一种大学英语沙龙趣味学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及学习辅助用具技术领域，具体为一种大学英语沙龙趣味学习装置，包括学习桌，学习桌的顶面连接有若干可换方位的写字板，学习桌的顶面中心处设置有若干杯卡，学习桌呈圆形且顶面靠近边缘处开设有环形槽，环形槽的内部等间距放置有若干滚珠，环形槽的顶部卡接有环形台，环形台的顶面等间距开设有若干对称分布的凹孔，写字板的底面对称设有与凹孔插接的插柱。本实用新型专利技术通过将写字板插接在学习桌的环形台上，可推动写字板绕着桌子中心旋转，便于不同学员互看，使得交流更全面清楚；在学习桌的中心设有若干杯卡可放入水杯而不会倾倒，不使用可翻转杯卡使其隐藏与学习桌内，保持桌面平整。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语沙龙趣味学习装置
本技术涉及学习辅助用具
，具体为一种大学英语沙龙趣味学习装置。
技术介绍
英语沙龙是一个练习英语口语的活动。大多在室内举行，大学生作为学习的主力军，势必经常组织口语练习。一般有几人成为一组探讨问题，然后在和大家交流。现有桌子简单且无功能，在放置水杯时，易被碰触而倾倒，辩护打断学习，耽误时间；同时一组人员在交流时，通过把写字板不断交换，其也容易碰触桌面上放置的物品，使得整个学习过程中伴随着很多不利因素。鉴于此，我们提出一种大学英语沙龙趣味学习装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种大学英语沙龙趣味学习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学英语沙龙趣味学习装置，包括学习桌，所述学习桌的顶面连接有若干可换方位的写字板，所述学习桌的顶面中心处设置有若干杯卡，所述学习桌的下方固定有若干挂物杆，所述学习桌呈圆形且顶面靠近边缘处开设有环形槽，所述环形槽的内部等间距放置有若干滚珠，所述环形槽的顶部卡接有环形台，所述环形台的顶面等间距开设有若干对称分布的凹孔，所述写字板的底面对称设有与所述凹孔插接的插柱，所述学习桌的顶面中心处呈环形等间距开设有若干凹槽，所述凹槽的底面开设有避让槽，每对所述杯卡的后端设有固定板，所述固定板的底端与所述凹槽的内侧铰接，所述挂物杆的前半段呈圆弧状且后半段外侧沿其延伸方向开设有滑槽，所述滑槽指向所述挂物杆前半段的圆弧凹面，所述挂物杆的后端套接有套管，若干套管的后端焊接有同一个套环，所述套环与所述学习桌的支撑柱套接并焊接。优选的，所述学习桌的外侧面等间距开设有若干插孔，所述插孔于所述环形槽相连通，所述滚珠的一侧中心开设有圆孔且圆孔与所述插孔的内部均插接有销钉。优选的，所述凹槽远离所述学习桌中心的一侧开设有圆弧槽。优选的，所述固定板与所述凹槽卡接配合。优选的，所述挂物杆的圆弧凹面竖直朝上放置。优选的，所述套管的前端顶部开设有通孔，所述通孔内部插接有销钉且销钉插入所述滑槽中。与现有技术相比，本技术的有益效果：该大学英语沙龙趣味学习装置，通过将写字板插接在学习桌的环形台上，可推动写字板绕着桌子中心旋转，便于不同学员互看，使得交流更全面清楚；在学习桌的中心设有若干杯卡可放入水杯而不会倾倒，不使用可翻转杯卡使其隐藏与学习桌内，保持桌面平整；通过在学习桌下方固定了若干挂物杆，便于学员悬挂背包等物品，避免放入地面弄脏。附图说明图1为本技术的整体装配结构示意图；图2为本技术的学习桌结构示意图；图3为本技术的学习桌分解图；图4为本技术的若干挂物杆装配结构示意图；图5为本技术的挂物杆结构示意图。图中的各个标号意义为：1、学习桌；10、环形槽；11、滚珠；12、环形台；120、凹孔；13、插孔；14、凹槽；15、避让槽；16、圆弧槽；2、写字板；20、插柱；3、杯卡；30、固定板；4、挂物杆；40、滑槽；41、套管；410、通孔；42、套环。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“厚度”、“深度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制，另外在本技术的描述中，“若干”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。请参阅图1-图5，本技术提供一种技术方案：一种大学英语沙龙趣味学习装置，包括学习桌1，学习桌1的顶面连接有若干可换方位的写字板2，学习桌1的顶面中心处设置有若干杯卡3，学习桌1的下方固定有若干挂物杆4。