一种智能互动学习方法、学习编程方法及机器人技术

本发明专利技术公开一种智能互动学习方法、学习编程方法及机器人，属于计算机技术领域，特别涉及一种智能互动学习方法，包括：获取具有根据卡片属性和预设顺序排列各卡片的待识别图像；将获取到的所述待识别图像进行图像识别，得到图像识别结果；对所述图像识别结果进行判断，在所述图像识别结果正确的情形下，根据所述图像识别结果与用户进行人机互动学习各学科知识。本发明专利技术通过课程设计，以摆放卡片的方法进行教学，学习者可以通过卡片智能互动学习，从而建立知识的关联性、强化知识点视觉化记忆，增强学习效率和实际学习效果，教学过程中不再依赖计算机，大大降低了学习成本。

【技术实现步骤摘要】
一种智能互动学习方法、学习编程方法及机器人
本专利技术属于计算机
，特别涉及一种智能互动学习方法、学习编程方法及机器人。
技术介绍
随着科学技术的发展，在线教育得到广泛普及，学生的全面发展、多技能、多学科的学习，得到越来越多家长和师生的青睐。计算机编程也得到了广大学生和家长的关注。编程学习是未来的趋势，现阶段一些省份城市如山东、江苏、天津、北京等省市均开展了中小学编程教育相关的试验，教育部办公厅在2019年3月13日印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，通知中强调在中小学阶段设置编程课程，逐步推广编程教育。美国少儿编程普及率全世界最高达到44.8％，澳大利亚10.3％，芬兰8.9％，西班牙、新加坡、日本等国都在大力推进编程教育。本专利技术人发现，现有的编程学习方法和技术均只能通过计算机完成教与学的过程，很多家庭并没有购买和使用计算机的需求，进而提高了编程学习和教学的成本，这为普及计算机编程教育带来了很大的困难，进而制约了科技社会的进步。
技术实现思路
为了至少解决上述技术问题，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种智能互动学习方法，其特征在于，包括：/n获取具有根据卡片属性和预设顺序排列各卡片的待识别图像；/n将获取到的所述待识别图像进行图像识别，得到图像识别结果；/n对所述图像识别结果进行判断，在所述图像识别结果正确的情形下，根据所述图像识别结果与用户进行人机互动学习。/n

【技术特征摘要】
1.一种智能互动学习方法，其特征在于，包括：
获取具有根据卡片属性和预设顺序排列各卡片的待识别图像；
将获取到的所述待识别图像进行图像识别，得到图像识别结果；
对所述图像识别结果进行判断，在所述图像识别结果正确的情形下，根据所述图像识别结果与用户进行人机互动学习。


2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，
所述获取具有根据卡片属性和预设顺序排列各卡片的待识别图像，包括，
获取用户从本地上传的待识别图像；
或者，获取用户采用本设备采集并上传的待识别图像。


3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，
所述获取具有根据卡片属性和预设顺序排列各卡片的待识别图像，还包括，保存待识别图像；
所述根据所述图像识别结果与用户进行人机互动，还包括：生成并保存人机互动操作视频。


4.如权利要求3所述的方法，其特征在于，
所述方法还包括，获取同一用户上传的待识别图像以及对应的人机互动操作视频，根据所述待识别图像和所述人机互动操作视频生成包括薄弱知识点的用户学习评价报告。


5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，
所述对所述图像识别结果进行判断，在所述图像识别结果正确的情形下，远程技术教师在线实时协助用户完成学习。


6.一种智能互动学习编程方法，其特征在于，包括：
获取用户上传的具有根据编程语法排列的各卡片的待识别图像；...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖刚，
申请(专利权)人：肖刚，
类型：发明
国别省市：北京;11