网络课堂答题辅助即时反馈装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于网络远程培训技术领域，公开了一种网络课堂答题辅助即时反馈装置，包括壳体和安装在壳体内的主板，所述主板包括USB端口、身份验证单元、处理芯片和语音识别单元；其中所述处理芯片分别与USB端口、身份验证单元和语音识别单元连接；所述USB端口采用数据线与用于网络授课的电脑主机连接，并通过电脑主机连接的互联网络与学员终端连接。本实用新型专利技术的网络课堂答题辅助即时反馈装置是一种专用的电脑周边辅助设备，采用该装置，老师在网络课堂上提问时，可以即时得到作为当前群组成员的学员答题反馈，并对答题学生给出的答案进行评价并反馈评价结果，使得学员可以对自身学习效果及时得到，增强学员的学习热情与兴趣，减轻老师的工作强度。

【技术实现步骤摘要】
网络课堂答题辅助即时反馈装置
本技术涉及网络远程培训
，特别涉及一种网络课堂答题辅助即时反馈装置，该装置能够作为网络课堂专用的电脑周边辅助设备使用。
技术介绍
在网络课堂中，为了检验学员听课效果，老师往往会进行提问，给出问题让学员在课堂上完成答题，老师可能会请学员代表发言分享，然后再给予点评。但是这种环节存在如下问题：1、课堂上只有少数学员可以发言分享答案，大部分学员没有机会参与，无法评估自己答题的水平，老师也没有办法对每个学员的学习效果进行数据化评估，看不出学员真实学习效果；2、在一些培训类课堂中，参与的学员往往本身就是从业人员，特别是对主观题都会有自己的答案，n位学员就有n个答案，若让老师即时给学员逐一打分费时费力，不但浪费课堂时间，而且学员对分数容易产生歧义。上述本技术所要解决问题即：如何在不影响网络课堂进程的情况下，对所有学员的课堂答题作出有效的评价性和反馈。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供了一种作为网络课堂专用的电脑周边辅助设备的网络课堂答题辅助即时反馈装置，包括壳体和安装在壳体内的主板，所述主板包括USB端口、身份验证单元、处理芯片和语音识别单元；其中所述处理芯片分别与USB端口、身份验证单元和语音识别单元连接；所述USB端口采用数据线与用于网络授课的电脑主机连接，并通过电脑主机连接的互联网络与学员终端连接。可选的，所述主板还包括群组管理单元，所述群组管理单元与处理芯片连接。可选的，所述主板还包括图像解析单元，所述图像解析单元与处理芯片连接。可选的，所述装置还包括存储介质，所述存储介质安装在壳体内且与主板连接。可选的，所述装置还包括喇叭，所述主板包括语音转换器，所述喇叭安装在壳体上且与语音转换器连接，所述语音转换器与处理芯片连接。可选的，所述装置还包括电源接口和开关按钮，所述主板包括电源单元，所述电源接口和开关按钮安装在壳体上且都与电源单元连接。可选的，所述存储介质采用磁盘或者U盘。可选的，所述装置还包括工作指示灯，所述工作指示灯安装在主板上；所述壳体在工作指示灯对应位置设有观察孔。可选的，所述处理芯片采用的型号为AF82US15W。本技术的网络课堂答题辅助即时反馈装置从电视机顶盒得到启发，设计成一种网络课堂专用的电脑周边辅助设备，采用该装置，老师在网络课堂上提问时，可以即时得到作为当前群组成员的学员答题反馈，由处理芯片把学员答题反馈汇总分类后，通过网络授课的电脑主机连接互联网络，学员可以使用手机或者电脑操作，把各学员的答案发送学员评价按照好与差进行排序并提交，该装置接收到答案排序后按照设定方法转化为相应分值，再把分值即时反馈回相应的学员，借助该装置在不影响课程进度的同时，可以即时对答题学生给出的答案进行评价并反馈评价结果，使得学员可以对自身学习效果及时得到，引导学员深入参与，增强学员的学习热情与兴趣，减轻老师的工作强度。本技术的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本技术而了解。本技术的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。下面通过附图和实施例，对本技术的技术方案做进一步的详细描述。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术网络课堂答题辅助即时反馈装置实施例一内部结构平面示意图；图2为使用图1网络课堂答题辅助即时反馈装置的连接关系示意图；图3为网络课堂答题辅助即时反馈装置实施例二内部结构立面示意图；图4为使用网络课堂答题辅助即时反馈装置实施例三的连接关系示意图；图5为使用网络课堂答题辅助即时反馈装置实施例四的连接关系示意图；图6为网络课堂答题辅助即时反馈装置实施例五内部结构平面示意图。