一种小学语文用拼音教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学语文用拼音教学板，包括教学板背板、把手、上下板、左右板、磁性板、白板、水平挡杆、手拧螺栓、滑块、开关杆、封闭门、拼音字母、导磁金属块、导磁金属杆、挂钩槽、挂钩、固定背板、竖直固定杆、水平连接杆、水平固定杆、防滑垫、储藏盒、滑槽和四线标记；本实用新型专利技术通过竖直固定杆、固定背板、挂钩槽、挂钩、磁性板、白板、拼音字母、导磁金属块、水平挡杆和四线标记的结构设计,提高了教学板的使用效果和提高了适应不同身高的同学；通过竖直固定杆、水平连接杆、水平固定杆、防滑垫、磁性板、白板、拼音字母、导磁金属块的结构设计,实现了无粉尘书写和拼写拼音教学工作的功能，提高了教学工作的安全性。

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文用拼音教学板
本技术涉及一种教学板，具体是一种小学语文用拼音教学板，属于教学用具

技术介绍
汉语拼音教学是语文教学内容之一；1958年全国人民代表大会通过、国务院公布《汉语拼音方案》，教育部通知全国在中小学和各级师范学校自当年秋季起教学拼音字母；主要目的如下：(1)帮助认识汉字，作为注音正音的工具；(2)帮助学习普通话；(3)利用拼音来读写，读拼音的读物和注音的读物，写拼音的文章和汉字夹拼音的文章，以提高培养读写能力的速度和质量；(4)用来查字典、辞书和各种索引；(5)扫除文盲，职工教育中的文化补课。传统的语文拼音教学是在黑板上用粉笔进行书写教学，可是这样的方式对于小学低年级的学生来说很不友好，小学生会对粉笔好奇，会用手去抓取粉笔，有可能会导致误食误吞的现象，同时粉笔的灰尘会让儿童的呼吸不畅，引起咳嗽等疾病。因此，针对上述问题提出一种小学语文用拼音教学板。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种小学语文用拼音教学板。本技术通过以下技术方案来实现上述目的，一种小学语文用拼音教学板，包括开关杆、封闭门、拼音字母、导磁金属块、挂钩、固定背板、竖直固定杆、水平连接杆、水平固定杆、防滑垫、储藏盒和便利教学单元；所述固定背板的前表面固接有挂钩；所述固定背板的前面下部分固接有储藏盒；所述储藏盒上铰接有封闭门；所述封闭门上固接有开关杆；所述储藏盒静摩擦放置有拼音字母；所述拼音字母内部固接有导磁金属块；所述固定背板的下端面固接有竖直固定杆；所述竖直固定杆之间固接有水平连接杆；所述竖直固定杆的下端垂直固接有水平固定杆；所述水平固定杆的下端固接有防滑垫；所述便利教学单元包括教学板背板、第一把手、上下板、左右板、磁性板、白板、水平挡杆、手拧螺栓、滑块、导磁金属杆、挂钩槽、滑槽和四线标记。优选的，所述教学板背板的后面开设有与挂钩相适应的挂钩槽；所述教学板背板的上表面固接有第一把手；所述教学板背板的前面垂直固接有两个上下板和两个左右板；所述教学板背板的前面固接有磁性板；所述磁性板上固接有白板；所述白板开设有四线标记；所述左右板上开设有滑槽；所述滑槽上开设有螺纹孔固接有手拧螺栓；所述滑槽内滑动连接有滑块；所述滑块之间固接有水平挡杆；所述水平挡杆内固接有导磁金属杆；所述水平挡杆上固接有第二把手。优选的，所述水平挡杆和拼音字母为轻型无毒的塑料制成。优选的，所述左右板上开设有两个滑槽，两个滑槽的方向分别向前和相对。优选的，所述水平固定杆的固定方向与上下板和左右板()围成的开口方向一致。优选的，所述挂钩之间的间距为十厘米。本技术的有益效果是：1、本技术通过竖直固定杆、固定背板、挂钩槽、挂钩、磁性板、白板、拼音字母、导磁金属块、水平挡杆和四线标记的结构设计,实现了教学高度可调和字母拼写简单方便的功能，解决了传统的粉笔写字不方便和黑板的高度不可调的问题，提高了教学板的使用效果和提高了适应不同身高的同学；2、本技术通过竖直固定杆、水平连接杆、水平固定杆、防滑垫、磁性板、白板、拼音字母、导磁金属块的结构设计,实现了无粉尘书写和拼写拼音教学工作的功能，解决了传统的黑板教学粉尘污染的问题，提高了教学工作的安全性。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。图1为本技术外部结构示意图；图2为本技术前视剖面结构示意图；图3为本技术侧视剖面结构示意图。图中：1、教学板背板，2、第一把手，3、上下板，4、左右板，5、磁性板，6、白板，7、水平挡杆，8、手拧螺栓，9、滑块，10、开关杆，11、封闭门，12、拼音字母，13、导磁金属块，14、导磁金属杆，15、挂钩槽，16、挂钩，17、固定背板，18、竖直固定杆，19、水平连接杆，20、水平固定杆，21、防滑垫，22、储藏盒，23、滑槽，24、四线标记，25、第二把手。具体实施方式为使得本技术的技术目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而非全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本技术的技术方案。