的理解和运用。另外，现有的教学装置，结构单一，无法满足多样化、新颖化的教学需求，更加难以吸引学生的注意力，不易提起学生的学习兴趣。
技术实现思路
本技术针对现有技术的不足，提供电子商务消费心理研究用教学展示装置，有效地解决了现有教学展示装置结构单一、功能单调、不能有效地吸引学生注意并加深学生对消费心理的理解的问题。为解决上述问题本技术所采取的技术方案是：一种电子商务消费心理研究用教学展示装置，包括可自由移动的、工字形的底座，底座顶部设置有可上下移动的、U形的升降架，所述升降架前侧底部设置有可前后转动的转轴，转轴上缠绕有展示布；所述升降架顶部后侧设置有转架，所述转架中心转动连接有可水平转动的转板；所述升降架顶部前侧设置有倒U形的挂架，所述挂架顶部和左右侧均设置有可沿着挂架移动的滑套，所述滑套均转动连接有夹子；所述升降架顶部左右侧均设置有可上下移动的侧板，所述侧板外侧均设置有可左右摆动的摆臂，所述摆臂末端上下侧均设置有可左右摆动的夹臂，所述夹臂末端均自外向内开有插槽，插槽前侧均设置有可前后移动的夹板；所述底座底端设置有多个万向轮，所述底座底部顶端右侧设置于垃圾桶，所述垃圾桶顶部设置有可前后摆动的桶盖；所述底座底部顶端中部设置有储藏柜；所述底座底部底端设置有可上下移动的踏板，所述踏板下移形成所述桶盖后摆的结构。优选的，所述底座顶部转动连接有升降螺杆，所述升降螺杆右端同轴固定连接有升降转轮，所述升降螺杆螺纹连接有升降螺块，所述升降螺块前后侧均滑动连接有升降滑杆，所述升降滑杆均固定连接于所述底座顶部；所述升降螺块顶部铰接有可左右摆动的撑杆，所述撑杆顶部铰接于所述升降架底部；所述升降架底部固定连接有多个导杆，所述导杆均和所述底座滑动连接。优选的，所述储藏柜前侧右端铰接有柜门，所述柜门前侧右端设置有拉手；所述储藏柜左端前侧滑动连接有可前后滑动和左右转动的柱状的阶梯轴，所述阶梯轴前端固定连接有条状的锁板，所述阶梯轴后端套装有锁定弹簧，所述阶梯轴后端固定连接有挡板。优选的，所述桶盖后侧底部铰接于所述垃圾桶后侧顶部；所述桶盖后侧顶部铰接有可前后摆动的连杆，所述连杆底部铰接有拉杆，所述拉杆底部固定连接有挡片，挡片底部固定连接有螺柱，螺柱上套装有复位弹簧，螺柱和所述底座滑动连接，螺柱底部伸出所述底座并螺纹连接有螺母，所述螺柱底端和所述踏板固定连接。优选的，所述转轴两端通过转动座转动连接于所述升降架底部，所述转轴右端同轴固定连接有锁止齿轮，所述锁止齿轮底部啮合连接有可上下移动的齿块，所述齿块底部前后均固定连接有导柱，所述导柱均套装有卡位弹簧并和所述转动座滑动连接，所述导柱末端连接有拉块，所述拉块位于转动座底部。优选的，所述升降架左右侧均转动连接有可水平转动的调节螺杆，所述调节螺杆均和对应位置的侧板螺纹连接，所述侧板前后侧均滑动连接有调节滑杆，所述调节滑杆均和所述升降架固定连接，所述调节螺杆底部同轴固定连接有调节转轮。优选的，所述侧板外侧均转动连接有可水平转动的角度螺杆，所述角度螺杆均螺纹连接有角度齿条，所述角度齿条前后侧均滑动连接有角度滑杆，所述角度滑杆均和对应位置的侧板固定连接，所述角度螺杆底部均同轴固定连接有角度转轮；所述摆臂和对应位置的侧板转动连接，所述摆臂内侧固定连接有角度齿轮，所述摆臂的铰接轴的轴线和所述角度齿轮的轴线同轴；所述角度齿轮和所述角度齿条啮合连接。优选的，所述摆臂末端前侧均转动连接有分合螺杆，所述分合螺杆均螺纹连接有双向齿条，所述双向齿条内端上下侧均滑动连接有分合滑杆，所述分合滑杆均固定连接于对应位置的摆臂前侧，所述分合螺杆内端均同轴固定连接有分合转轮；所述双向齿条外端上下侧均设置有齿，所述夹臂均和对应位置的所述摆臂转动连接；所述夹臂内端均设置有分合齿轮，所述分合齿轮的轴线均和所述夹臂的铰接轴的轴线同轴，所述双向齿条上下侧分别和对应的分合齿轮啮合连接。本技术结构新颖，构思巧妙，操作简单方便，和现有技术相比具有以下优点：1、本装置使用便捷，能适应不同的教学场景和学生人数：通过升降架及其上部件的升降，能有效地提高本装置的使用方便性，能根据需要上移至所需高度，根据教学人数来进行适应性调节，满足了教学的需要。2、本装置教学形式多样，学生参与率高，学生学习兴趣高：通过在转板两面书写或贴附不同的教学材料、在夹子上夹不同的教学案例和教学模型等、在展示布上展示不同的教学案例、在两个摆臂上夹着不同的教学用具，有效地增加了本装置的教学形式和教学内容，不但能提高了学生的注意力，而且有助于教学者进行教学补充，提高了学生对知识点的理解和记忆。3、本装置教具取用方便，教学垃圾丢弃便捷：通过垃圾桶和储藏柜的设置，既能提高本装置使用中的便捷性和卫生性，还能提高教学效率。附图说明图1为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的第一轴测图。图2为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的第二轴测图。图3为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的底座的轴测图。图4为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的储藏柜的轴测图。图5为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的垃圾桶的轴测图。图6为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的挂架的轴测图。图7为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的展示布的轴测图。图8为图7的局部放大图。图9为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的侧板及其连接部件的轴测图。图10为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的侧板及摆臂的轴测图.图11为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的侧板的轴测图。图12为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的摆臂末端的第一轴测图。图13为本技术的电子商务消费心理研究用教学展示装置的摆臂末端的第二轴测图。附图中：1-底座、2-万向轮、3-踏板、4-垃圾桶、5-桶盖、6-储藏柜、7-锁板、8-升降架、9-展示布、10-转架、11-转板、12-挂架、13-滑套、14本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子商务消费心理研究用教学展示装置，其特征在于：包括可自由移动的、工字形的底座(1)，底座(1)顶部设置有可上下移动的、U形的升降架(8)，所述升降架(8)前侧底部设置有可前后转动的转轴(36)，转轴(36)上缠绕有展示布(9)；所述升降架(8)顶部后侧设置有转架(10)，所述转架(10)中心转动连接有可水平转动的转板(11)；所述升降架(8)顶部前侧设置有倒U形的挂架(12)，所述挂架(12)顶部和左右侧均设置有可沿着挂架(12)移动的滑套(13)，所述滑套(13)均转动连接有夹子(14)；所述升降架(8)顶部左右侧均设置有可上下移动的侧板(15)，所述侧板(15)外侧均设置有可左右摆动的摆臂(16)，所述摆臂(16)末端上下侧均设置有可左右摆动的夹臂(17)，所述夹臂(17)末端均自外向内开有插槽，插槽前侧均设置有可前后移动的夹板(18)；/n所述底座(1)底端设置有多个万向轮(2)，所述底座(1)底部顶端右侧设置于垃圾桶(4)，所述垃圾桶(4)顶部设置有可前后摆动的桶盖(5)；所述底座(1)底部顶端中部设置有储藏柜(6)；所述底座(1)底部底端设置有可上下移动的踏板(3)，所述踏板(3)下移形成所述桶盖(5)后摆的结构。/n...