图中：1-壳体，2-主板，3-USB端口，4-身份验证单元，5-处理芯片，6-语音识别单元，7-群组管理单元，8-图像解析单元，9-语音转换器，10-喇叭，11-开关按钮，12-电源单元，13-电源接口，14-存储介质，15-紧固螺丝，16-绝缘垫，17-工作指示灯，18-观察孔。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。如图1和图2所示的一种网络课堂答题辅助即时反馈装置可选实施例，包括壳体1和安装在壳体1内的主板2，所述主板2包括USB端口3、身份验证单元4、处理芯片5和语音识别单元6；所述处理芯片可以采用Intel的型号为AF82US15W，该芯片具有ACPI电源管理功能、DMA控制器和IDE控制器；身份验证单元主要用型号为ICP208的身份认证芯片，语音识别单元主要用型号为LD3320的语音识别芯片，其中所述处理芯片5分别与USB端口3、身份验证单元4和语音识别单元6连接；所述USB端口3采用数据线与用于网络授课的电脑主机连接，并通过电脑主机连接的互联网络与学员终端连接。图1为移除盖子后展示的装置壳体内部平面结构，图2反映的是使用图1实施例的装置的连接关系示意。上述技术方案的工作原理为：本技术的网络课堂答题辅助即时反馈装置是一种专用的电脑周边辅助设备，在学员使用手机或者电脑操作参加的网络课堂学习中，当老师在网络课堂上提问时，启用该装置，通过电脑主机上的网络课堂软件，根据身份验证单元验证，接收到作为当前群组成员的学员答题反馈，若收到的学员答题采用语音方式，则通过语音识别单元进行识别，然后由处理芯片把学员答题反馈汇总分类后，再通过USB端口传输到网络授课的电脑主机，由电脑主机连接互联网络，把各学员的答案发送学员评价，由学员对各答案按照好与差进行排序并提交，该装置接收到学员答案排序后按照设定方法转化为相应分值，再把分值即时反馈给提供相应答案的学员。老师的提出的问题、各学员的答案以及得分还可以通过数据线传输到电脑主机，存入电脑主机的磁盘空间内，以便事后调取与查询。上述技术方案的有益效果为：借助该装置，在不影响课程进度的同时，可以即时对答题学生给出的答案进行评价并反馈评价结果，使得学员可以对自身学习效果及时得到，提高教学效率，引导学员深入参与，增强学员的学习热情与兴趣，减轻老师的工作强度。在一个实施例中，如图3所示，所述装置包括壳体1、主板2、存储介质14，所述壳体内设有带内螺纹孔的安装柱，所述主板2采用紧固螺丝15固定在壳体1内的安装柱上，紧固螺丝15与主板2之间采用绝缘垫16进行绝缘隔离，所述存储介质14采用压板固定在壳体1的盖子内侧，压板与壳体1的盖子以螺丝固定，存储介质14与主板2有数据线连接，所述存储介质14可以采用磁盘或者U盘；所述装置还包括工作指示灯17，所述工作本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种网络课堂答题辅助即时反馈装置，其特征在于，包括壳体和安装在壳体内的主板，所述主板包括USB端口、身份验证单元、处理芯片和语音识别单元；其中/n所述处理芯片分别与USB端口、身份验证单元和语音识别单元连接；/n所述USB端口采用数据线与用于网络授课的电脑主机连接，并通过电脑主机连接的互联网络与学员终端连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种网络课堂答题辅助即时反馈装置，其特征在于，包括壳体和安装在壳体内的主板，所述主板包括USB端口、身份验证单元、处理芯片和语音识别单元；其中
所述处理芯片分别与USB端口、身份验证单元和语音识别单元连接；
所述USB端口采用数据线与用于网络授课的电脑主机连接，并通过电脑主机连接的互联网络与学员终端连接。


2.根据权利要求1所述的网络课堂答题辅助即时反馈装置，其特征在于，所述主板还包括群组管理单元，所述群组管理单元与处理芯片连接。


3.根据权利要求1所述的网络课堂答题辅助即时反馈装置，其特征在于，所述主板还包括图像解析单元，所述图像解析单元与处理芯片连接。


4.根据权利要求1所述的网络课堂答题辅助即时反馈装置，其特征在于，所述装置还包括存储介质，所述存储介质安装在壳体内且与主板连接。


5.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：周莉，祝由，周宏坤，
申请(专利权)人：周宏坤，
类型：新型
国别省市：广东;44