一种英语教学用白板装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学器械领域，尤其是一种英语教学用白板装置，包括词汇板、遮挡板、写字板和支撑结构，所述词汇板和写字板通过第一铰链铰接，词汇板上下两端设有遮挡板滑槽，所述遮挡板嵌入遮挡板滑槽，且遮挡板上留有遮孔，并画有四线三格；所述词汇板和写字板后面设有支撑腿滑轨，第一支撑腿一侧嵌入支撑腿滑轨并设有固定螺栓，第二支撑腿上端与第一支撑腿通过第二铰链铰接并在中间部位通过折叠杆与第一支撑腿连接。本实用新型专利技术结构设计合理，通过可滑动的遮挡板可以遮挡英语词汇的英文或汉意，进行对照学习；四线三格用以规范学生英文标准写法；词汇板和写字板可以闭合，支撑腿均可以收起，使用时也便于打开支撑起来，方便快捷。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用白板装置
本技术涉及教学器械领域，尤其是一种英语教学用白板装置。
技术介绍
英语作为一种世界性语言，已经成为我国学生日常学习的重要部分，在初级英语教学中，教师会采用逐个词汇讲解等基础方式教学，帮助学生理解，由于常规的黑板或写字白板移动不便，需要老师课上在黑板上即时板书，因而耗时耗力，而且无法进行英汉对照教学，十分不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服上述技术缺点提供一种英语教学用白板装置，设计一个便携式的英语教学装置，容易携带且能够进行英汉对照教学，通过遮挡英文部分或汉语部分进行教学。本技术解决技术问题采用的技术方案为：一种英语教学用白板装置，包括词汇板、遮挡板、写字板和支撑结构，所述词汇板和写字板通过第一铰链铰接，词汇板上可以事先写好词汇，节约课堂时间，写字板可以便于课上教师板书讲解，且二者可以依靠第一铰链闭合以便于携带，词汇板上下两端设有遮挡板滑槽，所述遮挡板两端设有遮挡板滑轨，并嵌入遮挡板滑槽，遮挡板可以沿着遮挡板滑槽在词汇板前方滑动，遮挡板上留有遮孔，并画有四线三格，当遮挡板左右滑动时，词汇或汉意可以透过遮孔显示出来，从而达到遮挡词汇英文或汉意教学的目的，四线三格可以由教师在课上书写单词，规范单词的标准写法；所述词汇板和写字板后面设有支撑腿滑轨，第一支撑腿一侧嵌入支撑腿滑轨并设有固定螺栓，第一支撑腿可以沿着支撑腿滑轨向下滑动，并由固定螺栓固定成为教学面板的支架，亦可以收回便于携带，第一支撑腿下端设有第一伸缩腿以及固定第一伸缩腿的固定螺栓，二者用于调节第一支撑腿的高度，第二支撑腿上端与第一支撑腿通过第二铰链铰接并在中间部位通过折叠杆与第一支撑腿连接，第二支撑腿可以向外展开并由折叠杆固定，配合第一支撑腿形成稳固的支撑结构，亦可以向第一支撑腿一侧收回以便于携带，第二支撑腿下端设有第二伸缩腿以及固定第二伸缩腿的固定螺栓，用以调节第二支撑腿高度以适应第一支撑腿高度。进一步的，所述词汇板和写字板外侧上下两角设有磁块，以确保二者闭合以后能够固定而不会在携带中轻易打开。进一步的，所述词汇板和写字板设有相适匹配的提手，当二者打开时，亦可以作为悬挂使用，当二者闭合时，便于教师手拎携带。进一步的，所述写字板下方有置物槽，用于放置马克笔、擦拭布和磁块等器具。进一步，所述写字板、词汇板和遮挡板均采用磁性写字白板，不仅便于书写和擦拭以重复书写，还可以配合磁块固定图片等，增强教学效果。本技术所具有的有益效果是：本技术结构设计合理，通过可滑动的遮挡板可以遮挡英语词汇的英文或汉意，进行对照学习；四线三格用以规范学生英文标准写法；写字板可以板书教学或依靠磁块固定图片等进行教学，且易于重复书写；词汇板和写字板可以闭合，四条支撑腿均可以收起，便于携带，使用时也便于打开支撑起来，使得老师可以提前写好词汇，直接拎进课堂上使用。