【技术特征摘要】
1.一种电子商务消费心理研究用教学展示装置，其特征在于：包括可自由移动的、工字形的底座(1)，底座(1)顶部设置有可上下移动的、U形的升降架(8)，所述升降架(8)前侧底部设置有可前后转动的转轴(36)，转轴(36)上缠绕有展示布(9)；所述升降架(8)顶部后侧设置有转架(10)，所述转架(10)中心转动连接有可水平转动的转板(11)；所述升降架(8)顶部前侧设置有倒U形的挂架(12)，所述挂架(12)顶部和左右侧均设置有可沿着挂架(12)移动的滑套(13)，所述滑套(13)均转动连接有夹子(14)；所述升降架(8)顶部左右侧均设置有可上下移动的侧板(15)，所述侧板(15)外侧均设置有可左右摆动的摆臂(16)，所述摆臂(16)末端上下侧均设置有可左右摆动的夹臂(17)，所述夹臂(17)末端均自外向内开有插槽，插槽前侧均设置有可前后移动的夹板(18)；
所述底座(1)底端设置有多个万向轮(2)，所述底座(1)底部顶端右侧设置于垃圾桶(4)，所述垃圾桶(4)顶部设置有可前后摆动的桶盖(5)；所述底座(1)底部顶端中部设置有储藏柜(6)；所述底座(1)底部底端设置有可上下移动的踏板(3)，所述踏板(3)下移形成所述桶盖(5)后摆的结构。


2.如权利要求1所述的电子商务消费心理研究用教学展示装置，其特征在于：所述底座(1)顶部转动连接有升降螺杆(22)，所述升降螺杆(22)右端同轴固定连接有升降转轮(24)，所述升降螺杆(22)螺纹连接有升降螺块(21)，所述升降螺块(21)前后侧均滑动连接有升降滑杆(23)，所述升降滑杆(23)均固定连接于所述底座(1)顶部；
所述升降螺块(21)顶部铰接有可左右摆动的撑杆(20)，所述撑杆(20)顶部铰接于所述升降架(8)底部；所述升降架(8)底部固定连接有多个导杆(19)，所述导杆(19)均和所述底座(1)滑动连接。


3.如权利要求1所述的电子商务消费心理研究用教学展示装置，其特征在于：所述储藏柜(6)前侧右端铰接有柜门(25)，所述柜门(25)前侧右端设置有拉手(26)；所述储藏柜(6)左端前侧滑动连接有可前后滑动和左右转动的柱状的阶梯轴(27)，所述阶梯轴(27)前端固定连接有条状的锁板(7)，所述阶梯轴(27)后端套装有锁定弹簧(28)，所述阶梯轴(27)后端固定连接有挡板。


4.如权利要求1所述的电子商务消费心理研究用教学展示装置，其特征在于：所述桶盖(5)后侧底部铰接于所述垃圾桶(4)后侧顶部；所述桶盖(5)后侧顶部铰接有可前后摆动的连杆(29)，所述连杆(29)底部铰接有拉杆(30)，所述拉杆(30)底部固定连接有挡片(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱孟昀，
申请(专利权)人：朱孟昀，
类型：新型
国别省市：河南;41