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。请参阅图1-3所示，一种小学语文用拼音教学板，包括开关杆10、封闭门11、拼音字母12、导磁金属块13、挂钩16、固定背板17、竖直固定杆18、水平连接杆19、水平固定杆20、防滑垫21、储藏盒23和便利教学单元；所述固定背板17的前表面固接有挂钩16；所述固定背板17的前面下部分固接有储藏盒23；所述储藏盒23上铰接有封闭门11；所述封闭门11上固接有开关杆10；所述储藏盒23静摩擦放置有拼音字母12；所述拼音字母12内部固接有导磁金属块13；所述固定背板17的下端面固接有竖直固定杆18；所述竖直固定杆18之间固接有水平连接杆19；所述竖直固定杆18的下端垂直固接有水平固定杆20；所述水平固定杆20的下端固接有防滑垫21；所述便利教学单元包括教学板背板1、第一把手2、上下板3、左右板4、磁性板5、白板6、水平挡杆7、手拧螺栓8、滑块9、导磁金属杆14、挂钩槽15、滑槽23和四线标记24。所述教学板背板1的后面开设有与挂钩16相适应的挂钩槽15；所述教学板背板1的上表面固接有第一把手2；所述教学板背板1的前面垂直固接有两个上下板3和两个左右板4；所述教学板背板1的前面固接有磁性板5；所述磁性板5上固接有白板6；所述白板6开设有四线标记24；所述左右板4上开设有滑槽23；所述滑槽23上开设有螺纹孔固接有手拧螺栓8；所述滑槽23内滑动连接有滑块9；所述滑块9之间固接有水平挡杆7；所述水平挡杆7内固接有导磁金属杆14；所述水平挡杆7上固接有第二把手25，通过这样的设计，使得教学板在使用的时候可以安全无污染，并且方便使用字母的拼写；所述水平挡杆7和拼音字母12为轻型无毒的塑料制成，通过这样的设计，使得教学板的安全性得到有效保证；所述左右板4上开设有两个滑槽23，两个滑槽23的方向分别向前和相对，通过这样的设计，使得教学板的中的水平挡杆7上下平移稳定顺滑；所述水平固定杆20的固定方向与上下板3和本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学语文用拼音教学板，其特征在于：包括开关杆(10)、封闭门(11)、拼音字母(12)、导磁金属块(13)、挂钩(16)、固定背板(17)、竖直固定杆(18)、水平连接杆(19)、水平固定杆(20)、防滑垫(21)、储藏盒(22)和便利教学单元；所述固定背板(17)的前表面固接有挂钩(16)；所述固定背板(17)的前面下部分固接有储藏盒(22)；所述储藏盒(22)上铰接有封闭门(11)；所述封闭门(11)上固接有开关杆(10)；所述储藏盒(22)静摩擦放置有拼音字母(12)；所述拼音字母(12)内部固接有导磁金属块(13)；所述固定背板(17)的下端面固接有竖直固定杆(18)；所述竖直固定杆(18)之间固接有水平连接杆(19)；所述竖直固定杆(18)的下端垂直固接有水平固定杆(20)；所述水平固定杆(20)的下端固接有防滑垫(21)；所述便利教学单元包括教学板背板(1)、第一把手(2)、上下板(3)、左右板(4)、磁性板(5)、白板(6)、水平挡杆(7)、手拧螺栓(8)、滑块(9)、导磁金属杆(14)、挂钩槽(15)、滑槽(23)和四线标记(24)。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学语文用拼音教学板，其特征在于：包括开关杆(10)、封闭门(11)、拼音字母(12)、导磁金属块(13)、挂钩(16)、固定背板(17)、竖直固定杆(18)、水平连接杆(19)、水平固定杆(20)、防滑垫(21)、储藏盒(22)和便利教学单元；所述固定背板(17)的前表面固接有挂钩(16)；所述固定背板(17)的前面下部分固接有储藏盒(22)；所述储藏盒(22)上铰接有封闭门(11)；所述封闭门(11)上固接有开关杆(10)；所述储藏盒(22)静摩擦放置有拼音字母(12)；所述拼音字母(12)内部固接有导磁金属块(13)；所述固定背板(17)的下端面固接有竖直固定杆(18)；所述竖直固定杆(18)之间固接有水平连接杆(19)；所述竖直固定杆(18)的下端垂直固接有水平固定杆(20)；所述水平固定杆(20)的下端固接有防滑垫(21)；所述便利教学单元包括教学板背板(1)、第一把手(2)、上下板(3)、左右板(4)、磁性板(5)、白板(6)、水平挡杆(7)、手拧螺栓(8)、滑块(9)、导磁金属杆(14)、挂钩槽(15)、滑槽(23)和四线标记(24)。


2.根据权利要求1所述的一种小学语文用拼音教学板，其特征在于：所述教学板背板(1)的后面开设有与挂钩(16)相适应的挂...

【专利技术属性】
技术研发人员：马倩，
申请(专利权)人：临洮县南街小学，
类型：新型
国别省市：甘肃;62