附图说明附图1为本技术的主视图。附图2为本技术的侧视图。附图3为本技术的俯视图。具体实施方式下面结合附图1~3对本技术做以下详细说明。如图1~3所示，本技术包括词汇板1、遮挡板2、写字板3和支撑结构，所述词汇板1和写字板3通过第一铰链4铰接，词汇板1上可以事先写好词汇，节约课堂时间，写字板3可以便于课上教师板书讲解，且二者可以依靠第一铰链4闭合以便于携带，词汇板1上下两端设有遮挡板滑槽2-1，所述遮挡板2两端设有遮挡板滑轨2-2，并嵌入遮挡板滑槽2-1，遮挡板2可以沿着遮挡板滑槽2-1在词汇板1前方滑动，遮挡板2上留有遮孔2-3，并画有四线三格2-4，当遮挡板2左右滑动时，词汇或汉意可以透过遮孔2-3显示出来，从而达到遮挡词汇英文或汉意教学的目的，四线三格2-4可以由教师在课上书写单词，规范单词的标准写法；所述词汇板1和写字板3后面设有支撑腿滑轨5，第一支撑腿6一侧嵌入支撑腿滑轨5并设有固定螺栓8，第一支撑腿6可以沿着支撑腿滑轨5向下滑动，并由固定螺栓8固定成为教学面板的支架，亦可以收回便于携带，第一支撑腿6下端设有第一伸缩腿6-1以及固定第一伸缩腿的固定螺栓8，二者用于调节第一支撑腿6的高度，第二支撑腿7上端与第一支撑腿6通过第二铰链7-2铰接并在中间部位通过折叠杆9与第一支撑腿6连接，第二支撑腿7可以向外展开并由折叠杆9固定，配合第一支撑腿6形成稳固的支撑结构，亦可以向第一支撑腿6一侧收回以便于携带，第二支撑腿7下端设有第二伸缩腿7-1以及固定第二伸缩腿的固定螺栓8，用以调节第二支撑腿7高度以适应第一支撑腿高度6。进一步的，所述词汇板1和写字板3外侧上下两角设有磁块10，以确保二者闭合以后能够固定而不会在携带中轻易打开。进一步的，所述词汇板1和写字板3设有相适匹配的提手11，当二者打开时，亦可以作为悬挂使用，当二者闭合时，便于教师手拎携带。进一步的，所述写字板3下方有置物槽3-1，用于放置马克笔、擦拭布和磁块等器具。进一步，所述写字板1、词汇板3和遮挡板2均采用磁性写字白板，不仅便于书写和擦拭以重复书写，还可以配合磁块固定图片等，增强教学效果。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用白板装置，包括词汇板、遮挡板、写字板和支撑结构，其特征在于：所述词汇板和写字板通过第一铰链铰接，词汇板上下两端设有遮挡板滑槽，所述遮挡板两端设有遮挡板滑轨，并嵌入遮挡板滑槽，且遮挡板上留有遮孔，并画有四线三格；所述词汇板和写字板后面设有支撑腿滑轨，第一支撑腿一侧嵌入支撑腿滑轨并设有固定螺栓，第一支撑腿下端设有第一伸缩腿以及固定第一伸缩腿的固定螺栓，第二支撑腿上端与第一支撑腿通过第二铰链铰接并在中间部位通过折叠杆与第一支撑腿连接，第二支撑腿下端设有第二伸缩腿以及固定第二伸缩腿的固定螺栓。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用白板装置，包括词汇板、遮挡板、写字板和支撑结构，其特征在于：所述词汇板和写字板通过第一铰链铰接，词汇板上下两端设有遮挡板滑槽，所述遮挡板两端设有遮挡板滑轨，并嵌入遮挡板滑槽，且遮挡板上留有遮孔，并画有四线三格；所述词汇板和写字板后面设有支撑腿滑轨，第一支撑腿一侧嵌入支撑腿滑轨并设有固定螺栓，第一支撑腿下端设有第一伸缩腿以及固定第一伸缩腿的固定螺栓，第二支撑腿上端与第一支撑腿通过第二铰链铰接并在中间部位通过折叠杆与第一支撑腿连接，第二支撑腿下端设有第二伸缩腿以及固定第二伸缩腿...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈浩南，
申请(专利权)人：陈浩南，
类型：新型
国别省市：山东;37