学习桌1呈圆形且顶面靠近边缘处开设有环形槽10，环形槽10的内部等间距放置有若干滚珠11，环形槽10的顶部卡接有环形台12，使得环形台12在若干滚珠11上平稳围绕学习桌1的中心旋转。环形台12的顶面等间距开设有若干对称分布的凹孔120，写字板2的底面对称设有与凹孔120插接的插柱20，使得写字板2能随环形台12移动而改变方位，到达其他学员面前供认读。学习桌1的顶面中心处呈环形等间距开设有若干凹槽14，凹槽14的底面开设有避让槽15。每对杯卡3的后端设有固定板30，固定板30的底端与凹槽14的内侧铰接，固定板30的底端两侧设有圆柱，凹槽14靠近学习桌1的中心两侧面处开设有与圆柱卡接的柱形孔，使得固定板30可在凹槽14内翻转。挂物杆4的前半段呈圆弧状且后半段外侧沿其延伸方向开设有滑槽40，圆弧段便于悬挂物品，避免滑脱。滑槽40指向挂物杆4前半段的圆弧凹面，挂物杆4的后端套接有套管41，若干套管41的后端焊接有同一个套环42，套环42与学习桌1的支撑柱套接并焊接，使得挂物杆4稳定支托着悬挂物品。本实施例中，写字板2采用PP材质制成白色方板，其质轻、强度刚硬且光滑，利于油性水笔进行书写，再用海绵便可擦去。进一步的，学习桌1的外侧面等间距开设有若干插孔13，插孔13于环形槽10相连通，滚珠11的一侧中心开设有圆孔且圆孔与插孔13的内部均插接有销钉，使得滚珠11能固定位置并围绕销钉旋转。具体的，凹槽14远离学习桌1中心的一侧开设有圆弧槽16，便于手指插入扣起闭合状态的固定板30。具体的，固定板30与凹槽14卡接配合，使其隐藏，保证桌面的平整。除此之外，挂物杆4的圆弧凹面竖直朝上放置，从而避免悬挂物品滑脱。需要补充的是，套管41的前端顶部开设有通孔410，通孔410内部插接有销钉且销钉插入滑槽40中，避免向外抽拉挂物杆4从套管41内滑脱。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本技术的优选例，并不用来限制本技术，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语沙龙趣味学习装置，包括学习桌(1)，其特征在于：所述学习桌(1)的顶面连接有若干可换方位的写字板(2)，所述学习桌(1)的顶面中心处设置有若干杯卡(3)，所述学习桌(1)的下方固定有若干挂物杆(4)，所述学习桌(1)呈圆形且顶面靠近边缘处开设有环形槽(10)，所述环形槽(10)的内部等间距放置有若干滚珠(11)，所述环形槽(10)的顶部卡接有环形台(12)，所述环形台(12)的顶面等间距开设有若干对称分布的凹孔(120)，所述写字板(2)的底面对称设有与所述凹孔(120)插接的插柱(20)，所述学习桌(1)的顶面中心处呈环形等间距开设有若干凹槽(14)，所述凹槽(14)的底面开设有避让槽(15)，每对所述杯卡(3)的后端设有固定板(30)，所述固定板(30)的底端与所述凹槽(14)的内侧铰接，所述挂物杆(4)的前半段呈圆弧状且后半段外侧沿其延伸方向开设有滑槽(40)，所述滑槽(40)指向所述挂物杆(4)前半段的圆弧凹面，所述挂物杆(4)的后端套接有套管(41)，若干套管(41)的后端焊接有同一个套环(42)，所述套环(42)与所述学习桌(1)的支撑柱套接并焊接。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学英语沙龙趣味学习装置，包括学习桌(1)，其特征在于：所述学习桌(1)的顶面连接有若干可换方位的写字板(2)，所述学习桌(1)的顶面中心处设置有若干杯卡(3)，所述学习桌(1)的下方固定有若干挂物杆(4)，所述学习桌(1)呈圆形且顶面靠近边缘处开设有环形槽(10)，所述环形槽(10)的内部等间距放置有若干滚珠(11)，所述环形槽(10)的顶部卡接有环形台(12)，所述环形台(12)的顶面等间距开设有若干对称分布的凹孔(120)，所述写字板(2)的底面对称设有与所述凹孔(120)插接的插柱(20)，所述学习桌(1)的顶面中心处呈环形等间距开设有若干凹槽(14)，所述凹槽(14)的底面开设有避让槽(15)，每对所述杯卡(3)的后端设有固定板(30)，所述固定板(30)的底端与所述凹槽(14)的内侧铰接，所述挂物杆(4)的前半段呈圆弧状且后半段外侧沿其延伸方向开设有滑槽(40)，所述滑槽(40)指向所述挂物杆(4)前半段的圆弧凹面，所述挂物杆(4)的后端套接有套管(41)，若干套管(41)的后端焊接有同一个套环(4...

【专利技术属性】
技术研发人员：柳江华，李玮琳，
申请(专利权)人：长沙职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43